Ojcostwo od dawna jest tematem dzieł sztuki i opisów literackich, także historycznych. Badacze różnych dyscyplin prowadzą badania nad rodzicielstwem, dochodząc często do odmiennych wniosków. W dobie ciągłego pośpiechu i rozmycia się ról społecznych powstaje pytanie o współczesny obraz ojcostwa. Chęć przyjrzenia się tej tematyce oraz odnalezienia pozytywnych modelów ojca stała się dla mnie motywacją do podjęcia tej problematyki w pracy badawczej. Ostatecznie skupiłam się na dogłębnym zbadaniu jednego, wybranego, pozytywnego modelu ojcostwa. Jako środowisko badania obrałam blogosferę, gdyż wydało mi się słusznym powołanie się na najbardziej rozpowszechnione współcześnie medium. Tytuł wybranego przez mnie blogu, brzmi: King Kong i ojciec karmiący. Niniejsza praca składa się z trzech głównych części. Zawarta w niej teoria stanowi naukową podwalinę do dalszych rozważań. Jej celem jet przybliżenie tematyki ojcostwa, a także próba rozstrzygnięcia, czy współczesne ojcostwo znajduje się w fazie kryzysu, czy też jest to czas dogodny dla ojców na rozwinięcie swoich możliwości rodzicielskich. Pogłębieniem tego tematu jest ukazanie zaznaczenia roli, jaką jest ojcostwo. Część druga jest opisem głównych założeń metodologicznych. Dlatego następuje w niej wskazanie celu i podmiotu badań oraz wybranego rodzaju badań i jego elementów. Główny problem badawczy został sformułowany następująco: Jakie jest ojcostwo ukazane na blogu King Kong i ojciec karmiący? Część empiryczna zawiera analizę zebranych danych w oparciu o postawione problemy badawcze. Pierwszy podrozdział charakterystyki blogu (Rozdział 5) poświęcony jest stronie technicznej blogu. Zebrany w nim materiał dotyczy: m. in. wizualnego wyglądu blogu jako strony internetowej i ciekawych elementów dodawanych do wpisów tekstowych. Następny podrozdział dotyczy narratora i bardzo nietypowego sposobu prowadzenia narracji, który znacząco wpływa na opis przeżyć i działań głównego bohatera, oraz konstrukcji literackiej i języka blogu. Kolejny podrozdział przedstawia wiodącą tematykę blogu sklasyfikowaną przeze mnie w siedmiu kategoriach, pogłębioną w analizie opisowej w badaniu empirycznym. Następny podrozdział prezentuje sylwetkę autora blogu w oparciu o źródła wewnętrzne (wpisy na blogu, w których autor mówi sam o sobie) i zewnętrzne (strony internetowe, na których inni wypowiadają się o autorze). Kolejny podrozdział traktuje o motywacji autora do tworzenia blogu. Jest to dodatkowe źródło informacji o autorze. Na podstawie zebranych danych wyróżniłam pięć najistotniejszych motywów. Następny podrozdział to krótka charakterystyka głównych bohaterów blogu, którymi są: ojciec karmiący (autor blogu), King Kong (syn blogera), Lepsza połowa (żona autora), Gandalf (kot), A./TO (autyzm) i wszechświat. Kolejny podrozdział poświęcony jest postrzeganiu własnego ojcostwa blogera. Zebrane dane zostały przez mnie uporządkowane i ukazane w postaci dziesięciu etapów rozwoju ojca karmiącego w pełnionej roli rodzicielskiej. Et

Adopcja to ogromna szansa dla wielu ludzi, aby stworzyć pełną rodzinę – zarówno dla rodziców, którzy, często z przyczyn zdrowotnych, nie mogą posiadać biologicznych dzieci, ale przede wszystkim dla bezbronnych dzieci, które nie mogę same zadbać o swój los. Dzięki połączeniu tych dwóch stron każda z nich ma szansę na szczęśliwe życie pełne miłości. W swojej pracy próbuję ukazać proces adopcji międzynarodowej poprzez historie opowiedziane przez rodziców. Jednak nie każde zdanie wypowiedziane przez rodziny adopcyjne oznacza wyraz szczęścia i spełnienia – są to bardzo szczere rozmowy, podczas których pojawiły się też słowa pełne frustracji, kolejnych problemów na ich drodze. Wywiady te stanowią obraz ich własnej drogi adopcyjnej, płynęły prosto z serca. Temat adopcji międzynarodowych jest mi szczególnie bliski ze względu na pracę w międzynarodowej agencji adopcyjnej. Spotykając na swojej drodze wielu ludzi z całego świata uznałam za niezwykle urzekające podejście rodziców adopcyjnych – przede wszystkim ich miłość, otwarcie, ogromny szacunek do innych ludzi. Uważam, iż jest to temat warty szczególnej uwagi – kiedy rodzice adopcyjni, bez względu na koszty, na odległość, na czas, potrafią zrobić wszystko, aby koniec końców przytulić swoje dziecko i zabrać je do domu. Wywiady, przeprowadzone przeze mnie z rodzinami adopcyjnymi, to potężny zbiór ich emocji, wspomnień, refleksji.

Współcześnie można odnaleźć wiele problemów dotyczących roli ojca w rodzinie, jaką zajmuje w niej pozycję oraz czy jest osobą godną naśladowania. Mamy do czynienia najczęściej z wieloma różniącymi się od siebie opiniami. Ojcowie stawiani są przed całym ogromem zadań. Tradycyjne spojrzenie na ojca jako głowę rodziny, który mało angażuje się w wychowanie swojego dziecka zaciera się a podejmowane przez niego działania zmieniają się. Co raz częściej możemy zaobserwować wśród mężczyzn postawę "dobrego ojca", który angażuje się w rozwój dziecka od dnia narodzin. Jednakże bardziej "popularne" stają się rodziny niepełne, w których ojciec jest nieobecny lub niezaangażowany, na czym dziecko wiele traci.Praca zajmuje się problematyką roli autorytetu ojca w rozwoju dziecka. Skupia się na zanalizowaniu tego, jak dzieci w wieku od przedszkola do końca adolescencji obrazują swoich ojców oraz tym, kim dla nich są. W pracy zawarte jest spojrzenie badanych dzieci i młodzieży z kolejnych etapów rozwojowych. Dodatkowo przeprowadzone są badania wraz z rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w celu zgłębienia problematyki oraz zweryfikowania poglądów dzieci. W pracy zawarte jest spojrzenie oraz próba skonsolidowania współczesnego wizerunku ojca.

