Praca pt. "Minimalizowanie poziomu lęku za pomocą bajek terapeutycznych u dzieci w wieku przedszkolnym" składa się z dwóch części: teoretycznej i projektowej. Pierwsza z nich- część teoretyczna zawiera pięć rozdziałów. W pierwszym z nich opisuje rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, skupiając się głównie na rozwoju emocjonalnym, ponieważ kluczowym problemem postawionym przeze mnie jest lęk. Następnie próbuję go zdefiniować, podaje jego rodzaje, przyczyny powstawania oraz role jaką może pełnić w życiu człowieka. Potem skupiam uwagę na sposobie jego minimalizowania poprzez bajki terapeutyczne, opisuję ich charakterystykę oraz funkcję. W rozdziale trzecim opisuję działalności pedagogiczną przedszkola, regulacje prawne funkcjonowania placówek przedszkolnych, ich cele, funkcje oraz zadania. Rozdział czwarty to opis wybranej przeze mnie placówki- Punktu Przedszkolnego Lutomia I. Na koniec charakteryzuję cele wychowania oraz metody i techniki, po czym podaje własną operacjonalizację celów oraz metodykę projektu własnego. Części druga- projektowa skupią się głównie na konspektach zajęć, w których realizowane są założone w rozdziale piątym cele wychowania oraz sposób ich realizacji poprzez metody i techniki wychowawcze.

Niniejsza praca magisterska ma charakter badawczy. Za pomocą badań jakościowych przedstawiłam charakterystykę miłości siostrzanej i braterskiej. W rozdziale pierwszym przytoczyłam definicje kluczowych pojęć dla powyższego tematu. Odniosłam się także do literatury, dzięki której opisałam proces budowania więzi między rodzeństwem, określiłam przyczyny pojawienia się zazdrości i rywalizacji oraz przedstawiłam wpływ kolejności przyjścia na świat nowego członka rodziny na osobowość dziecka. W drugim rozdziale dotyczącym metodologii badań, sprecyzowałam rodzaj badania, przedmiot, cele i problemy badawcze, wskazałam założenia paradygmatyczne, określiłam metody, techniki i narzędzia badawcze, przedstawiłam grupę badaną oraz opisałam organizację i przebieg badań. W ostatnim rozdziale zaprezentowałam analizę zebranego materiału. Przedstawiłam uzyskane wyniki, które potwierdzają ogromną rolę rodziców w relacjach między rodzeństwem. Opisują również długotrwały i nieharmonijny proces budowania więzi, która pomimo wielu negatywnych aspektów, prowadzi do niezwykłej przyjaźni. Badania potwierdzają, że wsparcie najbliższej rodziny jest niezwykle cenne w kształtowaniu osobowości.

