Celem napisanej przeze mnie pracy dyplomowej jest kwestia dotycząca obrazu macierzyństwa kobiet, które przebywają na terenie Domu Matki i Dziecka, który działa na terenie Zakładu Karnego w Krzywańcu. Skupiam się na wyjaśnieniu czym jest macierzyństwo, ale także jakie formy wsparcia i pomocy są oferowane kobietom w trakcie odbywania kary pozbawienia wolności oraz po jej odbyciu. Wybrałam ten temat, by przybliżyć tematykę związaną z kobietami, które odbywają karę pozbawienia wolności wraz ze swoimi dziećmi. W ten sposób chciałam sprawdzić, czy miejsce w którym się znajdują wpływa na ich zachowanie w kwestii zmian myślenia o przyszłości oraz zapewnienia dzieciom odpowiedniej opieki. Pierwszy rozdział został poświęcony na ogólne wyjaśnienie teoretyczne samego macierzyństwa. Postaram się tam szczegółowo wyjaśnić pojęcie pod wieloma aspektami. Kolejno przejdę do opisania placówki, jaką jest Dom Matki i Dziecka w Krzywańcu. Szczegółowo wyjaśnię specyfikę tego miejsca, formy oddziaływań resocjalizujących, regulaminu tego miejsca. W rozdziale teoretycznym wyjaśnię również pojęcia związane z izolacją penitencjarną, a także wymienię i opiszę rodzaje i typy zakładów karnych. Drugi rozdział został poświęcony na metodologię przeprowadzonych przeze mnie badań. Tam wyjaśnię całą organizację przeprowadzonych przeze mnie badań. W trzecim rozdziale przedstawię charakterystykę kobiet badanych, a także wyjaśnię ich przemyślenia dotyczące kwestii macierzyństwa. Czwarty rozdział został poświęcony kwestii dbania przez matki o rozwój swoich dzieci. Tutaj umieszczę analizę rozmów i obserwacji dotyczących kwestii rozwoju intelektualnego, fizycznego oraz społeczno-emocjonalnego dzieci. Przedstawię tam podejście kobiet w tej kwestii pod względem teraźniejszym, a także przyszłościowym. Piąty rozdział dotyczyć będzie wsparcia kobiet w kwestii macierzyństwa przez zakład karny. Przedstawię tam formy pomocy i wsparcia, które oferowane są kobietom w czasie odbywania kary, a także po zakończonym wyroku.

Przedmiotem badawczym pracy jest proces i poziom edukacji niesłyszących wraz z późniejszym umiejscowieniem ich na rynku pracy. Głównym celem pracy było poznanie doświadczeń Głuchych w czasie edukacji, ich obaw, opinii oraz zmian jakie według nich byłyby właściwe do wprowadzenia. Z założeń pracy wynikało, że największym problemem w nauczaniu niesłyszących jest komunikacja z nimi, ponieważ w szkołach w Polsce zakazuje się używania języka migowego, a całość materiału jest przekazywana za pomocą języka fonicznego. Edukacja Głuchych jest więc na bardzo niskim poziomie, co przekłada się na decyzję rodziców o umieszczeniu dziecka w szkole publicznej bądź integracyjnej, aby rozwijało się na równi z rówieśnikami w pełni sprawnymi. Rynek pracy pozostaje w dużej mierze zamknięty na środowisko niesłyszących. Pracodawcy boją się ich zatrudniać, a główne rodzaje pracy przez nich wykonywane to sprzątaczka, pakowacz, stolarz, informatyk - zawody, w których kontakt z drugim człowiekiem jest ograniczony. W celu zweryfikowania założeń została przeprowadzona ankieta. Technikę tą wybrano ponieważ niesłyszący stanowią zamkniętą, często odrzucającą słyszących grupę, a poczucie anonimowości z całą pewnością mogło pomóc w podjęciu decyzji o wzięciu udziału w badaniu. W odpowiedziach często pojawiały się opisy trudnych sytuacji, jak wyśmiewanie przez rówieśników, odrzucenie przez nauczycieli, czy konieczność pracy poniżej własnych kwalifikacji. Największą trudnością w badaniu było takie skonstruowanie pytań, aby badani mieli jak najmniejszy problem z ich zrozumieniem. Polski język migowy którym się posługują posiada zupełnie odmienną gramatykę w stosunku do języka polskiego, dlatego wyzwaniem było przekonstruowanie pytań zawartych w ankiecie w zrozumiały dla badanej grupy sposób. Wnioski z badań jednoznacznie wskazują na minimalny poziom wiedzy społeczeństwa o sposobach komunikacji z osobami niesłyszącymi, ich możliwościach i ograniczeniach, jak również na brak przygotowania do kontaktu z niesłyszącymi zarówno rodziców, jak i nauczycieli, nawet w szkołach specjalnych, które to powinny być idealnie dostosowanym do nich miejscem.

Praca magisterska pt „Opinie młodzieży wobec używania substancji psychoaktywnych jako formy zachowań ryzykownych rówieśników”. Niniejsza praca dotyczy opinii młodzieży na temat zachowań ryzykownych przejawianych przez ich rówieśników. Jako symptomy zachowań ryzykownych wybrałam używanie substancji psychoaktywnych. Niektórzy badacze twierdzą, że w wieku wczesnej adolescencji, dopiero kształtuje się możliwość formułowania postaw, z tego powodu będę mówiła o opiniach młodzieży. W rozdziale teoretycznym przedstawiam przegląd literatury odnoszący się do zagadnienia oraz teorii dotyczących postaw i zachowań ryzykownych, również wśród młodzieży. Praca ta spełnia dwa cele. Celem poznawczym jest zapoznanie się z opinią uczniów klas VI i VII szkoły podstawowej o paleniu papierosów, piciu alkoholu i zażywaniu narkotyków przez osoby w ich wieku. Badam, jaką mają wiedzę o zażywaniu tych substancji, jakie emocje to u nich wzbudza, jakie zachowania deklarują w związku z tym. Jednocześnie zbieram informacje o ich dotychczasowych kontaktach z tymi substancjami, a także czy i dlaczego chcieliby zacząć je zażywać. Dodatkowo, dokonuję pomiaru ich impulsywności, skłonności do ryzyka i empatii za pomocą Kwestionariusza IVE, z podziałem na płeć, aby odnieść następnie te wyniki do wcześniejszych zagadnień. Badanie jest prowadzone przy pomocy autorskiego kwestionariusza ankiety zawierającego 29 pytań, w większości wielokrotnego wyboru oraz wspomnianego już Kwestionariusza IVE, do którego przygotowałam samodzielnie normalizację dla uczniów klas VI i VII. Wyniki ukazane zostały w tabelkach. Oprócz celu poznawczego, niniejsza praca ma także cel praktyczny, jakim jest opracowanie wskazówek, które mogą poprawić skuteczność programów profilaktycznych przeciwdziałających zażywania substancji psychoaktywnych przez młodzież. Hipoteza, jaką postawiłam, zakłada, że młodzież ma negatywne opinie w stosunku do rówieśników używających substancji psychoaktywnych. Po analizie wyników badania, hipoteza ta została potwierdzona.