Moja praca magisterska zatytułowana „Nowy początek we wspólnym mieszkaniu – narracje kohabitantów i małżonków” ma na celu porównanie oraz ukazanie sposobu funkcjonowania obu form związku we wspólnym mieszkaniu. Zebrane przeze mnie informacje obrazują podobieństwa i różnice jakie występują pomiędzy kohabitantami, a małżeństwem. W części teoretycznej przedstawiam definicyjne ujęcie tematu oraz najważniejsze jego aspekty. W części empirycznej ukażę analizę wywiadów, które udało mi się zrobić na podstawie narracji przeprowadzonej przez osoby badane. Wszystkie wyniki opracowałam w oparciu o paradygmat interpretatywny. Uzyskane przeze mnie rezultaty pozwalają zagłębić się w tematykę małżeństwa i związków kohabitacyjnych, a także spojrzeć na nie z perspektywy wspólnoty. Wyniki moich badań mogą przydać się osobą niezdecydowanym w podjęciu decyzji dotyczącej formy związku.

Praca pt.: „Małoletnie ojcostwo” została podjęta z powodu małego zainteresowania tym aspektem ojcostwa oraz małą liczbą dostępnych publikacji na ten temat. Dokonano podziału pracy na trzy części: Rozdział 1. – Problematyka pracy w ujęciu teoretycznym; Rozdział 2. – Metodologia badań własnych; Rozdział 3. – Analiza wyników badań. Rozprawę zaczyna wstęp, a kończy zakończenie, następnie umieszczono bibliografię oraz spis tabel, które zawierają opis sekwencji wydzielonych z wywiadu. Pierwsza część poświecona została na przedstawienie definicji rodziny, jej funkcji, a także przeobrażeń. Skupiono się również na definicjach ojcostwa, typologii rodzajów ojcostwa, funkcji, modelach i dojrzewaniu do ojcostwa. Następnie omówiono role rodzicielskie oraz osobowy wzór ojca w życiu dziecka. Rozdział kończy charakterystyka zjawiska małoletniego rodzicielstwa oraz zagadnienie dotyczące narodzin dziecka będącym trudnym doświadczeniem dla małoletnich rodziców. Drugi rozdział – Metodologia badań własnych, to omówienie pojęcia nauki i metodologii badań oraz zagadnienia badań jakościowych w pedagogice. W tej części pracy wyodrębniono cel i przedmiot badań. Cel pracy dotyczy małoletniego ojcostwa, a dokładnie nastawienia do nowej roli, zmartwień i radości mężczyzn, którzy zostali ojcami jako nastolatkowie. Przedmiotem badań jest małoletnie ojcostwo. Następnie wyodrębniono problem główny, który został sformułowany w postaci pytania i brzmiał: Jakie są doświadczenia małoletnich ojców związane z ich wczesnym ojcostwem? W ten sposób sformułowany problem główny nasuwa kolejne problemy szczegółowe: Jakie uczucia towarzyszyły przyszłemu ojcu przed narodzinami dziecka? Z jakimi uczuciami zmagał się ojciec po narodzinach dziecka? W jaki sposób młodzi ojcowie radzą sobie z przystosowaniem do nowej roli? Jakie znaczenie odgrywa wczesne ojcostwo w życiu małoletnich ojców? Jakie są źródła radości młodych ojców? Jakie trudności przeżywają młodociani ojcowie? Na czyje wsparcie mogą liczyć małoletni ojcowie? Następnie przedstawiono paradygmat pracy, metody i techniki badawcze oraz opisano organizację i obszar przeprowadzonych badań. Rozdział trzeci poświęcono na analizę wyników badań. W pierwszej kolejności przedstawiono charakterystykę badanej populacji, a następnie poddano analizie zebrany materiał badawczy. Z każdego wywiadu wydzielono sekwencje, które zostały umieszczone w tabeli, wzbogacono je o narrację i komentarz autorki pracy. Następnie dokonano analizy pola semantycznego dla pojęcia „Ojciec”, a także analizy autokomentarzy: autoprezentacji i autoidentyfikacji. Rozdział kończy podsumowanie wyników badań, z którego dowiadujemy się, że młodzi ojcowie pragną akceptacji i zaufania oraz, że mimo młodego wieku potrafią podejmować odpowiedzialne decyzje. Młodzi ojcowie apelują o to, by dano im szansę uczestniczenia w wychowaniu swojego dziecka. Młody wiek nie stanowi przeszkody chociaż w częściowym sprawowaniu opieki nad dzieckiem. Mimo wielu przeszkód młodzi mężczyźni postan

