Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane z uzależnieniem alkoholowym oraz współuzależnieniem. Ze względu na skalę problemu obecnie zarówno temat alkoholizmu, jak i współuzależnienia znajduje się w kręgu zainteresowań naukowców. Dlatego też zmierzano do poznania i opisania życia rodzinnego w rodzinach dotkniętych problemem alkoholowym. W badaniach empirycznych opartych na strategii jakościowej wykorzystano metodę wywiadu narracyjnego. Badanymi były osoby współuzależnione – partnerzy bądź potomkowie osób uzależnionych od alkoholu. Analiza wyników badań empirycznych wskazuje, iż życie w rodzinie, która wśród swych członków posiada osobę uzależnioną, jest dla badanych powodem posiadania wielu problemów w sferze prywatnej. Dotyczy to zarówno dzieci dorastających przy uzależnionym rodzicu, jak i partnerów życiowych.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane z uwarunkowaniami terapii odwykowej osób z nakazu sądowego. Osoby uzależnione od alkoholu istnieją na całym świecie, we wszystkich środowiskach. Przyczyny motywy oraz skutki spożywania alkoholu przez wielu ludzi są zróżnicowane. Leczenie osób uzależnionych powinno być przeprowadzone w warunkach, które zapewnią choremu bezpieczeństwo oraz dystans niezbędny do radzenia sobie z problemem. Dlatego też zmierzano do poznania uwarunkowań terapii odwykowej osób z nakazu sądowego. Sprawdzenia jakie są formalne podstawy do wydania sądowego nakazu leczenia oraz jaka jest sytuacja rodzinna osoby uzależnionej a także jaka jest geneza, przebieg choroby alkoholowej i jak przebiega proces terapii. W badaniach opartych na metodzie analizy dokumentów z wykorzystaniem techniki formalnej analizy dokumentów wykorzystano 36 dokumentów pacjentów skierowanych na leczenie odwykowe w poradni leczenia uzależnień. Analiza wyników badań wskazuje, iż terapia odwykowa jest bardzo trudnym i długotrwałym procesem. Formalną podstawą do wydania sądowego nakazu leczenia jest wniosek skierowany do sądu przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Prokuraturę Rejonową. Sytuacja rodzinna osób uzależnionych jest trudna, gdyż bardzo często rodzice tych osób nadużywają alkoholu lub już nie żyją. Inicjacja alkoholowa osób badanych nastąpiła po uzyskaniu przez nich pełnoletności.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane z funkcjonowaniem subkultur młodzieżowych w opinii uczniów. Celem badań jest zbadanie wiedzy uczniów szkół gimnazjalnych na temat subkultur młodzieżowych, jakich rzeczywistych zagrożeń mogą doświadczać w związku z tym zjawiskiem. Subkultury stanowią bardzo ważny temat pedagogiczny, ponieważ skala tego zjawiska w drastyczny sposób rośnie. Dlatego też zmierzano do poznania opinii uczniów na temat motywów przynależności do subkultur, przejawów negatywnych zachowań oraz postaw gimnazjalistów wobec członków subkultur. Badania empiryczne oparte są na metodzie sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety. Analiza wyników badań empirycznych wskazuje, iż badani uczniowie wykazują krytyczny stosunek wobec członków subkultur. Potrafią wskazać negatywne zachowania grup subkulturowych oraz przyczyny utożsamiania się z nimi. Z uzyskanych danych empirycznych można wywnioskować, że na postawy młodzieży w wieku szkolnym, w dużej mierze mają wpływ rówieśnicy, środowisko szkolne, telewizja oraz Internet.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane z trudnościami w pracy nauczycieli przedszkola. W pracy podkreślono rolę przedszkola oraz rodziny, które stanowią podstawową przestrzeń życiową dziecka w wieku przedszkolnym. Za cel badań ustalono poznanie opinii nauczycieli przedszkola na temat rodzaju i zakresu trudności w pracy wychowawczej, determinantów i możliwych sposobów ich rozwiązywania. W badaniach skorzystano z metody sondażu diagnostycznego, techniki i narzędzia badawczego w postaci kwestionariusza ankiety. Analiza wyników badań wskazuje, że respondenci w swych wypowiedziach przypisywali duże znaczenie gruntownemu wykształceniu, podkreślając równocześnie doniosłe znaczenie posiadanemu doświadczeniu zawodowemu. Według nich także postawa dzieci i dysfunkcje w rozwoju emocjonalno-społecznym podopiecznych, utrudniają pracę wychowawczą. W opinii badanych duże znaczenie odgrywa również współpraca z rodzicami dzieci oraz kadrą pedagogiczną i instytucjami wspierającymi przedszkole.