Tematem mojej pracy jest miłość w związku małżeńskim. Część teoretyczna zawiera definicje miłości zarówno w wymiarze kulturowym jak i duchowym, a także ze względu na temat pracy definicję miłości małżeńskiej Marii Grzywak-Kaczyńskiej, Wilhelma Szewczyk i Josef Pieper. Przedstawione są również koncepcje miłości, zaczynając od trzech naukowych elementów miłości u par odmiennej płci oraz teorie Johna Lee, Ericha Fromma i Roberta Strenberga. Rozdział poświęcony miłości zakończony jest podrozdziałem dotyczącym seksualności, która jest nieodłącznym elementem omawianego uczucia. Argumentacje podpieram przykładem twierdzeń Anthony Giddensa oraz badaniami Zygmunta Freuda. Kolejny rozdział porusza tematykę małżeństwa jego genezy i terminologii. Znajduje się rys historyczny przemian małżeństwa, który zawiera przekształcenia ról i obowiązków kobiety i mężczyzny oraz motywacji do zawierania małżeństw. W celu podsumowania współczesnego wyglądu instytucji małżeństwa przedstawione są definicje Iwony Janickiej i Leona Niebrzydowskiego, oraz Franciszka Adamskiego. Obecne przemiany i kształtujące się nowe modele związku małżeńskiego spowodowały odejście od modelu tradycyjnego małżeństwa w kierunku modelu partnerskiego i egalitarnego. Nowe modele rodziny poparte są badaniami CBOS na temat modeli małżeństwa i preferowanych modeli rodziny, kończąc na przewidywaniach Tomasza Szlendaka dotyczących wyglądu modelu rodziny za 35 lat. Badania CBOS również odnoszą się do przyczyn i konfliktów małżeńskich, które stanowią zakończenie części teoretycznej. Celem empirycznym pracy było poznanie sposobów definiowania i konceptualizowana miłości, wagi znaczenia seksualności i stawianych wartości w związku małżeńskim oraz obowiązującego podziału ról i obowiązków, sposobu okazywania uczuć i rozwiązywania napotkanych problemów. Wymienione elementy składające się na miłość małżeńską pozwoliły ustalić obowiązujący model związku małżeńskiego u przebadanych par. Przeprowadzone badanie miało charakter jakościowy. Na potrzeby pracy zostały realizowane wywiady z trzema parami małżeńskimi. W pracy znajdują się przedstawione wyniki badań, przykłady wypowiedzi osób badanych a także odpowiedzi na postawione problemy badawcze. Literatura, która posłużyła napisaniu tej pracy pochodziła przede wszystkim z dziedziny pedagogiki i psychologii. Dużą role w pracy odegrały takie książki jak „Psychologia miłości. Intymność, namiętność, zaangażowanie” B. Wojciszke, „Orientacja temporalna jako predyktor postaw wobec miłości i jakości relacji w bliskich związkach” P. Sukiennik i M. Terebus, „Psychologia małżeństwa. Zafascynowanie partnerem, otwartość, empatia, miłość, seks” I. Janicka i L. Niebrzydowski, „Rodzina w dobie przemian. Małżeństwo i kohabitacja” A. Kwak, „Kto rządzi w rodzinie” D. Duch-Krzystoszek.

Rodzina jest instytucją odgrywającym szczególną rolę w życiu dziecka. Dzięki trosce i opiece rodzicielskiej może ono wzrastać i poprawnie się rozwijać. Jednym z zadań stojącym przed rodzicami jest wychowanie dziecka do miłości oraz wyposażenie go w wiedzę z dziedziny seksualnej. Dom rodzinny jest miejscem, w którym człowiek kocha i jest kochany. Ta pierwsza szkoła miłości odciska w nim niezatarty ślad towarzyszący mu przez całe życie. Seksualność, którą w niej obserwuje i o której dowiaduje się poprzez dialogi z rodzicami stanowi wzorzec i prototyp dla późniejszych relacji. Oba te zagadnienia wzajemnie się przenikają oraz dopełniają co wykazuję na podstawie narracji rodziców dzieci i młodzieży.

Praca traktuje o mikroświatach społecznych konfliktu izraelsko - palestyńskiego w oparciu o wybrane dwa komiksy autorstwa Joe Sacco - "Palestyna" oraz "Footnotes in Gaza". W części teoretycznej przedstawione zostały zagadnienia związane z grupą społeczną przez pryzmat psychologii społecznej i socjologii - jej struktura, funkcjonowanie i wybrane procesy grupowe. Dla pełnego opisu wybranej tematyki zawarta jest również analiza pojęcia kultury popularnej wraz z historią jej rozwoju, na której łonie powstał komiks jako gatunek tejże kultury. Przytoczone definicje komiksu i historia jego ewolucji pozwala na przejście do informacji na temat wybranych w pracy komiksów i ich autora, Joe Sacco. W części metodologicznej przedstawione są paradygmaty interpretatywny i krytyczny, służące wykorzystanym w części empirycznej pracy badaniom jakościowym, wraz z wpisującą się w ich ramy metodą analizy dokumentów i obranej technice analizy tekstu.

Głównym problemem niniejszej pracy jest poznanie mikroświatu macierzyństwa kobiet osadzonych w zakładzie karnym. Jednak aby poznać macierzyństwo skazanych konieczne jest scharakteryzowanie ogólnego pojęcia macierzyństwa. Dlatego w pierwszym rozdziale niniejszej pracy znajdziemy między innymi charakterystykę różnego typu macierzyństw. Drugi rozdział porusza przede wszystkim tematykę zakładów karych, ich rodzajów oraz obowiązujące regulacje prawne. Ponadto odnajdziemy w nim charakterystykę specyficznych zakładów, w których karę odbywają kobiety wraz ze swoimi dziećmi, czyli Domów Matki i Dziecka w Krzywańcu i Grudziądzu. Rozdział przedstawia także realia życia w więzieniu, oczyma kobiet w nim osadzonych. Rozdziały trzeci i czwarty są zorientowane przede wszystkim na metodologii badań i analizie ich wyników.