Temat pracy magisterskiej dotyczy obrazu siebie kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki. Rozdział pierwszy zawiera treści teoretyczne odnoszące się do pojęcia obrazu siebie. Przedstawione zostały definicje obrazu siebie z perspektywy różnych autorów. Rozdział teoretyczny zawiera analizę poszczególnych składników budujących obraz własnej osoby. W pierwszym rozdziale opisana została także teoria rozbieżności Ja E. Tory Higginsa. Drugi rozdział odnosi się do treści naukowych związanych z samotnym macierzyństwem. W podrozdziałach znajdują się definicje oraz typologia samotnego macierzyństwa. Opisane zostały także trudności, które pojawiają się w samodzielnym rodzicielstwie. Trzeci rozdział dotyczy metodologii badań własnych. Celem przeprowadzonych przeze mnie badań było poznanie obrazu siebie kobiet, które przebywają w Domu Samotnej Matki. Badania zostały przeprowadzone metodą indywidualnych przypadków. Wykorzystana została technika swobodnego wywiadu. Problem główny w realizowanych badaniach dotyczy sposobu postrzegania własnej osoby przez samotne matki przebywające w instytucji. Problemy szczegółowe odnoszą się do: znaczenia samotnego macierzyństwa w życiu kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki, sposobu doświadczania samotnego macierzyństwa – pozytywnych i negatywnych aspektów; oczekiwań kobiet wobec instytucji, w której przebywają; sposobu postrzegania własnego wyglądu, cech osobowości oraz umiejętności przez kobiety przebywające w Domu Samotnej Matki. Problemy szczegółowe wiążą się także z postrzeganiem własnej osoby przez samotne matki w kontekście pełnionych ról – córki, matki, partnerki/żony. Rozdział czwarty zawiera analizę badań własnych. Przedstawione zostały fragmenty wypowiedzi kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki. Rozdział czwarty ukazuje analizę problemów badawczych w odwołaniu do wcześniejszych założeń teoretycznych.

Zagadnieniem poruszanym w tej pracy magisterskiej jest postrzeganie osób dozorowanych przez kuratorów sądowych. Jest to ważny temat w naszym społeczeństwie, ponieważ kurator ma w swojej pracy do czynienia z różnymi przypadkami łamania prawa i niedostosowania społecznego. Są to ludzie, którzy pomagają skazanym powrócić do poprawnego funkcjonowania w społeczeństwie. Stosują wiele metod resocjalizacyjnych, aby nauczyć ich zasad i norm społecznych. Praca kuratora wiąże się z wieloma niebezpieczeństwami, zagrożeniami oraz niepoważnym traktowaniem ze strony danej populacji. W pracy przestawiono definicję kuratora, jego prawa, obowiązki, zasady etyki zawodowej, a także zagrożenia związane z wykonywanym zawodem. Przybliżono również temat podopiecznego, kar przez które może trafić pod dozór kuratorski, a także jakie ma prawa i obowiązki podczas dozoru. Zostały również wyjaśnione podstawowe pojęcia jak norma, niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, socjalizacja. Wyjaśniono również cel jak i przedmiot badań, oraz zostały opisane przeze mnie moje problemy i hipotezy badawcze. Istotne uzupełnienie pracy stanowią badania w postaci wywiadów przeprowadzonych z czterema osobami pracującymi w zawodzie kuratora, które oceniają warunki swojej pracy, relacje kurator-dozorowany oraz bezpieczeństwo związane z ich pracą. Badania oparto na metodzie indywidualnych przypadków, która jako technikę wykorzystuje wywiad. Cała prace uzupełnia i kończy konkluzja z badań, na postawione pytanie szczegółowe.

Uzależnienie od narkotyków jest to przymus używania substancji psychoaktywnej, które z medycznego punku widzenia jest zbędne i prowadzi do pogorszenia stanu zdrowia osoby uzależnionej. Uzależnienie powoduje utratę kontroli nad przyjmowaniem substancji psychoaktywnej. Jest to niezwykle silne przywiązanie do narkotyku. Celem niniejszej pracy jest ukazanie postaw młodych ludzi wobec zjawiska jakim jest narkomania. W pracy został postawiony problem główny, który brzmi następująco: Jakie są postawy młodzieży wobec zjawiska narkomanii? oraz sześć problemów szczegółowych. W celu zaprezentowania i omówienia powyższego problemu praca została podzielona na trzy rozdziały. W pierwszym rozdziale przedstawione zostały pojęcia, przyczyny, cechy zjawiska używanych narkotyków przez młodzież. Kolejny rozdział dotyczy metodologicznych podstaw badań własnych. Ostatni rozdział jest przedstawieniem i omówieniem badań własnych. W pracy została wykorzystana metoda sondażu diagnostycznego, a techniką pomocną w przeprowadzeniu badań byłą składająca się z 29 pytań ankieta. Ankieta została przeprowadzona w sposób online. Pozyskano 125 wypełnionych ankiet, do analizy wykorzystano pierwsze 100 ankiet.