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane z postawami młodzieży szkolnej wobec osób niepełnosprawnych. Osoby niepełnosprawne istnieją na całym świecie, we wszystkich środowiskach. Przyczyny oraz skutki niepełnosprawności wielu ludzi są zróżnicowane. Wobec osób niepełnosprawnych wyszczególnia się dwie przeciwstawne postawy: pozytywną oraz negatywną. Dlatego też zmierzano do poznania postaw młodzieży szkolnej wobec osób niepełnosprawnych. Sprawdzenia skąd młodzież czerpie wiedzę na temat niepełnosprawności oraz poznania zachowań jakie przejawiają młodzi ludzie w kontaktach z osobami niepełnosprawnymi a także czynników, które determinują postawy młodzieży wobec tych osób. W badaniach empirycznych opartych na metodzie sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankiety uczestniczyli uczniowie liceum i technikum. Analiza wyników badań wskazuje, iż młodzież w wieku szkolnym wobec osób niepełnosprawnych przejawia pozytywną postawę. Najwięcej młodych ludzi postrzega osobę niepełnosprawną jako człowieka potrzebującego pomocy, niezaradnego oraz niesamodzielnego. Większość respondentów widząc osobę niepełnosprawną czuje litość oraz chęć niesienia pomocy.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane ze środowiskowymi uwarunkowaniami niedostosowania społecznego gimnazjalistów. Zostały wyszczególnione trzy środowiska, które mają znaczący wpływ na przejawy niedostosowania społecznego gimnazjalistów czyli środowisko rodzinne, środowisko szkolne oraz środowisko rówieśnicze. Dlatego też zmierzano do poznania sytuacji młodzieży szkolnej w rodzinie, relacji z rodzicami, atmosfery w domu oraz zachowań w szkole czy w grupie rówieśniczej. W badaniach empirycznych opartych na metodzie sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankiety uczestniczyli uczniowie gimnazjum. Analiza wyników badań wskazuje, iż młodzież gimnazjalna przejawia symptomy niedostosowania społecznego. W środowisku rodzinnym najwięcej badanych sądzi, że ich relacje z rodzicami są dobre lub poprawne. Najczęstszą przyczyną ucieczki z domu jest przemoc, a osobą najczęściej ją stosującą jest ojciec. W środowisku szkolnym bardzo wielu respondentów ma kłopoty w szkole z powodu złych ocen oraz wagarów, a najwięcej badanych wagaruje poprzez namowę kolegów i koleżanek. Gimnazjalistom imponuje u swoich rówieśników przebojowość, ubiór i humor.

Niniejsza praca obejmuje zagadnienia związane z przestępczością wśród młodzieży szkolnej. Celem badań jest poznanie zjawiska przestępczości wśród młodzieży szkolnej w opinii nauczycieli, wychowawców oraz rodziców. Przestępczość nieletnich wiąże się ze złym funkcjonowaniem w społeczeństwie, w konsekwencji czego mamy do czynienia z zachowaniami niezgodnymi z prawem i przyjętą normą społeczną. Dlatego też zmierzano do poznania współczesnego obrazu przestępczości nieletnich, motywów dokonywania przestępstw przez młodzież szkolną oraz efektywności zwalczania i przeciwdziałania uwarunkowaniom zachowań przestępczych. Badania empiryczne zostały oparte na metodzie sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety. Analiza wyników badań ukazuje, iż przestępczość młodzieży szkolnej jest zjawiskiem negatywnie postrzeganym wśród grona pedagogicznego jak i rodziców. Przyczyn popełniania czynów zabronionych jest wiele, wyróżnić można: chęć przynależności do grupy, niepowodzenia w szkole, złą sytuację rodzinną, a także brak odpowiednich wzorców. Możliwości zwalczania zachowaniom doszukuje się w wszelakich zajęciach pozaszkolnych, terapiach indywidualnych, zagospodarowaniem czasu oraz programom profilaktycznym, które minimalizują negatywne zachowania oraz przejawy przestępczości wśród młodzieży szkolnej.

