Niniejsza praca magisterska przedstawia działalność żłobka przy ulicy Kowalskiej we Wrocławiu. Celem mojej pracy jest pokazanie działalności placówki na przestrzeni dwóch lat, czyli od początku jej istnienia. Praca w placówce, wywiad z innymi pracownikami oraz solidna dokumentacja pozwoliły na wiarygodne przedstawienie faktów z życia żłobka. Praca składa się ze wstępu, trzech rozdziałów oraz zakończenia. W rozdziale pierwszym zdefiniowałam pojęcie żłobka w świetle literatury oraz zaprezentowałam jego rozwój na przestrzeni lat uwzględniając podstawy prawne odnoszące się do placówek tego typu. Drugi rozdział poświęciłam metodologicznym podstawom pracy. Przedstawiłam problem badawczy, hipotezy, zmienne i ich wskaźniki. Opisałam również metody, techniki i narzędzia badawcze wykorzystane podczas badań. W trzecim rozdziale przedstawiłam przedmiot moich rozważań, którym jest Familijny Żłobek przy ulicy Kowalskiej 60 we Wrocławiu uwzględniając organ prowadzący, lokalizacje, wyposażenie, zatrudnioną kadrę, a także zasady rekrutacji oraz źródła finansowania placówki. W zakończeniu zawarłam podsumowanie całości badań.

Streszczenie pracy magisterskiej pt. ,,Współpraca nauczycieli i rodziców dzieci w przedszkolach. Płaszczyzna współpracy i osiągane efekty” Celem niniejszej pracy było poznanie opinii nauczycieli oraz rodziców na temat współpracy środowiska przedszkolnego ze środowiskiem rodzinnym. Praca ta składa się ze wstępu, rozdziału teoretycznego i metodologicznego, analizy badań własnych oraz zakończenia. Ma ona charakter teoretyczno-badawczy. Rozdział pierwszy mojej pracy zawiera informacje zaczerpnięte z literatury przedmiotu na temat współpracy środowiska przedszkolnego i rodzinnego. Przedstawiam w nim znaczenie pojęciowe współpracy. Ukazuję charakterystykę dwóch podstawowych środowisk wychowawczych, a wiec przedszkola i rodziny. Skupiam się na roli i zadaniach nauczyciela, przedszkola oraz rodziców zarówno w zakresie wychowania, jak i samej współpracy. Wymieniam i charakteryzuję funkcje przedszkola wobec rodziców. Zwracam także uwagę na cele, formy oraz zasady współpracy. Rozdział drugi pracy, to podstawy metodologiczne badań, w których określiłam przedmiot i cel badań. Sformułowałam problemy badawcze, do których ułożyłam zmienne oraz wskaźniki. Opisałam metody, techniki oraz narzędzia badawcze, ze szczególnym uwzględnieniem tych, które wykorzystałam do przeprowadzenia badań. Opisałam organizację, charakteryzowałam teren, na którym przeprowadziłam swoje badania oraz opisałam próbę badawczą. Rozdział trzeci jest analizą przeprowadzonych przeze mnie badań nad współpracą przedszkola i rodziny w opinii wychowawców i rodziców. Ze względu na fakt, iż poddawałam badaniu rodziców i nauczycieli posłużyłam się metodą sondażu diagnostycznego, gdzie za technikę posłużyła mi ankieta. Stworzone przeze mnie narzędzie badawcze – kwestionariusz ankiety, był bezpośrednim działaniem na próbie badawczej, która liczyła 50 osób. Wyniki, jakie uzyskałam, pozwoliły mi na wyciągnięcie wniosków, które zaprezentowałam w zakończeniu pracy magisterskiej.

Celem pracy było rozpoznanie wśród badanej grupy młodzieży gimnazjalnej reprezentowanych postaw wobec zajęć wychowania fizycznego. Użyty został kwestionariusz ankiety, która zawierała 11 zamkniętych pytań z ewentualną możliwością wypowiedzenia się przez respondenta indywidualnie. Badanie przeprowadzone zostało w Gimnazjum nr 24 we Wrocławiu w styczniu 2016 r. Zabrany w postępowaniu materiał pozwala określić, iż badana grupa uczniów chętnie uczestniczy w prowadzonych zajęciach z wychowania fizycznego, reprezentując tym samym pozytywny stosunek do przedmiotu.