Tematem mojej pracy jest obraz ojca w kinie polskim i amerykańskim badany poprzez pryzmat analizy porównawczej. Kino i film od zawsze zadziwiały i fascynowały ludzi na całym świecie, niezależnie od kultury czy też statusu społecznego. Będąc zwierciadłem rzeczywistości, filmy pokazują nam życie zwykłych ludzi ich rozterki i radości. Pokazując nam na szklanym ekranie życie typowych, zwykłych rodzin, kino bawi i skłania do refleksji. Ukazując rodzinę, nie może obejść się bez ukazania nam postaci ojca, głowy tejże rodziny. Praca ta ma na celu ukazanie różnic i podobieństw charakteryzujących postacie ojców przedstawionych nam w kinie polskim i amerykańskim. Analiza obrazu ojca w poszczególnych filmach pozwoli mi na zbadanie czy ojcowie zza oceanu rzeczywiście są tak różni od naszych rodzimych przedstawicieli czy może wręcz odwrotnie, okaże się ,że sposób opiekowania się dzieckiem nie jest zależny od kontynentu na którym dany ojciec mieszka i jest to raczej kwestia indywidualna oparta na uniwersalnych sposobach sprawowania pieczy nad swoim potomstwem. Ojciec to nie tylko osoba, dzięki której dochodzi do aktu poczęcia. Jest on jedną z najważniejszych osób w otoczeniu dziecka. Pomaga on mu wkroczyć w świat dorosłości będąc dla niego autorytetem i nauczycielem życia. Rola ojca nie jest rolą łatwą, spoczywa na nim ogromny ciężar zdobycia i utrzymania miłości potomstwa, gdyż relacja ta nie jest tak naturalna jak to się ma w przypadku matek. W pracy tej posłużyłam się metodami jakościowymi, gdyż te wydały mi się najtrafniejsze jeśli chodzi o kwestię wybranego przeze mnie tematu. Wyniki tych badań wydają się być dość nie stereotypowe i specyficzne. Rzucają nowe światło na ojców w danej kulturze i pokazują, że nie zawsze warto jest w poznaniu naukowym kierować się utartymi ścieżkami.

Niniejsza praca składa się z trzech części i poświęcona została strategiom radzenia sobie z rolą ojcowską przyjmowanym przez mężczyzn samotnie wychowujących swoje dzieci. Część pierwsza ma charakter teoretyczny. Przedstawione zostały w niej definicje rodziny, zmiany zachodzące w jej strukturach, w tym sytuacja rozwodu, rozstania. Czytamy tu także o tym czym jest ojcostwo, jakie znaczenie odgrywa w życiu mężczyzny, jak przejawia się jego kryzys. Ponadto wyjaśniona została tu rola ojca w procesie wychowawczym dziecka. Omówione zostało zjawisko samotnego ojcostwa, które staje się w dzisiejszych czasach coraz bardziej popularne, zarówno na skutek rozwodu, separacji, rozłąki, jak i śmierci współmałżonki. Część druga niniejszej pracy ma charakter metodologiczny, opisane zostały w niej: cel i przedmiot badań, problemy główne i szczegółowe, paradygmaty w badaniach jakościowych, strategie jakościowe i ilościowe, metody zbierania danych w badaniach jakościowych, organizacja badań. W części trzeciej – empirycznej znajduje się analiza wywiadów przeprowadzonych z trzema mężczyznami samotnie wychowującymi swoje dzieci. Analizując wywiad w szczególności zwrócono uwagę na przyczynę samotnego ojcostwa, jego realizację, sukcesy i trudności jakie towarzyszą mężczyznom wychowującym dzieci w pojedynkę, sposoby radzenia sobie z emocjami, wsparcie otrzymywane od innych osób. Z przeprowadzonych badań wynika, iż wychowanie dziecka w pojedynkę, bez względu na przyczynę osamotnienia nie jest łatwe, wymaga od mężczyzn dużego wysiłku, dobrej organizacji czasu i zaangażowania. Jest jednak możliwe i przynosi nie tylko wiele trudności, ale również wiele satysfakcji.

Celem mojej pracy magisterskiej jest zanalizowanie trzech wybranych blogów oraz opisanie obrazu ojca dziecka autystycznego, jaki można z treści na nich zawartych odczytać. Praca ta podzielona jest na trzy części. W pierwszej, teoretycznej, odnoszę się do zagadnień dotyczących przede wszystkim ojcostwa, blogów oraz autyzmu. Szczegółowo opisuję wszystkie zagadnienia potrzebne do dalszej pracy oraz pełnego zrozumienia tematu. Kolejna część dotyczy metodologii, wytycznych, którymi kierowałam się w części badawczej. Przede wszystkim są to opisy badań jakościowych, paradygmatu interpretatywnego, analizy treści oraz celu i problemów badawczych. Metodologia to nauka dająca badaczowi wskazówki niezbędne do pracy. Rozdział trzeci, empiryczny, to wykorzystanie w praktyce wcześniej załączonej teorii. Wykorzystanie problemów badawczych do analizy treści. Odpowiedzi na postawione pytania dotyczą trzech blogów: King Kong i ojciec karmiący, Oswoić Autyzm oraz blog Timothy Archibald'a, znanego fotografa. Omówiłam między innymi szatę graficzną blogów, bogatą tematykę na nich poruszaną, sposób przekazywania treści, informacje, jakie można zaczerpnąć z wpisów. Interesowały mnie również główne motywy, które nakłoniły ojców do prowadzenia blogów. Posługując się zamieszczonymi przez nich treściami na blogach, porównałam wszystkie otrzymane wyniki i podsumowałam cechy łączące trzech blogerów. Zbierając wnioski, udało mi się stworzyć obraz blogera - ojca dziecka autystycznego. Jest to osoba szczerze zaangażowana w wychowanie własnego dziecka, poszukująca odpowiedzi na wiele egzystencjalnych pytań. Mimo różnic związanych z pochodzeniem czy życiem zawodowym, wszyscy okazali się kierować wspólnym celem, chęcią zbliżenia się do dziecka, jego zrozumienia i ciągłej pracy nad sobą. Są to mężczyźni walczący na co dzień z przeciwnościami związanymi z chorobą. Zależy im na relacjach rodzinnych. Blogi traktują jako swoistą formę autoterapii, nie poddając się w obliczu życiowych przeszkód. Pracę kończą wnioski oraz zakończenie, podsumowujące wszystkie trzy rozdziały, w szczególności część empiryczną. Jest to zwięzłe zebranie wcześniej zamieszczonych informacji oraz sformułowanie wyciągniętych wniosków wraz z własną oceną pracy. Na końcu znajduje się bibliografia, spis książek, artykułów wraz z netografią. Wszystkie zamieszczone pozycje były pomocne podczas pisania pracy magisterskiej.