Moja praca dyplomowa pt. „Przemoc w rodzinie” zawiera informacje wyłącznie na temat przemocy stosowanej przez rodziców wobec dziecka, jak również na temat przemocy w małżeństwie. W pracy tej w pierwszym rozdziale wyjaśniono jakie są przyczyny przemocy w rodzinie oraz z jakimi czynnikami koreluje przemoc. Opisano również jak terminy- przemoc oraz rodzina definiują autorzy książek oraz jakie można wyróżnić rodzaje przemocy w rodzinie. Drugi rozdział opisuje jakie są bezpośrednie skutki oraz długoterminowe konsekwencje doświadczonej przemocy zarówno w czasie dzieciństwa, jak i w życiu dorosłym oraz w małżeństwie. W rozdziale tym skupiono się również na temat dzieci wychowujących się w rodzinie z problemem uzależnienia od alkoholu. Trzeci rozdział zawiera przedmiot i cel badań, problemy i hipotezy badawcze, charakterystykę metod, technik i narzędzi badawczych jak również organizację i obszar badań. W ostatnim rozdziale analizowałam przeprowadzone swobodne wywiady narracyjne w odniesieniu do napisanych przeze mnie wcześniej problemów badawczych.

Tematem niniejszej pracy jest poznanie procesów readaptacji społecznej osób opuszczających zakłady karne. Celem pracy jest pokazanie jak człowiek podczas pobytu w zakładzie karnym zmienia swoje zachowanie i podejście do rzeczywistości. Praca została podzielona na dwie części- teoretyczną i badawczą. W pierwszej części przedstawiony został zarys teoretyczny problemu readaptacji społecznej. Pierwszy rozdział poświęcony jest specyfice sytuacji w więzieniach, opisie funkcjonowania zakładów karnych, jak i rodzajach i strukturze służby więziennej. Drugi rozdział ściśle opisuje pojęcie readaptacji społecznej i jej rodzaje. Druga część pracy to część badawcza. W rozdziale trzecim przedstawiłam cel i przedmiot moich badań. Opisałam mój problem badawczy. Wypisałam hipotezy i sformułowałam pytania badawcze. Ukazałam użytą metodę, techniki i narzędzia badawcze. Krótko scharakteryzowałam teren moich badań. W kolejnym rozdziale dokonałam analizy badań własnych dotyczących readaptacji społecznej osób opuszczających zakłady karne. Analiza porównawcza została dokonana na 25 respondentach, którzy wypełnili kwestionariusz ankiety. Readaptacja społeczna coraz bardziej się rozwija. Praca przedstawia jak osadzeni radzą sobie z powrotem do rzeczywistości. Opisują swoje powroty do rodzin, bazę lokalową i pomoc jaką uzyskali od Państwa.

Niniejsza praca porusza temat aspiracji życiowych młodzieży z rodzin ubogich. Badania przedstawione w pracy mają charakter jakościowy, ich celem jest zdobycie pogłębionej wiedzy dotyczącej aspiracji badanych osób oraz tego jakie znaczenie ma dla tych osób fakt wychowywania się w rodzinach ubogich. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy z nich poświęcony jest na omówienie podstawy teoretycznej zagadnienia aspiracji. Znajduje się w nim definicja aspiracji, ich typologie, wykaz czynników które je kształtują oraz krótki przegląd dotychczas przeprowadzonych badań. Kolejny rozdział teoretyczny poświęcony jest zjawisku ubóstwa. Wyjaśniam w nim po krótce jego wielowymiarowy charakter, podaje rodzaje oraz wymiary ubóstwa, a także krótko przedstawiam stan badań nad owym zjawiskiem. Trzeci rozdział poświęcony jest metodologii badań. Podaję w nim wybrane metody oraz formułuję problemy badawcze. Opisuję także po krótce obszar i organizację badań. Głównym problemem badawczym pracy było rozpoznanie i opisanie aspiracji życiowych przejawianych przez młodzież wychowującą się w rodzinach ubogich. W rozdziale czwartym znajduje się analiza oraz interpretacja zebranego materiału badawczego wzbogacona o fragmenty wypowiedzi badanych. Stanowi to zasadniczą część pracy. Dzięki dogłębnej analizie i interpretacji opinii uzyskanych podczas swobodnych wywiadów w ostatniej części pracy sformułowane zostały wnioski, które pozwolą lepiej zrozumieć mechanizmy kształtowania się aspiracji młodych ludzi doświadczających ubóstwa. Dzięki tej wiedzy możliwe będzie stworzenie odpowiednich rodzajów pomocy.

Praca dotyczy terapii, jako formy wsparcia dziecka w wieku przedszkolnym, za pomocą ruchu i tańca, uwzględniając taniec. Celem pracy było zbadanie, czy terapia ruchem i tańcem niweluje u dzieci napięcie emocjonalne. Do przeprowadzonych badań zastosowałam metodę Gimnastyki Twórczej R. Labana,a także elementy metody Knillów oraz Edukacji przez ruch. Uzyskane wyniki opisałam w rozdziale trzecim.

Alkoholizm jest poważną chorobą i stanowi jeden z głównych problemów społecznych w Polsce. Sytuacja w zakładach karnych nie rożni się po tym względem od reszty społeczeństwa – problem osób uzależnionych od alkoholu nie znika po przekroczeniu bramy więziennej. Co więcej, nierzadko ta choroba, zwłaszcza gdy pozostaje nieleczona czy też leczona jest nieefektywnie, ulega nasilenie, zmniejszając tym samym szansę uzależnionych osadzonych na skuteczną resocjalizację. Niniejsza praca magisterska analizuje możliwości i ograniczenia terapii alkoholowej w warunkach izolacji penitencjarnej, zarówno w opinii funkcjonariuszy, jak i osadzonych. Opisuje najważniejsze kwestie związane z uzależnieniem od alkoholu, takie jak charakterystyka uzależnienia alkoholowego, rys historyczny terapii alkoholizmu w Polsce oraz metody tejże terapii. To także ukazanie problematyki leczenia uzależnienia od alkoholu w polskich zakładach karnych. Szczególną uwagę zwrócono na główne metody stosowane w procesie leczenia choroby alkoholowej. takie jak terapia poznawczo-behawioralna, dialog motywujący jako terapia uzależnień czy farmakoterapia, będąca najbardziej inwazyjną formą leczenia. W celu ukazania roli środowiska społecznego w rozwiazywaniu problemów alkoholowych określone zostały kwestie społecznego wsparcia oraz system zachęt. Metodologiczne podstawy badań opisane zostały w rozdziale trzecim, część empiryczna jest zaprezentowana w rozdziale czwartym.