Głównym celem pracy jest zbadanie udziału ojca w procesie wychowania dziecka z perspektywy pokoleniowej. Praca ta składa się z trzech części. Pierwsza część przedstawia teoretyczne ujęcie zagadnienia ojcostwa i rodziny. Za istotne uznałem opisanie zadań i funkcji współczesnej rodziny, gdyż to w rodzinie ojcostwo nabiera pełni wartości i może się w pełni realizować. Kolejną częścią tego rozdziału jest przedstawienie ojcostwa i roli ojca w poszczególnych wiekach, począwszy od starożytnej Grecji i Rzymu skończywszy na XX wieku. Część pierwsza kończy się przedstawieniem przyczyn i konsekwencji jakie wynikają z nieobecności ojca w wychowaniu dziecka. W części drugiej mojej pracy zawarłem przedmiot badań, który brzmi następująco : Jaki jest udział ojca w procesie wychowania dziecka z perspektywy pokoleniowej. Dla realizacji tego celu badawczego wybrałem metodę wywiadu oraz technikę badawczą, którą jest wywiad kwestionariuszowy. Kwestionariusz wywiadu sporządziłem samodzielnie. Grupa badawcza składała się z 9 mężczyzn będących ojcami podzielonych według wieku na trzy pokolenia. Część trzecia to analiza badań własnych. Treść tego rozdziału wypełniają relacje z przeprowadzonych wywiadów i podsumowania poszczególnych podrozdziałów. Z badań tych można wyciągnąć wniosek, że między pokoleniami badanych ojców wpływ ojca w procesie wychowania dziecka nie uległ większym zmianom. Jedyną zmianom jaką można zauważyć jest większe zaangażowanie w wychowanie dziecka u młodszych pokoleń ojców. W zakończeniu zawarłem ogólne podsumowanie wszystkich rozdziałów i wnioski końcowe.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia odnoszące się do relacji łączących matkę z córką z perspektywy pokoleniowej. Przemiany społeczne, rozwój cywilizacji, a także ruchy emancypacyjne, przyczyniły się do przekształcenia modelu funkcjonowania rodziny. Zmianom uległy role pełnione przez poszczególnych jej członków, oraz sytuacja i pozycja kobiet w społeczeństwie. Współczesny model rodziny oparty jest na partnerstwie. Wobec tego, obszarem badawczym było uzyskanie wiedzy dotyczącej kształtowania się relacji matki z córką, a także więzi łączących córkę z rodzicami w okresie dzieciństwa, zwrócenie uwagi na obraz matki w percepcji córki, poznanie postaw wychowawczych prezentowanych przez matkę wobec córki, oraz ustalenie wpływu doświadczeń życiowych przekazanych przez matkę – córce. W prowadzonych badaniach empirycznych posłużyłam się metodą biograficzną, opartą na wykorzystaniu techniki wywiadu, który przeprowadziłam indywidualnie z kobietami w różnym wieku. Analizując, wyniki badań stwierdziłam, iż kobiety opowiadając o swoich relacjach z rodzicami w okresie dzieciństwa podzieliły się na dwie grupy, w jednej znajdowały się kobiety, które miały lepszy kontakt z matkami, swoje relacje z nimi określają jako pozytywne. Z kolei w drugiej grupie znajdują się kobiety, które miały lepszy kontakt z ojcami, lecz w późniejszym okresie ich życia, poprawie uległy relacje łączące je z ich matkami. Nie wszystkie respondentki w pełni akceptują postawy wychowawcze reprezentowane przez ich matki, a co się z tym wiąże nie chciałyby się na nich wzorować. Lecz, jest również grupa respondentek, które są skłonne naśladować postawy i zachowania swych matek. Są one zadowolone ze sposobu, w jaki zostały wychowane przez matki, i jak same twierdzą z pewnością wykorzystają, bądź już wykorzystały rady i wskazówki przekazane im przez ich matki.