Jako temat swojej pracy magisterskiej wybrałam zagadnienie związane z serią książek Małgorzaty Musierowicz „ Jeżycjada”. Ignacy Borejko, patriarcha rodu, jak sam lubi siebie określać, jest nie tylko ojcem dla swoich czterech córek, ale też dla późniejszych pokoleń. Skupiłam się na pozytywnym wizerunku ojca, dlatego wybrałam postać z literatury młodzieżowej, która jak najbardziej wpasowuje się w tej model. Zbadałam postawę Ignacego Borejki, jako ojca dla swoich czterech córek i innych członków rodziny. Podjęłam się próby przeanalizowania tego w jaki sposób I.Borejko stał się autorytetem, jaki ma charakter, jakie wartości ceni, jaki ma wpływ na swoich najbliższych.

Tematem mojej pracy są pierwsze kroki w ojcostwie i nauka nowej roli życiowej. W pierwszym rozdziale części teoretycznej skupiam się na mężczyźnie, na tym jak kształtuje on swoją tożsamość i odkrywa własną męskość. Poruszam temat kryzysu męskości, który jest bardzo popularny w dzisiejszych czasach gdy młodzi chłopcy nie wiedzą jacy być powinni. Młodzi panowie upatrują swej męskości we własnym idealnym ciele, nad którym mają kontrolę. Wielu mężczyzn nie wie jak powinna wyglądać ich męskość i czują się oni bardzo zagubieni. Często przejmują wzory pokazywane im przez media lub czerpią z informacji jakie zdobędą w domu rodzinnym i najbliższym otoczeniu. Mężczyźni, którzy nie odkryli czym jest męskość, nie radzą sobie w życiu. Człowiek, który nie czuje się męski często rezygnuje z poważnych związków. W drugim rozdziale części teoretycznej poruszam temat ojcostwa tego jak jest ono definiowane, jakie są cechy, role, funkcje i modele ojców. Ukazane są tu zmiany jakie następują w mężczyźnie, kiedy zostaje ojcem. Uwidacznia się tutaj, że bycie tatą nie polega tylko na spłodzeniu dziecka. Kolejnym krokiem jest podjęcie decyzji, że chce być rodzicem dla swojego potomka w pełnym tego słowa znaczeniu. Ojcostwo jest pewnym procesem, nową rolą życiową dla mężczyzny. Młody człowiek musi w pełni się zaangażować, stać się odpowiedzialny, nie tylko za siebie, ale również za żonę i dzieci. Jego zadaniem jest dbanie o rodzinę zapewnienie jej bytu, bezpieczeństwa, opieki, poświęcanie się dla niej, a przede wszystkim stawianie jej na pierwszym miejscu. To mężczyzna ma przekazać dziecku wartości i przekonania, jego zadaniem jest wychowanie potomstwa, umożliwienie im edukacji i zapewnienie wszelkich potrzeb niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania. Dziś zmienia się model ojca. W dawnych czasach był on panem domu, posiadał władzę i należało go słuchać. Cechowała go surowość i brak uczuć. W Polsce tradycyjny model w dużej mierze polega na tym, że ojcowie uciekają w pracę, a domowe obowiązki i opiekę nad dzieckiem pozostawiają kobiecie. Współczesny mężczyzna na szczęście zmienia się, staje się bardziej uczuciowy, jednak jest dość zagubiony w dzisiejszym świecie. Był on wychowywany na silnego, niezależnego i posiadającego władzę, a dziś oczekuje się od niego okazywania emocji i bycia opiekuńczym. Obecnie pojawia się również model ojca, który przejmuje obowiązki matki, to on zostaje w domu z dzieckiem i się nim opiekuje. Mężczyzna jest dziecku potrzebny na co dzień, pomaga poznawać świat i daje bezpieczeństwo Dla córek ojciec jest pierwszym wzorem męskości i odgrywa ważną rolę w ich życiu, to jego zadaniem jest pokazywanie dziecku, że jest ono kochane i akceptowane. Tato powinien okazywać swej córce szacunek, traktować z godnością, pomagać jej pokonywać trudności i dawać wsparcie. Dla syna tato jest wzorem męskości do którego mały chłopiec będzie dążył. Pokazuje mu męski świat, jak można radzić sobie w trudnych warunkach, uczy go odkrywania własnej tożsamości. Dziś c

Osoba reprezentująca archetyp ojca odnajduje swoją tożsamość w zapewnianiu bytu i ochranianiu innych. stoi na straży tradycji i obyczajów. Ceni stabilność, trwałość i status quo. Chce przekazać swoim dzieciom to, co w jego przypadku dobrze zadziałało. Ojciec jest pierwszym idolem córki i bohaterem dla syna. Jest oparciem w każdej sytuacji , a także dzięki swojemu autorytetowi zachęca do szczerości i ukazuje świat takim jakim jest, bez żadnych zniekształceń. Zaufanie i miłość, którą zostaje obdarowany przez swoje dzieci jest dla niego największą nagrodą i sukcesem życiowym.