Niniejsza praca składa się z trzech rozdziałów i zakończenia. Celem pracy było zbadanie wpływu aktywności sportowej na zachowanie chłopców w wieku szkolnym. Pierwszy rozdział zawierał informacje teoretyczne, opisuje rozwój chłopców, zachowania chłopców w wieku szkolnym, czynniki sprzyjające zachowaniu chłopców, oraz rolę aktywności sportowej w kreowaniu zachowań chłopców. Drugi rozdział to część metodologiczna, przedstawiono tam metodę - czyli sondaż diagnostyczny, technikę - czyli ankietę. Trzeci rozdział dotyczył analizy i interpretacji wyników badań. Hipotezy zawarte w pracy potwierdził się.

Niniejsza praca dotyczy zachowań agresywnych wśród uczniów klas VI-VIII szkoły podstawowej. Dokonano w niej przeglądu kluczowych pojęć dotyczących zachowań agresywnych (szkoła, młodzież, zachowania agresywne, agresja, przemoc), jak i trzech wybranych teorii wyjaśniających to zachowanie (teoria podkultur dewiacyjnych Cohena, teoria społecznego uczenia się Bandury, teoria potrzeb Maslowa). Do przeprowadzenia badań wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego przy użyciu narzędzia, jakim jest samodzielnie opracowany kwestionariusz ankiety. Celem tych badań było przedstawienie zależności pomiędzy frustracją poszczególnych potrzeb z piramidy Maslowa, a nasileniem zachowań agresywnych wśród uczniów. Wyniki z badań przedstawiono przy pomocy tabel obrazujących rozkład procentowy oraz liczbowy odpowiedzi, jak i tabel z przedstawieniem istotności statystycznej, która warunkuje potwierdzenie bądź odrzucenie postawionej hipotezy.

Temat mojej pracy to „Senior w percepcji młodzieży”. Sytuacja życiowa seniorów i ich problemów coraz częściej staje się tematem badań i rozważań. Celem niniejszej pracy jest zbadanie w jaki sposób młodzi ludzie reagują, oceniają starość i osoby starsze. Wybór tematu wiąże się z osobistym zainteresowaniem występowania ageizmu i marginalizacji seniorów. Rozdział teoretyczny to próba wyjaśnienia zjawiska starzenia się i starości, wskazanie miejsca jakie człowiek starszy zajmuje w społeczeństwie. Poruszony został także problem marginalizacji i wykluczenia osób starszych – przyczyn tego zjawiska i jego skutków. Wiele uwagi poświęciłam stereotypom jakie przypisywane są seniorom, ponieważ są one jednym z głównych powodów odrzucania i stygmatyzacji seniorów. W kolejnym rozdziale znajduje się ogólna charakterystyka współczesnej młodzieży, opisane zostały czynniki, które wpływają na postawy jakie reprezentują młodzi ludzie (rodzina, grupa rówieśnicza itp.). Opisane zostało również współczesne społeczeństwo na podstawie doniesień demograficznych – prognozy, zagrożenia jakie niesie ze sobą zjawisko starzenia się społeczeństwa. Przytoczyłam również ciekawe wyniki badań przeprowadzonych przez naukowców na temat postrzegania i oceniania seniorów przez młodzież. Część metodologiczna natomiast to przedstawienie przedmiotu i celu badań. Opis metod i technik badawczych . Badania, które zostały przeprowadzone w niniejszej pracy mają za zadanie odpowiedzieć na pytanie jaki obraz seniora występuje w umysłach młodych ludzi i czy młodzież zauważa pozytywne strony bycia seniorem, czy może skupia się wyłącznie na negatywnych stronach.

Tematem niniejszej pracy są style wychowania, jakie wobec swoich dzieci stosują ojcowie wykonujący zawód policjanta. Celem jej jest scharakteryzowanie elementów wychowania, jakie pojawiają się w sposobie wychowywania dzieci przez funkcjonariuszy policji, opisanie zależności, jakie występują pomiędzy stylem wychowania a wykonywaną przez policjantów pracą oraz sprawdzenie, w jaki sposób ojcowie-policjanci uzasadniają stosowanie przez siebie określonego stylu wychowania, a także czy istnieją różnice w zakresie stylów wychowawczych ojców w zależności od wieku dziecka. Praca została podzielona na trzy części: studialną, metodologiczną i badawczą. W pierwszej części zostały przedstawione takie zagadnienia jak: systemowe ujęcie rodziny, emocjonalność w rodzinie, wkład rodziny w wychowanie dziecka w odniesieniu do funkcji rodziny, rodzajów postaw rodzicielskich oraz rola relacji z ojcem na proces dorastania dziecka. Zostały również opisane style wychowania oraz specyfika zawodu policjanta. Część druga zawiera założenia metodologiczne przyjęte na potrzeby badań. Natomiast w części trzeciej przedstawiona została analiza wyników badań. W wyniku analizy przeprowadzonych badań zostały osiągnięte założone cele, którymi było uzyskanie odpowiedzi na następujące pytania: jakie style wychowania stosują ojcowie wykonujący zawód policjanta?, elementy jakich stylów wychowania najczęściej przejawiają ojcowie-policjanci?, w jaki sposób ojcowie-policjanci uzasadniają stosowanie przez siebie określonego stylu wychowania?, czy istnieją różnice w zakresie stylów wychowawczych ojców w zależności od wieku dziecka?, w jaki sposób wykonywanie zawodu policjanta oddziałuje na relacje z dzieckiem?