Rozdział pierwszy niniejszej pracy został poświęcony zaprezentowaniu zagadnień teoretycznych związanych najpierw ze zdrowiem. Zdrowie, jak i ochrona zdrowia zostały zdefiniowane. Następnie omówione zostały najpowszechniejsze typologie zdrowia, które odpowiednio wskazują: zdrowie nie tylko fizyczne, ale i jego inne wymiary. Następnie zdefiniowana została edukacja zdrowotna, omówione jej zadania, jak i modele. Rozważania w tej części został sfinalizowanie zwróceniem uwagi na kwestie promocji zdrowia, jak i działań profilaktycznych. Rozdział drugi pracy to metodologia badań własnych. Zaprezentowane w nim zostały podstawowe założenia, jakie przyjęto dla ich przeprowadzenia, a więc takie kwestie jak: temat i przedmiot, cele badania, a także przyjęte hipotezy badawcze. W rozdziale trzecim i czwartym pracy przeprowadzona została właściwa analiza przykładowych tekstów. Analiza ta obejmowała wskazanie treści, jaka jest w nich zawarta, celów, jakie spełniają takie teksty w życiu czytelnika, ale i była poświęcona przeprowadzeniu wnikliwej oceny, czy rzeczywiście teksty te spełniają podstawowe zadania, jakie są przypisywane edukacji zdrowotnej, a zatem i wpływają pozytywnie na postawy czytelników ich treści. Do napisania pracy została wykorzystana przede wszystkim literatura fachowa z dziedziny zdrowia, medycyny, edukacji zdrowotnej, promocji zdrowia, a także czasopisma dwutygodnika "Przyjaciółka" z lat 2001-2015.

Zasadniczym celem mojej pracy była charakterystyka działalności dydaktycznej i opiekuńczo–wychowawczej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Karpaczu. Dzięki narzędziom badawczym analizie literatury, analizie dokumentów oraz wywiadu z dyrektor szkoły mogłam przedstawić działalność placówki, funkcje, sukcesy sportowe oraz zmiany zachodzące w szkole.

Zdrowie jest tematem bardzo ważnym w rozwoju. Dlatego wyjątkowe zainteresowanie budzi sposób, w jaki dochodzi do wytwarzania zachowań prozdrowotnych u dzieci, ich kształtowania, wzmacniania i korygowania. W jaki sposób uczy się w przedszkolu podstawowych, a bardzo istotnych dla zdrowia, nawyków higienicznych, zwracania uwagi na istniejące zagrożenia, a także budowania odpowiedzialnej postawy zdrowotnej. Jest to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również kształtowanie przekonań i postaw koniecznych do wzmacniania własnego zdrowia. Tematyka ta obecna jest w rozważaniach związanych z zakresem edukacji przedszkolnej już od momentu jego świadomego budowania. Jest zagadnieniem ciągle aktualnym. Warto także zwrócić uwagę na fakt, że staje się to często temat wrażliwy i drażliwy, a odpowiedzialność za stan wiedzy i umiejętności dziecka przerzucany jest jednej osoby na drugą. Przedmiotem moich badań jest proces kształtowania zachowań zdrowotnych i sposób jego realizacji w Integracyjnym Punkcie Przedszkolnym Blue Kangaroo we Wrocławiu. Celem badań jest poznanie i wskazanie sposobu, w jaki zachowania prozdrowotne są kształtowane w tej placówce. By zagłębić się w ten temat użyłam metody obserwacji uczestniczącej. Obserwowana była najstarsza grupa przedszkolna w Integracyjnym Punkcie Przedszkolnym Blue Kangaroo we Wrocławiu. Praca złożona jest się z czterech rozdziałów. Pierwsze dwa stanowią przybliżenie problemu edukacji przedszkolnej i edukacji zdrowotnej, uwzględniają zakres teorii dotyczącej kształtowania nawyków zdrowotnych i higienicznych oraz kształtowania odpowiedzialnej postawy dbania o zdrowie. Rozdziały te powstały w oparciu o dostępną literaturę przedmiotu. Koncentruje swoja uwagę na takich zagadnieniach jak: edukacja zdrowotna dzieci, zakres programu edukacji przedszkolnej w nawiązaniu do podstawy programowej, profilaktyka chorób wieku dziecięcego oraz higiena w przedszkolu. Dodatkowo poruszyłam temat związany z Metoda Marii Montessori w odniesieniu do specyfiki placówki, w której prowadziłam badania. Rozdział trzeci przedstawia metodologię badań. Jest w nim mowa o podejmowanym przeze mnie przedmiocie i celu badań, ustanowionych problemach badawczych, metodach i procedurach badawczych które wybrałam, a także metodach analizy danych i doborze badanych. W ostatnim rozdziale przedstawiam badania własne i ich wyniki.