Pierwszy rozdział teoretyczny traktuje o zjawisku mobbingu. Opisane są formy, przejawy zjawiska mobbingu. Są też opisani sprawcy mobbingu, a także jego ofiary. Są też wyjaśnione pojęcia powiązane pośrednio lub bezpośrednio z mobbingiem. Opisane są uwarunkowania powstawania zjawiska mobbingu. W drugim rozdziale jest mowa o środowisku gimnazjalnym. W nim opisani są uczniowie gimnazjum, ich charakterystyka psychologiczna oaz specyfika gimnazjum. Opisane też są zjawiska przemocy w szkołach, agresja. Trzeci rozdział jest rozdziałem metodologicznym. W nim znajdują się opisane teoretyczne podstawy metodologiczne. Podany jest cel, przedmiot, problematyka badań. Opisana jest również organizacja badań oraz narzędzie wykorzystane do przeprowadzenia badań. Ostatni, czwarty rozdział ukazuje rezultaty badawcze, badań, które zostały przeprowadzone wśród uczniów w gimnazjum

Praca dotyczy zagadnień z zakresu więziennictwa i obejmuje problematykę satysfakcji zawodowej funkcjonariuszy Służby Więziennej. Wydawać by się mogło, że praca w zakładzie karnym nie jest w stanie dostarczyć pracownikowi satysfakcji, jednak badania pokazują, że czynników wpływających na poziom zadowolenia i tym samym satysfakcję z wykonywanej pracy jest wiele. Jedni uważają, że ma to związek z charakterem pracy, pełnioną funkcją czy warunkami, inni natomiast doszukują się tego w cechach osobowości pracownika, wieku czy płci. W rozdziale pierwszym scharakteryzowane zostały prawne podstawy dotyczące zadań, struktury i organizacji miejsca pracy funkcjonariuszy. Następnie podjęto rozważania na temat specyfiki pracy zawodowej, zadowolenia z pracy, motywów podejmowania pracy w zakładzie karnym oraz zagrożenia z tego wynikające. Rozdział drugi zawiera metodologię badań, a więc przedmiot i cel przeprowadzonych badań, problemy oraz hipotezy badawcze, zmienne i wskaźniki. W tym rozdziale scharakteryzowany został także teren i grupa badawcza. Ostatni rozdział obejmuje analizę wyników badań własnych oraz weryfikację postawionych hipotez. Całość pracy zamyka zakończenie, bibliografia oraz aneks.

Celem podjętej przeze mnie pracy badawczej było poznanie charakteru recepcji reklam telewizyjnych przez dzieci w okresie wczesnoszkolnym. Ze względu na specyfikę tej fazy rozwoju, dzieci są bowiem szczególnie podatne na oddziaływanie komunikatów reklamowych. W celu zebrania rzetelnych danych i informacji, konieczne było zastosowanie dwóch technik badawczych, ze względu na to, iż respondentami byli przedstawiciele dwóch grup – dzieci i rodziców. W przypadku pierwszej z nich, materiał empiryczny zebrany został za pomocą wywiadu skategoryzowanego. Grupa rodziców poproszona została natomiast o udzielenie odpowiedzi na pytania zawarte w przygotowanej ankiecie. Analizy zebranego materiału badawczego dokonano z zastosowaniem strategii ilościowej. Praca podzielona została na trzy główne rozdziały. Pierwszy z nich, napisany został po przestudiowaniu literatury dotyczącej tematyki recepcji reklam telewizyjnych przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym i jest teoretycznym ujęciem tejże problematyki. Przedstawione zostały w nim m.in. mechanizmy i narzędzia stosowane przez reklamodawców, podstawowe zapisy regulujące prawo reklamy skierowanej do najmłodszych odbiorców, aspekty rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym oraz pozytywne i negatywne skutki oddziaływania reklam telewizyjnych. Drugi rozdział zawiera metodologiczne założenia przeprowadzonych przeze mnie badań empirycznych. Zawarte są w nim informacje o zastosowanych metodach, technikach i narzędziach badawczych. Wyraźnie zakreślony został również cel oraz charakter badań. Rozdział ten zawiera także opis i charakterystykę terenu i badanych grup. Kolejna część pracy jest analizą i interpretacją zebranych w toku badań danych. Przeprowadzone zostały one w porządku ustalonym przez postawione wcześniej problemy badawcze, co pozwoliło uporządkować zebrany materiał badawczy. Poznanie opinii dzieci i rodziców przyczyniło się do stworzenia wyczerpującego obrazu oddziaływania reklam telewizyjnych na młodych odbiorców. Wnioski jakie przedstawione zostały w zakończeniu pracy potwierdzają, iż w czasach ogólnie panującego konsumpcjonizmu, w których jednym z podstawowych źródeł poznania są media, należy kształcić i wychowywać świadomych konsumentów.