Głównym celem pracy pt. „Aspiracje życiowe Dorosłych Dzieci Alkoholików” było zgłębienie wiedzy na temat poziomu aspiracji, które wykazują osoby wychowujące się w rodzinach z problemem alkoholowym. Ale także sprawdzenie i pogłębienie wiedzy o tym, jakie znaczenie w dorosłym życiu tych osób, ma fakt, iż wychowywali się oni w rodzinach dysfunkcyjnych. Gdzie nie były zaspokajane ich podstawowe potrzeby, poczucia bezpieczeństwa bliskości i akceptacji. Praca podzielona została na 4 rozdziały w dwóch pierwszych możemy zapoznać się pojęciami teoretycznymi z literatury przedmioty dotyczącymi aspiracji, ich typologii i czynników, które je kształtują. Następnie omawiany jest problem choroby alkoholowej i współuzależnienia. Najważniejszym podrozdziałem w części teoretycznie zdaje się być ten, którym następuje omówienie syndromu DDA oraz terapii i możliwych form pomocy. Dwa pozostałe rozdziały stanowiące zasadniczą część pracy, zostały poświęcone metodologii badań własnych oraz analizie wyników otrzymanych przy pomocy kwestionariusza ankiety i metodzie sondaży diagnostycznego. Głównym problemem, przyjętym w pracy było rozpoznanie, jakie aspiracje życiowe posiadają Dorosłe Dzieci Alkoholików. Pytania szczegółowe odnosiły się miedzy innymi do przebiegu wychowania się w rodzinie z problemem alkoholowym, wpływu takiego wychowania na ich samoocenę, oraz wpływ samooceny badanych na ich poziom aspiracji. Dzięki analizie przeprowadzonych badań możemy zauważyć wiele korelacji pomiędzy poziomem samooceny, cechami społeczno-demograficznymi, a szeroko rozumianymi aspiracjami życiowymi, do których dążą młodzi ludzie, wywodzący się z patologicznego środowiska i wychowujących się w rodzinie z problemem alkoholowym.

Tytuł mojej pracy brzmi: Postawy osób dorosłych wobec nosicieli wirusa HIV. Głównym celem przeprowadzonych przeze mnie badań było poznanie charakteru postaw/stosunku osób dorosłych względem nosicieli wirusa HIV. Badania przeprowadziłam na terenie miasta Wrocławia, a badanymi były osoby dorosłe. Biorąc pod uwagę problem badawczy, w badaniach posłużyłam się metodą sondażu diagnostycznego. Najczęściej wykorzystywaną techniką badawczą przy użyciu tej metody jest ankieta, którą również wprowadziłam do swojej pracy. Wybierając wspomnianą technikę, moim narzędziem badawczym stał się kwestionariusz ankiety. Po analizie badań okazuje się, że postawiona przeze mnie hipoteza po części sprawdziła się. Niestety w dalszym ciągu w naszym społeczeństwie zauważalne jest przejawianie stereotypów/uprzedzeń względem osób z HIV/AIDS oraz tego problemu. Nie wszyscy przejawiają przyjazne postawy. zjawisko to nadal wywołuje lęk oraz strach, a wiedza o HIV/AIDS nie jest na wysokim poziomie.

Niniejsza praca ma na celu sprawdzenie jakie umiejętności i strategie radzenia sobie w trudnych sytuacjach mają osoby dorosłe z autyzmem. Praca bazuje na badaniach jakościowych. Metoda badawcza wykorzystana w pracy to studium przypadku. Natomiast techniką badawczą jest wywiad częściowo skategoryzowany. Badaniem zostało objętych pięć osób, u których w wieku dziecięcym został zdiagnozowany autyzm. W pierwszej części pracy, bazując na stosownej literaturze, wyjaśnione są najważniejsze kwestie związane z tematem. W drugiej części umieszczony został opis metodologiczny, natomiast w trzeciej części analiza i interpretacja wywiadów.

W pracy magisterskiej został poruszony i przedstawiony problem uzależnienia od komputera i gier hazardowych wśród studentów. Praca została zbudowana z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i statystycznej. Część teoretyczna składa się z podstawowych pojęć związanych z komputerem i grami hazardowymi. Przedstawione zostały również fazy i skutki związane z problem nadmiernego korzystania z komputera i gier hazardowych. Drugi rozdział dotyczy zagadnień metodologicznych, które przedstawiają problematykę podjętego tematu. W tym rozdziale zostały opisane metody, techniki oraz narzędzia badawcze. W badaniu wykorzystano kwestionariusz dotyczący jakości życia badanych osób, kontaktów badanych studentów z komputerem i grami hazardowymi oraz kwestionariusz dotyczący zasobów osobistych badanych respondentów. W drugim rozdziale zamieszczono również informacje o przebiegu badań. W ostatnim rozdziale zamieszczono charakterystykę grupy badawczej przedstawiono analizę danych i wyniki przeprowadzonych badań, na podstawie których próbowano określić czy istnieje problem z nadmiernym korzystaniem z komputera i graniem w gry hazardowe oraz określenie zasobów osobistych studentów.. Problemy cywilizacyjne rozwijają się w bardzo szybkim tempie a człowiek jest otoczony i przytłoczony wieloma technologicznymi nowościami. Chcąc iść z biegiem czasu, próbujemy się wtopić w społeczeństwo i postępować jak inni. Wirtualny świat daje nam wiele propozycji rozrywki między innymi gry, które z czasem mogą mieć negatywne konsekwencje. Każdy człowiek ten młodszy, student czy osoba dorosła powinna racjonalnie myśleć wówczas może mniej osób borykało by się z nowoczesnymi uzależnieniami.

Zawody wymagające kontaktu interpersonalnego narażone są na wypalenie zawodowe. Stwierdzenie występowania tego zjawiska i jego skali w grupie zawodowej pomaga na jak najwcześniejszą interwencje, w celu przeciwdziałania objawom i skutkom zespołu wypalenia zawodowego. W rozdziale pierwszym przedstawiony został rys historyczny zespołu wypalenia zawodowego, historia kształtowania się pojęcia i badan nad nim. W tym rozdziale zostały również ukazane główne przyczyny prowadzące do wypalenia oraz objawy jakie prezentują osoby dotknięte tą jednostką chorobową. Rozdział drugi zawiera informacje na temat grupy zawodowej ratowników medycznych, na której przeprowadzone zostały badania. Opisany został system ich pracy oraz instytucje, w których wykonują swój zawód. Informacje o metodologii przeprowadzonych badań znalazły się w rozdziale trzecim. Opisano w nim przedmiot i cel badań, problemy i hipotezy badawcze oraz metody i techniki badań. W tym rozdziale zawarta została również charakterystyka badanej grupy i organizacji badań. W rozdziale czwartym przedstawione zostały wyniki, analiza badań, omówienie wyników i podsumowanie, a także dyskusja i wnioski.