Zarówno w modelu mężczyzny, jak i w modelu kobiety, zaszła w minionym wieku znacząca przemiana. Przeobrażenie to nadal trwa. Wciąż jednak mówi się o dwóch przeciwstawnych sobie paradygmatach męskości – tradycyjnym i nowym. Współczesna kultura popularna pokazuje mężczyzn w kontekście kryzysu męskości. Nowy paradygmat mężczyzny, popularny model nowego mężczyzny, pozbawiony tradycyjnie pojmowanych męskich wyznaczników i cech go konstytuujących, spowodował pojawienie się nowych, nieznanych wcześniej problemów w sferze tożsamości współczesnych mężczyzn. W związku z tym bardzo ważne miejsce w tworzącej się wizji męskości zajmuje nowy wizerunek ojca, w którym mężczyzna staje się partnerem dziecka i partnerem kobiety. Mężczyźni, którzy podejmują się pełnienia roli opiekuna dziecka pojmowanej w sposób nietradycyjny, nowy, przełamują społeczne schematy na wielu płaszczyznach. W ostatnich kilku dekadach zaczęto uwypuklać korzyści płynące z emocjonalnego otwarcia się mężczyzn. Wielu ojców zdecydowanie bardziej angażuje się w życie rodzinne i opiekę nad dzieckiem. Rozpowszechnienie się w kulturze zachodniej partnerskiego modelu rodziny znalazło odzwierciedlenie w mediach. Kultura popularna istotnie oddziałuje także na sposób postrzegania i pojmowania zadań współczesnego ojca. Stanowi też obszar, w obrębie którego, konstruowany jest model ojca i gdzie odnaleźć można wskazówki i porady odpowiadające na pytanie: jak być (super!) ojcem? Wraz z narastającymi zmianami społecznymi i ekonomicznymi, z jakimi mamy do czynienia w ponowoczesności, tożsamość społeczno-kulturowa mężczyzny jest modyfikowana. Pytanie o tożsamość mężczyzny i w różny sposób objawiające się poczucie zagubienia mężczyzn we współczesnym świecie, ma jak się okazuje, też pozytywny wydźwięk w postaci otwarcia się mężczyzn na inne autokreacje. Można zatem stwierdzić, że współczesny model mężczyzny potrzebuje dookreślenia, wyrazistości gubiącej się w postmodernistycznym społeczeństwie. Odpowiedź na pozornie proste pytanie o realizację ról społecznych współczesnego mężczyzny nie jest oczywista, można jej jednak szukać w wytworach współczesnej kultury, także w piśmiennictwie poradnikowym. Poradniki w swojej bogatej ofercie przyjmują różną formę. Przedstawiają nie tylko wskazówki czy proste instrukcje tego jak postępować, ale bywają raczej „organizatorami życia”, które przedstawiają filozofię, jaka powinna przyświecać ludzkiej egzystencji. Niesłabnąca popularność poradników wynika m.in. z desperackiej potrzeby uzyskania pomocy w radzeniu sobie i definiowaniu swojego jestestwa, swojej tożsamości. Są poradniki zatem istotnym źródłem wiedzy, które dynamicznie reaguje na zmiany zachodzące w sferze wzorów zachowań, wartości, norm. Więcej - kształtują i propagują style życia, mody, tożsamości. Wyjaśnienia zapotrzebowania na literaturę poradnikową można upatrywać w specyfice postmodernistycznego świata. Ponowoczesne społeczeństwo bowiem charakteryzuje się wielością sposobów życia, zmiennością i niepewności

W mojej pracy pt. „Uwarunkowania rodzinne karier zawodowych w narracjach młodych dorosłych”, skupiłam się przede wszystkim na odkryciu determinantów, tkwiących w najbliższym otoczeniu, które przyczyniają się do podjęcia decyzji, na temat wyboru zawodu przez osoby młode. W części teoretycznej zamieściłam dwa rozdziały. Pierwszy pt. "Rodzina - podstawowe zagadnienia teoretyczne", traktuje o rodzinie – pokazuję tu jej różne definicje, klasyfikacje, strukturę oraz podstawowe funkcje. Drugi pt. "Kariera zawodowa w świetle literatury przedmiotu", w którym skupiłam się na koncepcjach wyboru zawodu, etapach i strategiach jej rozwoju. Najistotniejsze w mojej pracy było pokazanie, w jaki sposób rodzina, środowisko w jakim człowiek się wychowuje, determinuje jego późniejsze wybory zawodowe. Kolejny rozdział pt. "Metodologia badań własnych", poświęciłam treściom, wśród których zaznaczyłam paradygmat, cel, przedmiot badań, a także metodę i technikę oraz próbę badaną. W części empirycznej skupiłam się na interpretacji i analizie opowiadań moich bohaterek. W nawiązaniu do pytań badawczych, chciałam pokazać ich perspektywę na sytuacje, w jakiej się znalazły. Osoby badane mówiły o uwarunkowaniach rodzinnych w ich wyborze ścieżki kariery. Były to niezwykle interesujące trzy wywiady, które zainspirowały mnie do różnorodnych spostrzeżeń, przemyśleń i interpretacji. Pokazałam także, odwołując się do pytań badawczych, jak środowisko, w jakim człowiek się wychowuje, determinuje życie zawodowe badanych oraz jak na ich wybór reagowało otoczenie, a także jak same bohaterki oceniają podjętą przez siebie decyzję. Całość pracy podsumowałam refleksjami końcowymi, dotyczącymi tego, że fakt, jaką drogą zawodową podążają osoby młode, ma też związek z środowiskiem w jakim się wychowały oraz jakie wartości zostały im przekazane.

W pracy znajduje się opis przyjaźni, wymienione są funkcje jakie spełnia przyjaźń oraz dlaczego jest relacją potrzebną do właściwego rozwoju człowieka. W pracy zawarte są również informacje, dlaczego przyjaźń jest bardzo często najważniejszą relacją dla adolescenta. W części teoretycznej znajduje się również wyjaśnienie względnie nowego pojęcia – przyjaźni wirtualnej. W kolejnym rozdziale przedstawiona jest grupa adolescentów, czym różnią się zarówno od dzieci i dorosłych, czego uczą się dorastając, jakie zagrożenia oraz możliwości oferuje im współczesne środowisko, co jest dla niech niezbędne do prawidłowego rozwoju. Wnioski z wywiadów przeprowadzonych wśród młodzieży dotyczą m.in., tego czym dla współczesnych młodych ludzi jest przyjaźń, w jaki sposób nawiązują relację przyjacielską, kim jest dla nich przyjaciel, dlaczego poznają ludzi poprzez Internet. Odpowiedzi na pytania badawcze znajdują się w analizach wywiadu oraz wnioskach końcowych.

Niniejsza praca magisterska jest analizą podejścia wybranych par kohabitujących do związku, który tworzą.