Wybrałam tytuł swojej pracy „Promocja zdrowia na przykładzie nordic walking a portale społecznościowe” ponieważ bardzo interesuję się promocją zdrowia , nordic walking, a najbardziej pasjonuje mnie Internet. Cieszę się, że te 3 aspekty, które są ważne w moim życiu mogłam połączyć i opisać to w swojej pracy magisterskiej. W pierwszym rozdziale, pierwszej części przedstawiłam definicję oraz pojęcia takie jak promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, wychowanie zdrowotne, zdrowie psychiczne oraz fizyczne. Nakreśliłam co dzieje się w sieci na ten temat i jakie są autorytety, dzięki którym Polska jest zmotywowana do prowadzenia zdrowego trybu życia. W drugiej części przedstawiłam czym jest nordic walking, opisałam historię tego sportu, techniki chodzenia oraz korzyści zdrowotne. Scharakteryzowałam również jak media przedstawiają nordic walking oraz jaki mają wpływ na jego popularność. W drugim rozdziale nakreśliłam cele i problemy badawcze, hipotezy, metody, techniki oraz narzędzia, którymi posłużyłam się w moich badaniach. W trzecim rozdziale przedstawiałam wyniki swojej ankiety internetowej oraz przedstawiłam wnioski.

Przedmiotem niniejszej pracy jest sprawdzenie realizacji założeń programu Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących przedszkolnego nauczania języka obcego nowożytnego na przykładzie zajęć języka angielskiego odbywających się w Przedszkolu nr 1 w Sobótce. Celem pracy jest ocena organizacji i efektów dydaktycznych nauczania języka angielskiego w przedszkolu na przykładzie wybranej placówki. Niniejsza praca traktuje o specyfice nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym. Przedstawia charakterystykę dziecka od 3 roku życia do 6 roku życia i jego możliwości w zakresie nauki języków obcych. W pracy zawarte są również podstawy prawne dotyczące nauczania języka angielskiego w przedszkolu oraz potrzebne kwalifikacje nauczyciela do wykonywania tego zawodu. Omówiono proponowaną metodykę nauczania dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scharakteryzowano teren badań oraz omówiono organizację nauki języka obcego w wybranej placówce. Zakończenie pracy stanowi analiza przeprowadzonych badań, w której zebrano najważniejsze wnioski i odpowiedzi na pytania i hipotezy badawcze.

Przedmiotem pracy są losy współczesnej młodzieży ostatnich las szkół ponadgimnazjalnych, ich dalsza przyszłość związana z wyborem drogi zawodowej. Celem pracy jest ukazanie czynników jakie kierują nimi podczas wyboru dalszego kształcenia a co się z tym wiąże dalszej drogi zawodowej. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy to rozdział teoretyczny ,gdzie zostały wyjaśnione pojęcia na których opiera się praca. Nakreślony został również okres dorastania oraz aspiracje i motywacje młodzieży w tym okresie. Drugi rozdział -metodologiczny. Zawiera przedmiot oraz cel pracy. Wyjaśnienie ankiety jako narzędzia badawczego, które zostało użyte w pracy.Pytania z ankiety swym zakresem sięgają do przyszłości, czyli do planów. Do płaszczyzn zainteresowań młodzieży oraz kierunków podczas wyboru aktualnej szkoły. Dużo uwagi w pytaniach zostało poświęcone doradcy zawodowemu, jego roli oraz oczekiwaniom, jakie mają wobec niego respondenci. Trzeci rozdział to analiza ankiety oraz własne wnioski z przeprowadzonej ankiety.Planowanie kariery zawodowej to konieczność, przed jaką staje każdy młody człowiek. Należy pamiętać że rozwój zawodowy obejmuje całe życie człowieka a aktualna sytuacja na rynku pracy stwarza konieczność dostosowania własnych kwalifikacji zawodowych do istniejącego rynku pracy. Wielu młodych ludzi potrzebuje informacji i porad, które pomogą im odpowiedzieć na pytanie „ Co robić w życiu?”.

Celem niniejszej pracy było poznanie różnic między formami spędzania czasu wolnego uczniów szkół podstawowych miejskiej i wiejskiej. W niniejszej pracy przedstawiono pojęcia związane z czasem wolnym, ujęcie historyczne, współczesne uwarunkowania czasu wolnego oraz formy spędzania wolnego czasu. Autorka ukazała również czas wolny w ujęciu pedagogicznym oraz zawarła w pracy funkcje czasu wolnego oraz wpływ, jaki czas wolny ma na kształtowanie się człowieka. Autorka pracy przeprowadziła badania w szkole wiejskiej i miejskiej, aby zbadać różnice w formach spędzania wolnego czasu uczniów różnych miejsc zamieszkania. Wyniki badań wskazały, że nie wszystkie hipotezy autorki były słuszne. Badania ukazały, iż miejsce zamieszkania może mieć wpływ na formy spędzania czasu wolnego, ale to instytucje społeczne, które mają udział w procesie wychowania oraz socjalizacji mają duży wpływ na to, jakie aktywności w czasie wolnym podejmują dzieci oraz młodzież.