Tematem mojej pracy magisterskie jest „Studiowanie w Polsce w narracji młodzieży akademickiej z zagranicy”. W części teoretycznej omówiono sytuację studentów w Polsce z obcych krajów, ich cele oraz motywacje do rozpoczęcia nauki. Poruszono także główne problemy z jakimi spotykają się cudzoziemcy po przyjeździe na studia. W części metodologicznej zostały przedstawione problemy oraz metody badawcze. Badania udzieliły odpowiedzi na pytania dotyczące życia codziennego w narracji obcokrajowców po przyjeździe do Polski. Badania były związane z trudnościami językowymi, kulturowymi, z relacjami ze społeczeństwem oraz innymi podobnymi problemami. Zastosowaną metodą badawczą do weryfikacji hipotez została wybrana metoda sondażu diagnostycznego, dla którego materiał badawczy został uzyskany przy pomocy techniki ankiety i kwestionariusza ankiety – jako narzędzia badawczego. Respondenci stanowili grupę 120 osób pochodzących z 18 różnych państw, w tym 59 kobiet oraz 61 mężczyzn. Przeglądając różnorodne odpowiedzi respondentów można stwierdzić, że każdy obcokrajowiec przyjeżdzający do Polski posiada swoje własne odczucia zależne od przeżyć, oczekiwań oraz doświadczeń życiowych.

Praca dyplomowa dotyczy roli przedszkola w rozwoju dziecka z rodziny dysfunkcjonalnej. Praca ma charakter jakościowy. Metoda badawcza wykorzystana w mojej pracy to sondaż. Natomiast techniki, z których korzystałam to wywiad, ankieta i analiza dokumentów. Praca składa się z czterech rozdziałów. W pierwszym rozdziale pracy zostały przytoczone definicje związane z rodziną, przedszkolem, a także dysfunkcjami jakie występują w rodzinach dysfunkcjonalnych. W drugim rozdziale opierając się na dziecku w wieku przedszkolnym opisano rolę przedszkola i rodziny w jego rozwoju. W trzecim rozdziale przedstawiono problemy i hipotezy badawcze. Ich teorię oraz odniesienie do prowadzonych badań. Badania zostały przeprowadzone w Przedszkolu w Głubczycach. W rozdziale czwartym dokonano analizy wyników badań w kontekście obserwacji dziecka w wieku przedszkolnym, wywiadów z dyrektorem przedszkola i nauczycielkami oraz ankiet z rodzicami.

Praca w jednostce penitencjarnej, jest niewątpliwie pracą bardzo szczególną, ze względu na swoją specyfikę. Zwód funkcjonariusza Służby Więziennej, należy do grupy zawodów trudnych oraz niebezpiecznych. Funkcjonariusze mają za zadanie, realizować w swoim działaniu dwie z czterech funkcji kary: izolacyjną i resocjalizacyjną. Człowiek pozbawiony wolności, jest izolowany od społeczeństwa. Podczas pobytu w jednostce penitencjarnej wobec niego, prowadzi się szereg działań wychowania resocjalizacyjnego. Mają one na celu zmianę postaw osadzonego, przygotowania go do powtórnego, wartościowego życia w społeczeństwie, z dala od przestępstw i nieodpowiednich zachowań. Od funkcjonariuszy oczekuje się skuteczności działania, odpowiedzialności oraz odpowiednich kompetencji. Środowisko pracy funkcjonariusza Służby Więziennej, nie jest zwyczajnym miejscem pracy. W instytucji tej panują sztywno określone zasady i normy postępowania. Ma ona paramilitarny charter, o czym świadczy obowiązkowe umundurowanie, uzbrojenie i panujący rygor. Jest to praca w ciągłym stresie, niebezpieczeństwie oraz stałej gotowości do działania. Praca, jest bardzo istotnym elementem w życiu człowieka. Dzięki niej człowiek posiada źródło utrzymania, ma możliwość rozwijania swoich kompetencji i zainteresowań, tworzenia nowych więzi społecznych. W pracy zdobywamy nowe doświadczenia, spełniamy się, realizujemy. W efekcie, człowiek dzięki niej buduje swoje poczucie własnej wartości, zwiększa wiarę w swoje możliwości. Jak w takim bądź razie, swoje miejsce pracy poostrzega funkcjonariusz Służby Więziennej? Warto podjąć taką refleksje, spróbować dostrzec problemy i potrzeby funkcjonariuszy pełniących służbę. Istota pracy w życiu człowieka oraz specyfika zawodu funkcjonariusza Służby Więziennej, skłoniły mnie do zbadania percepcji funkcjonariuszy ich środowiska pracy- stanowiła ona przedmiot moich badań. Celem pracy, będzie poznanie Aresztu Śledczego we Wrocławiu, jako środowiska pracy, w percepcji funkcjonariuszy. Wyniki przeprowadzonych badań, mogą zostać w przyszłości wykorzystane przez kierownictwo Aresztu, do opracowania i wdrożenia koncepcji zmian, w funkcjonowaniu zakładu. Proces badawczy skupia się na problemie głównym: Jaka jest percepcja Aresztu Śledczego jako środowiska pracy, przez zatrudnionych w nim funkcjonariuszy?. W znalezieniu odpowiedzi na to pytanie, pomogą mi pytania szczegółowe, dotyczące między innymi poziomu kompetencji, bezpieczeństwa i atmosfery panującej w zakładzie pracy. Zrezygnowałam, natomiast z postawienia hipotez, ponieważ poszukiwane przeze mnie odpowiedzi, na postawione pytania, mają wartość opisową i eksploracyjną. Praca składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym, przedstawione zostały szczegółowe informacje dotyczące Aresztu Śledczego, jako jednostki penitencjarnej. Regulacje prawne, założenia, personel jednostki i jego działania. Drugi rozdział traktuje o pracy funkcjonariusza, o jego kwalifikacjach zawodowych, o obowiązkach służbowych,