Miłość może być okazywana słownie ale również niewerbalnie – poprzez gesty, zachowanie jak i czynności. Jednym z tych środków jest karmienie. Chcąc zbadać tematykę karmienia jako sposobu wyrażania miłości babć i matek dzieciom podjęłam się badań w tym kierunku. Jako główny cel moich prac wyznaczyłam sobie odkrycie roli karmienia w wyrażaniu miłości babci wobec wnuczki oraz matki wobec córki a szczególnie - zrozumienie roli karmienia, poznanie znaczenia żywienia oraz wskazanie wpływu odżywiania na wyrażanie miłości. Cele te osiągnęłam wykorzystując procedurę badawczą w ujęciu jakościowym wyznaczając jako metodę jakościowy wywiad badawczy oraz technikę testu zdań niedokończonych. W badaniu wzięła udział triada kobiet – babcia, matka oraz córka – połączona prostą linią pokrewieństwa. Otrzymane wyniki badań przeanalizowałam pod kątem lingwistycznym, znaczeniowym oraz z nałożeniem perspektywy badawczej, co pozwoliło mi na szczegółowe wyjaśnienie problemów badawczych.

Jako główny cel mojej rozprawy magisterskiej ustanowiłam rozpoznanie i/lub zrozumienie przyczyn podejmowania narzeczeństwa i/lub ,,zastępowania” go kohabitacją, a celem głównym jest rozpoznanie nadawania znaczenia. W mojej opinii zrealizowałam postawione wyzwanie zawodowe, którym było napisanie pracy magisterskiej. Złożoność głównego problemu badawczego, jakim jest współczesne rozumienie narzeczeństwa lub kohabitacji w narracjach narzeczonych i kohabitantów oraz konieczność utrzymania właściwego kierunku rozważań uzasadnia sformułowanie następującego schematu pracy. Praca składa się z 3 rozdziałów. W pierwszym rozdziale omówiłam narzeczeństwo i kohabitację w świetle literatury przedmiotu, które poddałam analizie na kanwie literatury w następujących podrozdziałach: definicje podstawowych pojęć: związek, narzeczeństwo, małżeństwo, rodzina, kohabitacja; rys historyczny narzeczeństwa i kohabitacji; współczesne narzeczeństwo (typy, formy, obyczaje, zadania) oraz współczesna forma kohabitacji. Rozdział drugi został poświęcony metodologii badań własnych. Kolejno: definicja biograficznej perspektywy badawczej w badaniach jakościowych; omówienie paradygmatu badań- paradygmat interpretatywny; jakościowy wywiad badawczy, technika: wywiad narracyjny oraz narzędzie badawcze do wywiadu; przedmiot, cel badań, pytania badawcze; opis grupy badanej. Ostatni, trzeci rozdział, który dotyczył wymiaru empirycznego pracy, stanowi analiza zebranych opisów historii narzeczeństwa i kohabitacji oraz refleksja i wnioski końcowe. Podczas analizy zebranych materiałów badawczych starałam się odpowiedzieć na pytanie: jak jest rozumiane współczesne narzeczeństwo i kohabitacja przez narzeczonych lub kohabitantów oraz jakie znaczenie nadają Respondenci obecnemu stanowi. Przedmiotem badań jest okres narzeczeństwa i kohabitacji.

Niniejsza praca magisterska ma charakter badawczy. Za pomocą badań jakościowych przedstawiłam charakterystykę miłości siostrzanej i braterskiej. W rozdziale pierwszym przytoczyłam definicje kluczowych pojęć dla powyższego tematu. Odniosłam się także do literatury, dzięki której opisałam proces budowania więzi między rodzeństwem, określiłam przyczyny pojawienia się zazdrości i rywalizacji oraz przedstawiłam wpływ kolejności przyjścia na świat nowego członka rodziny na osobowość dziecka. W drugim rozdziale dotyczącym metodologii badań, sprecyzowałam rodzaj badania, przedmiot, cele i problemy badawcze, wskazałam założenia paradygmatyczne, określiłam metody, techniki i narzędzia badawcze, przedstawiłam grupę badaną oraz opisałam organizację i przebieg badań. W ostatnim rozdziale zaprezentowałam analizę zebranego materiału. Przedstawiłam uzyskane wyniki, które potwierdzają ogromną rolę rodziców w relacjach między rodzeństwem. Opisują również długotrwały i nieharmonijny proces budowania więzi, która pomimo wielu negatywnych aspektów, prowadzi do niezwykłej przyjaźni. Badania potwierdzają, że wsparcie najbliższej rodziny jest niezwykle cenne w kształtowaniu osobowości.

Aktualnie w Polsce powszechny jest model rodziny 2+1 albo 2+2. Dopóki jest tylko jedno dziecko, jest ono rozpieszczane. Opiekunowie całą miłość przelewają pierworodnemu. Gdy przychodzi na świat kolejne dziecko, wówczas dotychczasowy jedynak często zmienia swoje zachowanie. Dziecko w tym okresie może przeżywać ,,uraz detronizacyjny”, który charakteryzuje się tym, że przeżywa on szok po pojawieniu się rodzeństwa. Ten syndrom nie jest jedynym negatywnym przeżyciem dla dziecka. Chłopiec lub dziewczynka może także zachowywać się podobnie, jak we wcześniejszych etapach rozwojowych, czyli przejawiać zachowania regresyjne. Jest to spowodowane często zazdrością o uwagę rodziców. Jednakże nie zawsze musi się to odbywać w taki właśnie sposób. W związku z tym, że jest to powszechny i aktualny temat, postanowiono go przeanalizować. Celem niniejszej pracy magisterskiej było sprawdzenie, jakie zmiany w życiu dziecka pierworodnego spowodowało pojawienie się młodszego rodzeństwa. Próbowano zawrzeć w niej odpowiedzi na kilka nurtujących pytań. Jakie uczucia i zachowanie towarzyszyło dotychczasowemu jedynakowi? Na ile występował ,,uraz detronizacyjny” i zachowanie regresyjne? Jak przejawiała się zazdrość/ agresja? Czy dziecko samo wcielało się w rolę opiekuna i nauczyciela dla młodszego rodzeństwa, a może były one mu przypisywane? Aby uzyskać odpowiedź na powyższe pytania, przeprowadzono cztery wywiady narracyjne. Grupę badawczą stanowiły dzieci pierworodne, a także ich matki.