Praca podejmuje problematykę: „ Rodzinne uwarunkowania niedostosowania społecznego nieletnich objętych nadzorem kuratora sądowego.” Ma charakter teoretyczno-empiryczny. Złożona jest z trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział dotyczy rodziny i niedostosowania społecznego nieletnich. Drugi rozdział obejmuje metodologiczne podstawy badań. W trzecim rozdziale ujęte zostały wyniki badań własnych. Celem głównym badań przeprowadzonych na potrzeby niniejszej pracy jest poznanie rodzinnych uwarunkowań niedostosowania społecznego nieletnich objętych nadzorem kuratora sądowego. Cele szczegółowe dotyczą ustalenia jakie dysfunkcje występują w rodzinach nieletnich, poznania więzi występujących w rodzinach, sprecyzowania zachowań problemowych nieletnich oraz określenia sposobu reagowania rodziców na zachowania problemowe ich dzieci. W badaniach wykorzystałam metodę indywidualnych przypadków oraz technikę analizy dokumentów i wywiadu. Z przeprowadzonych badań wynika, że struktura wszystkich rodzin, które badałam jest zaburzona. Widoczny jest brak prawidłowej relacji z ojcem. Jedną z częściej występujących dysfunkcji jest brak prawidłowych postaw wychowawczych rodziców. Badani przeze mnie nieletni zachowują w miarę prawidłowe relacje jedynie z matką. We wszystkich przypadkach więź z ojcem jest nikła, bądź nie ma jej w ogóle. Rodzice nie stanowią autorytetu dla swoich dzieci. Dysfunkcją która dotyczy wszystkich nieletnich jest brak realizacji obowiązku szkolnego. Nieletni przejawiają postawę buntowniczą, są aroganccy i wulgarni. Również bardzo często występującą dysfunkcją jest spożywanie alkoholu i zażywanie środków psychoaktywnych przez nieletnich. Rodziny większości badanych nieletnich praktykują niekonsekwentny styl wychowania. Mają również problem z kontrolą nad swoimi dziećmi. Z badań wynika, że w sytuacjach problemowych swoją pomoc okazują przeważnie matki, ojcowie na ogół nie wykazują zainteresowania problemami swoich dzieci. W większości przypadków rodzice mają rozbieżne poglądy na temat wychowania nieletnich. Uzyskane informacje pozwoliły ustalić, że rodzinne uwarunkowania są bardzo istotne w rozwoju niedostosowania społecznego dorastających dzieci.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia związane ze zjawiskiem podkultury więziennej. Celem badań jest poznanie zjawiska podkultury więziennej w opinii pracowników zakładu karnego. Przebywanie w warunkach izolacji więziennej wiąże się z deprywacją potrzeb życiowych osadzonych, w efekcie czego mamy do czynienia z przejawami działalności podkulturowej. Dlatego też zmierzano do poznania przejawów podkultury więziennej, motywów przynależności osadzonych do podkultury więziennej, efektywności oddziaływań resocjalizacyjnych wobec osadzonych należących do podkultury więziennej oraz działań zapobiegających zjawisku podkultury więziennej. Badania empiryczne zostały oparte na metodzie sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety. Analiza wyników badań empirycznych wskazuje, iż podkultura więzienna to zjawisko negatywne, przejawiające się w głównej mierze swoistym stylem bycia osadzonych, tatuażami oraz grypsami. Głównym motywem przynależności osadzonych do podkultury więziennej jest ochrona przed wyobcowaniem. Osadzeni należący do podkultury więziennej deklarują, iż chcą odbywać karę pozbawienia wolności w systemie zwykłym co wiąże się z mniejszymi możliwościami resocjalizacyjnymi, jednakże odpowiednio dobrane metody i formy pracy z osadzonymi minimalizują negatywne skutki uczestnictwa osadzonych w podkulturze więziennej.