Przedmiotem zainteresowania niniejszej pracy są czynniki wpływające na podejmowanie terapii przez osoby uzależnione od alkoholu. Zjawisko alkoholizmu i motywacji do jego leczenia jest zagadnieniem interdyscyplinarnym, będącym w kręgu zainteresowań poznawczych wielu gałęzi nauk. Praca składa się z 4 części. Pierwsze dwie mają charakter teoretyczny. W pierwszym rozdziale przedstawione jest zjawisko motywacji w świetle różnych teorii oraz rozróżnienie pomiędzy motywem a motywacją. Drugi rozdział poświęcony został problematyce uzależnienia od alkoholu. Opisane są w nich koncepcje uzależnienia, charakterystyka osób uzależnionych, modele terapii i leczenia oraz inne czynniki, które sprzyjają leczeniu i terapii. Kolejne dwa rozdziały są rozdziałami metodologicznymi, w których omówione są m.in. przedmiot i cel badań, skonstruowane problemy i hipotezy badawcze, zmienne badawcze i ich operacjonalizacja oraz dobór wskaźników do nich, teren oraz organizacja badań. Poszczególne ukazane wykresy zawierają krótką analizę i interpretację wyników. Ostatnia część pracy to prezentacja wniosków z badań. Celem prowadzonych w ramach pracy magisterskiej badań było poznanie czynników wpływających na podejmowanie terapii przez osoby uzależnione oraz określenie stopnia ich wpływu. W badaniach wzięły udział 62 osoby. Badania były przeprowadzone w oparciu o metodę ilościową. Dane zostały zgromadzone przy użyciu specjalnie skonstruowanego kwestionariusza ankiety, który składał się z 23 pytań. W większej części skonstruowane hipotezy zostały całkowicie potwierdzone, a cel badań w pełni zrealizowany. Kilka hipotez zostało potwierdzonych tylko częściowo, co tłumaczyć można różnicami osobowościowymi osób badanych oraz różnorodnej percepcji wpływu poszczególnych badanych zmiennych.

W niniejszej pracy została poruszona kwestia wpływu na rozwój i wychowanie dzieci przez taką instytucje jaką jest świetlica środowiskowa, oceniona przez rodziców dzieci uczęszczających do takiej instytucji. Analiza tych wpływów została przedstawiona przez pryzmat rodziców, czyli jak ich zdaniem wpływa to na rozwój i wychowanie ich dzieci. Inspiracją podjęcia studiów nad tą problematyką była odbyta przeze mnie praktyka w świetlicy środowiskowej z elementami socjoterapii przy Dziennym Ośrodku Wsparcia, do której uczęszczają dzieci, które pochodzą z rodzin patologicznych, alkoholowych czy mocno upośledzonych.W pracy chciałem odpowiedzieć na wyżej wymienione pytania, które wchodzą w zakres pedagogiki, teorii wychowania oraz socjologii. Kompetencje nabyte w ramach swojego kierunku studiów nie pozwalają mi wejść w zakres psychologii, która jest znaczącym czynnikiem w przedstawionej tematyce. W każdym bądź razie, w niniejszej pracy podjęto próbę zbadania, reakcje rodziców na metody, działania świetlicy środowiskowej. Nie została jednak przeprowadzona głęboka analiza poszczególnych reakcji oraz przyczyn zaniedbań wychowawczych, które wchodzą w zakres psychologii.

Proces resocjalizacji nieletnich powinien być świadomym oraz celowym oddziaływaniem na osoby niedostosowane społecznie. Celem jest przygotowanie ich do życia zgodnie z powszechnie przyjętymi normami prawnymi, a także pełnienia odpowiednich ról, które są społecznie akceptowane. To, czy proces ten się powiedzie w znacznym stopniu zależy od kompetencji wychowawcy-pedagoga, wykorzystanych metod i środków postępowania oraz od dokonanej uprzednio diagnozy resocjalizacyjnej. Dlatego też, tematem mojej pracy jest przebieg resocjalizacji nieletnich w Zakładzie Poprawczym w Głogowie. Pełni on istotną rolę w kształtowaniu właściwych postaw i zachowań młodzieży zdemoralizowanej, aby skłonić ją do refleksji i zaniechania działań aspołecznych. Przy tym odgrywa decydującą rolę w procesie ponownej socjalizacji, dając nieletnim szanse na nowe życie; pomaga w readaptacji społecznej. Resocjalizacja odbywa się pod wpływem celowych oddziaływań wychowawców za pomocą specjalnie dobranych metod i środków, takich jak warsztaty, wolontariaty, zajęcia sportowe, zajęcia kulturalno-oświatowe, terapeutyczne, poszerzające wiedzę i zainteresowania wychowanków, kształtujące praktyczne umiejętności, poprzez nauczanie oraz kursy zawodowe, które pozytywnie wpływają na rozwijanie kompetencji psychospołecznych, zainteresowań oraz mają na celu przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy rozdział pracy poświęcony został zagadnieniom teoretycznym dotyczącym resocjalizacji. Opisuje czym jest niedostosowanie społeczne, jakie są jego przyczyny, funkcje i zadania oraz etapy oddziaływań i metody pracy resocjalizacyjnej. W drugim rozdziale natomiast ukazuje zakłady poprawcze jako instytucje resocjalizacyjne. Przedstawiam cele oraz zadania tychże placówek, jednostki społecznie niedostosowane jako przedmiot oddziaływania resocjalizacyjnego zakładów, a także unormowania prawne dotyczące postępowania w sprawach nieletnich. Metodologia badań własnych jest tematem rozdziału trzeciego, który porusza takie zagadnienia jak cel i przedmiot badań, problemy badawcze, metody, techniki oraz narzędzia, jak również przedstawia charakterystykę badanego środowiska, jakim jest Zakład Poprawczy w Głogowie. Czwarty rozdział jest rozdziałem empirycznym, w którym ukazuje wyniki moich badań. Pokazuje proces resocjalizacji nieletnich w Zakładzie Poprawczym w Głogowie, cele oraz zadania jakie stawia przed sobą jego kadra, a także metody oddziaływań w realiach zakładowych, które z pewnością stanowią bardzo ważną rolę w procesie resocjalizacji nieletnich. W pracy wykorzystałam metodę monografii instytucji, aby w sposób szczegółowy pokazać funkcjonowanie zakładu. Zastosowałam do tego technikę analizy dokumentów oraz wywiad nieskategoryzowany, indywidualny z wychowawcą Zakładu Poprawczego w Głogowie. Celem mojej pracy było przybliżenie środowiska zakładów poprawczych, funkcjonowania jednostki w tejże placówce oraz zasad w niej panujących. Dzięki pracy dowiedziałam si

Niniejsza praca składa się ze wstępu, trzech rozdziałów i zakończenia. W pierwszym rozdziale owej pracy zawarto definicyjne przedstawienie pojęcia macierzyństwa. Skupiono się również na omówieniu jego elementów oraz trudności. Poruszono też aspekt młodych matek w ujęciu statystycznym. Na pierwszy plan pracy wysunięto chęć poznania sposobu przeżywania macierzyństwa, kształtowania się kobiet do roli młodych matek. Zebrane dane oraz analiza dotycząca doświadczania macierzyństwa została opisana w rozdziale trzecim.