Tematem przedłożonej pracy jest proces odbudowywania jedności małżeńskiej przez małżeństwa doświadczające kryzysu w czasie trwania związku małżeńskiego. Praca składa się z trzech części. Pierwsza część to opracowanie teoretyczne zagadnienia. Skupiłam się w nim na przedstawieniu w jaki sposób rozumiane jest pojęcie małżeństwa z perspektywy różnych nauk oraz opisałam ważne elementy związku małżeńskiego, jakimi są miłość, więź między małżonkami i seksualność w związku małżeńskim. Następnie opisałam funkcjonowanie małżeństwa jako ważnej części rodziny oraz przedstawiłam poglądy badaczy na zbudowanie trwałego związku małżeńskiego. Ostatni podrozdział części teoretycznej stanowi opis konfliktów i kryzysów małżeńskich oraz sposobów ich rozwiązywania. Drugą część pracy stanowi metodologia przeprowadzonych badań. Opisałam paradygmat, użytą metodę badań oraz wskazałam na cel i problemy badawcze. Ostatnią część stanowi opracowanie wyników badań własnych. Zanalizowałam w niej trzy przypadki kobiet odbudowujących jedność małżeńską po doświadczeniu kryzysu w związku małżeńskim. Praca zakończona jest refleksją nad otrzymanymi wynikami.

Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział przedstawia opis tematu podjętego w pracy magisterskiej w oparciu o literaturę przedmiotu. Opisano w nim wrażenie pierwszego spotkania oraz jego miejsce, jako istotny czynnik wpływający na rodzące się uczucie między dwojgiem ludzi. Podjęto również wątek zakochania, jako warunek istnienia związku oraz opisano wzajemne powiązania w związku dwojga ludzi. Przedstawiono typy więzi pomiędzy kobietą a mężczyzną, przedstawiono ich wzajemne postrzeganie więzi. Opisano ich scalanie, jak również przedstawiono problemem porozumienia w związku dwojga ludzi. W rozdziale drugim pracy przedstawiono metodologię badań pedagogicznych. W pierwszej części rozdziału drugiego przedstawiono wprowadzenie do badań naukowych oraz ich paradygmaty. W dalszej części ujęto cel i przedmiot badań. Przedstawiono problemy badawcze, metody, techniki oraz narzędzia badawcze. Następnie opisano próbę badawczą oraz organizację i przebieg badań. Badania w pracy przeprowadzono metodą jakościową, w której skoncentrowano się na wyjaśnianiu motywów, postaw oraz preferencji badanych osób. Badania jakościowe przeprowadzone w pracy dotyczyły małej grupy osób. W rozdziale trzecim pracy ujęto narracje o pierwszych spotkaniach i przedstawiono analizę i wyniki własnych badań. Scharakteryzowano badane związki oraz określono warunki przeprowadzania wywiadów. Ujęto analizę spotkania, jak również opisano analizę pola semantycznego. Scharakteryzowano relacje par będących w związku z kilkuletnim stażem, jak również tych, które przygotowywały się do zawarcia związku małżeńskiego. Wykonano analizę porównawczą przeprowadzonych wywiadów. Następnie przedstawiono refleksje oraz wnioski końcowe pracy.

Temat mojej pracy magisterskiej brzmi Duszpasterstwo akademickie jako miejsce spotkania i odkrywania siebie. Narracje studentów. Inspiracją do napisania powyższej pracy było moje doświadczenie uczestnictwa w jednym z wrocławskich duszpasterstw akademickich. Duszpasterstwo akademickie jest szczególnym miejscem w obecnych czasach, pełnych chaosu, upadku autorytetów, rywalizacji, zdobywania nowych sukcesów. Moim celem pracy badawczej było zgłębienie wiedzy na temat duszpasterstwa w kontekście spotkania oraz odkrywania siebie. Pisząc o duszpasterstwie zastanawiało mnie także, dlaczego młodzi dorośli chcą się angażować w nim, co skłania ich do bycia członkiem wspólnoty? Niniejsza praca magisterka obejmuje pięć rozdziałów. Pierwszy rozdział opisuje duszpasterstwo – czym ono jest, jaką ma historię, jakie pełni funkcję w życiu młodego dorosłego. Kolejny rozdział przybliża charakterystykę okresu dorosłości, w którym znajdują się młodzi ludzie uczestniczący w duszpasterstwie. Trzeci rozdział poświęcony jest istocie spotkania i odkrywania siebie we wspólnocie, tego jaki wpływ ono wywiera, jakie są konsekwencje nieposzukiwania siebie. Czwarty rozdział koncentruje się wokół metodologii, zawarty jest w nim także opis realizacji badań. Pracę kończą wnioski badawcze, refleksje oraz bibliografia. Praca badawcza została skonstruowana w oparciu o badania jakościowe, paradygmat interpretatywny. Wywiady zostały przeprowadzone w nurcie wywiadów narracyjnych z czteroma osobami z wrocławskich duszpasterstw. Powyższa praca pokazała, że młodzi ludzie traktują duszpasterstwo jako szczególne miejsce w swoim życiu. Niekiedy mówią o nim, jak o swoim domu. Spotykając się z innymi, z Bogiem odkryli wiele o sobie – stanęli w prawdzie o sobie, swoich wadach, zaletach, ograniczeniach. Przeszli oni przemianę w duszpasterstwie. Każdy z badanych ma również swoją niepowtarzalną historię przyjścia do duszpasterstwa, zaangażowania się w konkretne działalności oraz wyniesienia pewnej wiedzy o sobie ze wspólnoty. Dla wszystkich badanych było to cenne doświadczenie. Duszpasterstwo akademickie jest szczególnym miejscem dla młodych ludzi w obecnych czasach.