Streszczenie: Miejsce świetlicy środowiskowej w życiu gimnazjalistów. Praca, którą prezentuję dotyczy dzieci w wieku gimnazjalnym uczęszczających do placówek pozaszkolnych. W pracy chciałam ukazać szeroki wachlarz zadań, spoczywających w rękach pracowników tego typu placówek. Dowiadujemy się z niej, że ukształtowanie młodej osoby zależy głównie od środowiska rodzinnego, a kolejną ważną grupą jest grupa rówieśnicza dzieci, która w dużym stopniu przyczynia się do rozwoju społecznego uczniów. Z wniosków jakie osiągnęłam w pracy stwierdzam, że ogromny wpływ na rozwój osobowości dzieci, a zwłaszcza w wieku gimnazjalnym oprócz rodziny i grupy rówieśniczej ma środowisko lokalne, w którym dziecko wzrasta. W pracy badałam miejsce placówki opiekuńczej w życiu gimnazjalistów. Przeanalizowałam jaki wpływ na rozwój dzieci ma świetlica, jak kształtują się relacje między wychowankami, jak organizowane są zajęcia, jakimi metodami, kto korzysta z oferty zajęć i dlaczego. Wszystkie dzieci, które uczęszczały do świetlicy środowiskowej były uczestnikami dobrowolnymi. Są to dzieci wyłącznie z rodzin dysfunkcyjnych. Świetlica środowiskowa ma za zadanie przede wszystkim organizować ich czas wolny, jednakże każde z dzieci ma swój własny indywidualny powód korzystania z oferty tej placówki. W pracy szeroko przeanalizowałam motywacje i oczekiwania młodzieży uczęszczającej do placówki. . Z wielogodzinnych obserwacji jakie prowadziłam w świetlicy środowiskowej mogłam zebrać wystarczająco dużo danych, które pomogły mi sformułować wnioski. Z pracy dowiemy się jak funkcjonuje świetlica środowiskowa, jakie realizuje cele. Na chwilę obecna wiem, że osobie z zewnątrz i mało zaangażowanej emocjonalnie w życie dzieci trudniej byłoby prowadzić tam badania. Pewne cechy dzieci i zdarzenia nie zawsze mogłyby być łatwo dostrzeżone dla obserwatora z zewnątrz.