Tematem mojej pracy jest Profilaktyka szkolna, a świadomość uczniów w zakresie uzależnień. Podzieliłam ją na cztery części. W pierwszej z nich – teoretycznej – skoncentrowałam się na wybranych aspektach uzależnień. Najpierw przytoczyłam wiele różnych definicji uzależnienia. Następnie wymieniłam i opisałam rodzaje i fazy uzależnień przytaczane przez różnych autorów. Nakreśliłam czym różni się uzależnienie chemiczne od niechemicznego. W kolejnej części skoncentrowałam się na profilaktyce szkolnej. Najpierw podałam różne sposoby ujmowania profilaktyki oraz jej rodzaje. Dokładnie opisałam na czym polega profilaktyka pierwszorzędowa, drugorzędowa i trzeciorzędowa. Cały kolejny podrozdział poświęciłam profilaktyce uniwersalnej szkolnej. Następnie opisałam rekomendowane programy profilaktyki szkolnej. W trzeciej części – metodologicznej – opisałam przedmiot i cel moich badań, problemy badawcze, hipotezy, zmienne, wskaźniki, metody, techniki i narzędzia badawcze oraz organizację i obszar badań. Swoje hipotezy oparłam na raportach z ogólnopolskich badań ankietowych zrealizowanych w 2015 r. - ESPAD (European School Survey Project on Alcohol and Drugs). W podrozdziale zatytułowanym organizacja i obszar badań wymieniłam i opisałam fazy dobrze zorganizowanych badań. W tej części opisałam również obszar swoich badań, czyli szkoły, które udzieliły mi zgody na przeprowadzenie ankiet. Napisałam też pokrótce jak wyglądał ich przebieg. W ostatniej czwartej części mojej pracy przeanalizowałam ankiety i stworzyłam diagramy kołowe dla lepszego zobrazowania pewnych zjawisk. Dla porównania za pomocą tabel przedstawiłam też niektóre statystyki ESPAD. Sprawdzałam jak sytuacja dotycząca interesujących mnie zjawisk zmieniała się na przestrzeni lat i porównywałam je ze swoimi danymi. Na koniec na podstawie swoich badań potwierdziłam lub obaliłam każdą z wcześniej postawionych przeze mnie hipotez.

Uzależnienia, które mogą dotknąć każdego człowieka bez wyjątku, są obecnie narastającym i niebezpiecznym problemem tym bardziej, że prowadzą one nie tylko do poważnych dla zdrowia skutków w wielu sferach życia człowieka. Obecnie w grupie osób uzależnionych coraz częściej pojawiają się osoby młode i dzieci. W XXI wieku uzależnienia coraz częściej obejmują nie tylko znany wszystkim alkoholizm, narkomanię oraz nikotynizm, ale również uzależnienia behawioralne, od czynności, to znaczy między innymi od Internetu, telefonu komórkowego, patologicznego hazardu, seksu czy też zakupoholizmu. Celem niniejszej pracy jest porównanie zjawiska uzależnień XX wieku do tych, które występują obecnie w wieku XXI, czyli na przełomie stulecia. Aby podjąć próbę zrozumienia obszernego tematu uzależnień, w pracy przedstawiono definicje uzależnienia według różnych autorów oraz źródeł, opisano rodzaje i objawy uzależnień, a także przyczyny i teorie uzależnień oraz sposoby przeciwdziałania temu zjawisku. W pracy opisano charakterystyczne uzależnienia dla wieku XX oraz te, które pojawiły się dopiero w wieku XXI. Następnie przedstawiono wyniki badań oparte na analizie dokumentów oraz wypowiedziach specjalistów, którzy zajmują się terapią uzależnień. Na koniec ukazano ustalenia z badań. Analiza zagadnień związanych z tematem uzależnień w połączeniu z analizą dokumentów i wywiadami przeprowadzonymi ze specjalistami, stały się podstawą do zrealizowania podstawowego celu pracy, jakim było poznanie i porównanie uzależnień które występowały w Polsce na przełomie stulecia. W niniejszej pracy niezbędne było wykorzystanie dwóch metod badawczych: metodę analizy dokumentów oraz metodę sondażu z zastosowaniem techniki sondażu z użyciem wywiadu skategoryzowanego. Wyniki badań z niniejszej pracy wskazują na to, że uzależnienia XX wieku różnią się od tych, które są charakterystyczne dla wieku XXI. W przypadku poprzedniego stulecia, typowymi uzależnieniami, które się wtedy pojawiały był alkoholizm, narkomania oraz nikotynizm. Obecnie, oprócz tychże uzależnień, pojawiły się dodatkowo uzależnienia behawioralne, które wiąże się z dużym przeskokiem cywilizacyjnym, który miał miejsce na przełomie XX i XXI wieku. Na początku obecnego stulecia pojawiło się również uzależnienie od dopalaczy, które określa się mianem „nowych narkotyków”. Nowe uzależnienia są tym bardziej niebezpieczne, że obecnie coraz częściej w grupie ryzyka pojawiają się osoby coraz młodsze, młodzież oraz dzieci. Problem uzależnień jest problemem, który jest wciąż aktualny. Mimo tego, że obecnie występujące uzależnienia różnią się od tych, które pojawiały się kiedyś – uzależnienia niosą ze sobą poważne i groźne skutki dla zdrowia i życia osoby uzależnionej. Dlatego tak ważne jest, by poznać zjawisko uzależnień od podstaw, co pozwoli nie tylko na zrozumienie tego tematu, ale także pomoże w organizacji odpowiedniej i skutecznej pomocy dla osób uzależnionych i tych, które są narażone na uzależnienie się. Zjawisko uzależnień,