Praca magisterska pt. " Młodzi dorośli wobec decyzji dotyczącej założenia rodziny w narracjach mężczyzn wychowujących się bez ojca" złożona jest z analizy treści teoretycznych w oparciu o literaturę pedagogiczno- psychologiczną oraz z badań zrealizowanych techniką wywiadu, które na celu miały zapoznanie się z sytuacją rodzinno-wychowawczej synów wychowujących się bez ojca. W pracy poruszone zostały wątki samotnego rodzicielstwa matek, nieobecności lub epizodycznych spotkań ojca z synem i wpływu doświadczeń z dzieciństwa na dorosłość. Przeprowadziłam cztery wywiady z młodymi mężczyznami wychowującymi się bez ojca w celu przeanalizowania ich podejścia do zakładania rodziny i zapoznania się z ich refleksją na temat wpływu braku ojca na ich dojrzałą tożsamość. Inspiracją do napisania pracy o takiej tematyce stanowi coraz większa liczba rozwodów, a co za tym idzie, samotne rodzicielstwo. Szczególną sytuację wychowawczą wyróżnia się wtedy, gdy chłopiec wychowywany jest bez ojca, czyli wzoru męskości. Praca ta stanowi próbę odpowiedzi na pytania: Jakie nastawienia/motywacje do zakładania rodziny występują mężczyzn wychowujących się bez ojca? Jak wygląda relacja syna z ojcem w sytuacji, gdy ojciec nie uczestniczy w jego wychowaniu? Jak wygląda relacja matki z synem, gdy ojciec nie uczestniczy w jego wychowaniu? Jaki wpływ ma brak ojca w okresie dzieciństwa na życie młodych dorosłych? Jakie są przyczyny chęci lub niechęci do założenia własnej rodziny przez mężczyzn wychowujących się bez ojca? Analiza literatury pedagogicznej oraz przeprowadzenie czterech wywiadów z młodymi mężczyznami umożliwiła mi zaznajomienie się z wyzwaniami wychowywania się bez ojca z perspektywy mężczyzny. Refleksje z przeprowadzonych badań zostały porównane z literatura przedmiotu.

W swojej pracy magisterskiej zajęłam się oczekiwaniami młodych kobiet wobec przyszłych partnerów życiowych. Jakimi kryteriami kierują się przy wyborze „tego jedynego”. Na co zwracają uwagę w sferze fizycznej, a także emocjonalno – duchowej. Co najbardziej cenią w charakterze, jakie mają wyobrażenia i oczekiwania wobec niego. Czy jest jakiś schemat, którym się kierują? Coś je inspiruje, na co szczególnie zwracają uwagę przy nowo poznanych mężczyznach? Czy szukają w potencjalnych kandydatach cech swoich ojców lub braci czy wolą przeciwieństwa? Czy szukają kogoś, kto jest im zbliżony charakterem czy wolą kogoś skrajnie innego? Oprócz kategorii, w jakich kobiety poruszają się przy podejmowaniu, tej jednej z najważniejszych życiowych decyzji, poruszyłam też temat pracy nad sobą – czy kobiety, oprócz oczekiwań w stosunku do mężczyzn, mają także do siebie. Pytając mężatki chciałam nie tylko dowiedzieć się czym kierowały się w swoim wyborze, ale także, jak oczekiwania mają się z rzeczywistością – czy są one spełnione, czy może jednak nie. Celem mojej pracy, jest zbadanie, jakimi kryteriami kierują się młode kobiety przy wyborze partnera życiowego. Czy istnieje kryterium, które sprawdza się w każdym przypadku, a także czy można stworzyć uniwersalne wyznaczniki. Chciałabym także zbadać, jaki wpływ na wybór i czy w ogóle ma dom rodzinny oraz relacje panujące między najbliższymi. Rozmowy z badanymi były dla mnie ciekawym i zaskakującym przeżyciem. Stałam się świadkiem i słuchaczem wielu dobrych i pięknych wspomnień, ale także tych bardzo trudnych. Temat oczekiwań wobec przyszłych partnerów życiowych uważam za ważny i aktualny, wiąże się bowiem z przyszłością, której owszem, nie da się przewidzieć, ale mądrze wybierając człowieka, z którym spędzi się życie, można mieć na nią istotny wpływ.

Tematem pracy badawczej jest opuszczenie domu przez usamodzielnione dzieci i powiązane z tym zmiany w funkcjonowaniu małżeństwa, które w dzisiejszej literaturze definiuje się jako syndrom pustego gniazda. Praca złożona jest z czterech rozdziałów. Pierwszy rozdział jest opisem definicji, etapów oraz cech małżeństwa oraz trudności w życiu małżeńskim. Drugi rozdział traktuje o istocie syndromu pustego gniazda. Zawiera jego definicje i opisuje syndrom pustego gniazda z różnych perspektyw: tożsamości małżonków; korzyści oraz trudności w życiu małżeńskim związane z odejściem dzieci. Trzeci rozdział opisuje metodologiczne podstawy badań pracy naukowej. Zawiera on cel i przedmiot badań a także opis metody wykorzystanej w badaniach. Rozdział przybliża przebieg badań oraz charakteryzuję próbę badaną. Czwarty rozdział zawiera opis oraz analizę badań. Ostatnią częścią pracy są wyniki badań i refleksje końcowe.

Temat mojej pracy badawczej to „Style wychowawcze młodych rodziców”. Głównym jej celem było ukazanie, jakie style wychowania preferują współcześnie młodzi rodzice oraz czy któryś ze stylów jest dominujący. W rozdziale pierwszym dokonałam systematyzacji kluczowych dla pracy definicji na podstawie literatury pedagogicznej. Podjęłam się także opisu najważniejszych przemian na gruncie wychowania, jakie miały miejsce w związku z transformacjami społeczno-kulturowymi na przestrzeni lat. Poruszyłam również temat kulturowego uwarunkowania płci związanego z pełnieniem ról rodzicielskich. Rozdział drugi zawiera podstawowe założenia metodologiczne, które nadały kierunek mojemu postępowaniu badawczemu. Dokonałam wyboru paradygmatu, metody i narzędzi badawczych, określiłam cel i przedmiot badań, stworzyłam główny oraz szczegółowe problemy badawcze, scharakteryzowałam próbę badanych oraz opisałam organizację i przebieg badań. Ostatni rozdział zawiera analizę i interpretację zebranych wyników. Pomogła mi w tym analiza pola semantycznego określenia „styl wychowawczy”, analiza sekwencyjna wywiadu oraz analiza autokomentarzy osób badanych. Pracę kończą moje wnioski i refleksje z przeprowadzonych badań.