Zagadnienie ludzkiej seksualności jest kategorią niezwykle szeroką i z tego powodu zyskała i nadal zyskuje zainteresowanie przedstawicieli różnych dziedzin nauki. Problematyka pracy koncentruje się wokół zagadnienia seksualności definiowanej i rozumianej w kategoriach autonomicznej wartości, która w systemach wartości osób w okresie wczesnej dorosłości zajmuje określoną pozycję. Praca składa się z 4 rozdziałów z czego 3 poświęcone zostały teoretycznej analizie literatury przedmiotu. W rozdziale pierwszym dokonano przeglądu literatury przedmiotu pod kątem sposobów definiowania seksualności, scharakteryzowano jej modele oraz czynniki ją warunkujące, a także przedstawiono doniosłą rolę popędu płciowego w procesie integracji sfer ludzkiej seksualności. Rozdział drugi traktuje o etapie w rozwoju człowieka jakim jest wczesna dorosłość, gdzie szczególną uwagę zwrócono na zadania rozwojowe opisywanego okresu. W rozważaniach uwzględniono stanowiska uznanych teoretyków w tej dziedzinie tj. R. Havighursta, H.E. Eriksona, R. Levinsona oraz jednocześnie zwrócono uwagę na nową koncepcję dotyczącą zadań rozwojowych wczesnej dorosłości jaką jest koncepcja stającej się dorosłości J. J. Arnetta. Rozdział trzeci poświęcony został zagadnieniom wartości, wartościowania, systemów wartości i sposobów ich rozumienia oraz definiowania w literaturze przedmiotu. W rozdziale tym została także poruszona – niezwykle ważka z punktu widzenia tematyki pracy – problematyka ujmowania seksualności w kategoriach wartości. W rozdziale czwartym przedstawiono metodologiczne podstawy podjętych badań empirycznych – zarysowano podstawowe problemy badawcze, uzasadniono wybór metody i narzędzia badawczego, scharakteryzowano badaną grupę oraz opisano zastosowaną procedurę badawczą. Celem podjętego procesu badawczego było ustalenie miejsca seksualności w systemie osób znajdujących się w pierwszej fazie wczesnej dorosłości. Osiągnięcie tak sformułowanego celu wymagało posłużenia się metodą sondażu diagnostycznego i zastosowania specjalnie skonstruowanego kwestionariusza ankiety. W dalszej części rozdziału przeprowadzoną wnikliwą analizę wyników badań własnych, która pozwoliła ustalić, że miejsce seksualności w systemie wartości osób znajdujących się w pierwszej fazie wczesnej dorosłości jest względnie stałe, niemniej jednak położenie tej wartości jest różne w systemach wartości osób o odmiennych orientacjach seksualnych. Ustalono, że osoby badane przypisują seksualności wyższą wartość niż rzeczywiście są skłonne przyznać oraz że sfera ta stanowi ważny element ich życia. W toku analizy ustalono jakie czynniki w opinii respondentów decydują o przypisywaniu seksualności określonej rangi oraz w oparciu o jakie kategorie respondenci definiują własną seksualność. Praca zwieńczona została podsumowaniem, bibliografią, spisem tabel oraz aneksem w którym znajduje się autorski kwestionariusz ankiety.

Tematem pracy jest miejsce rodzica w instytucji przedszkola. Praca składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym rozdziale pracy znajduje się opis sylwetki psychofizycznej dziecka w wieku przedszkolnym, wpływ rodzica w edukacji przedszkolnej dziecka oraz rola nauczyciela we współpracy z rodzicami na podstawie literatury. pedagogicznej i psychologicznej. Rozwój fizyczny, szybkie tempo wzrostu, rozwój mięśni szybki rozwój ruchowy, jest wzmożony w tym okresie , występuje tzw.,, głód ruchu” czyli duża ruchliwość dziecka, jest to charakterystyczne dla wieku przedszkolnego i ma wpływ na doskonalenie motoryki małej. U dzieci w tym wieku ustala się lateralizacja, bardzo ważne jest to w jaki sposób dziecko komunikuje się z rówieśnikami i społeczeństwem, jaki jest jego język, pamięć, jak myśli na tym etapie życia, przechodzi od myślenia egocentrycznego do myślenia intuicyjnego. Rozwój emocjonalno-społeczny u dziecka w tym okresie życia jest niestabilny i szybko się zmienia. Młody człowiek uczy się współdziałania w grupie, jak ma się zachować w różnych sytuacjach, przybiera różne role społeczne. W drugim podrozdziale pracy znajduje się opis tego jaki wpływ mają rodzice na edukację przedszkolną. Na wstępie zdefiniowana jest rodzina i to jak ważna jest ona w życiu dziecka. Jest czynnikiem wiążącym jednostkę ze społeczeństwem, jest pierwszym środowiskiem rozwojowym i wychowawczym. Następnie wyjaśniony jest termin współpracy i pokazanie jak istotna jest ona między rodzicami i przedszkolem. W późniejszym etapie zobrazowane są rożne formy współpracy instytucji przedszkola z rodzicem. Partnerstwo pomiędzy nauczycielem a rodzicem daje możliwość lepszego rozwoju dziecka. Bardzo ważna jest wymiana informacji, wspólne decydowanie o rozwoju podopiecznego. Przedstawione zostały również zasady nawiązywania kontaktu z rodzicem oraz istota i waga rady rodziców w przedszkolu. W kolejnym podrozdziale scharakteryzowana została rola nauczyciela we współpracy z rodzicami, to kim jest nauczyciel, jakie role pełni w procesie dydaktyczno-wychowawczym, jakie kompetencje i cechy musi posiadać. co musi zrobić aby nawiązać kontakt i dobrze współpracować z rodzicami. Drugi rozdział ,, Autorski projekt działań edukacyjnych” , w którym wyjaśnione jest pojęcie projektu edukacyjnego oraz przedstawione są scenariusze zajęć, które zostały przeprowadzone w przedszkolu, w ramach zobrazowania miejsca rodzica w instytucji przedszkola. Trzeci rozdział to ewaluacja pracy w której opisany jest przebieg przeprowadzonych zajęć oraz rezultaty, końcowe efekty, ocena i zaobserwowane wyniki.

Problematyka mojej pracy obejmuje zagadnienia dotyczące wykorzystania Internetu w czasie wolnym młodzieży w okresie adolescencji. Dorastająca młodzież reprezentuje pokolenie, które funkcjonuje w wirtualnym środowisku na co dzień. Kiedy my, starsi użytkownicy Internetu, uczyliśmy się obsługiwania komputera, korzystania z pierwszych stron internetowych- było to dla nas nowością, której musieliśmy się uczyć stopniowo. Dzisiejsi nastolatkowie dorastają już w nieco innym świecie. Oni już od wczesnych lat, często jeszcze będąc w szkole podstawowej, wychowali się otoczeni internetową przestrzenią. Z biegiem lat, ta przestrzeń rozciąga się na coraz to młodszych użytkowników. Dzisiejszy nastolatek korzysta z Internetu w stopniu biegłym, mniej czasu zajmuje mu przyuczanie do jego użytkowania niż osobom starszym. Często uczniowie szkół gimnazjalnych czy średnich mają większą wiedzę w zakresie Internetu, niż nam się wydaje. Celem mojej pracy było poznanie, w jakim stopniu młodzież w okresie dorastania korzysta z Internetu oraz jakie miejsce stanowi on w ich czasie wolnym. Poprzez badania, chciałam uzyskać wiedzę, czego konkretnie poszukuje młodzież na Internecie, jak dużo czasu spędza w Sieci, jaki to ma wpływ na ich relacje z innymi, ich codzienne funkcjonowanie w społeczeństwie. Przede wszystkim chciałam określić, jak bardzo ich wolny czas pochłania korzystanie z Internetu. Czy preferują inne formy aktywności w czasie wolnym od zajęć, czy w każdej wolnej chwili włączają przycisk komputera, aby surfować godzinami w Sieci? Chciałam również zweryfikować, czy dorastająca młodzież jest uzależniona od komputera i Internetu, czy jednak potrafi się bez niego obejść. Na te i inne pytania znalazłam odpowiedź na drodze moich badań. Praca jest podzielona na cztery rozdziały. Pierwsze dwa rozdziały zawierają teoretyczne zagadnienia dotyczące Internetu, historii jego powstania, głównych funkcji, jakie spełnia oraz zagadnieniu zagrożeń, płynących z korzystania. Kolejny rozdział teoretyczny poświęcony jest definicjom czasu wolnego oraz jego różnym formom i aspektom. W trzecim rozdziale mojej pracy zajęłam się metodologią badań własnych, więc opisaniem wybranych i stosowanych przeze mnie technik, metod i narzędzi badawczych. Ostatni rozdział pracy poświęcony jest badaniom, które przeprowadziłam ze stuosobową grupą uczniów szkół gimnazjalnych i średnich. Odpowiedzi moich respondentów zostały ujęte w wykresach procentowych, z odpowiednim komentarzem oraz odpowiedziami na nurtujące mnie kwestie. Analizowane wyniki pozwoliły mi odpowiedzieć na główne pytanie badawcze oraz pytania szczegółowe, jakie uwzględniłam w niniejszej pracy.

Celem pracy magisterskiej jest przedstawienie roli i znaczenia tańca w życiu członków wrocławskich grup tanecznych. Przedmiotem badań są opinie respondentów na temat miejsca i roli tańca w ich życiu. Dziedzina związana z tematem jest mi bliska i wpisuje się w obszar moich zainteresowań. Ponadto uważam, iż jest to ciekawa tematyka, słabo rozpowszechniona. W pracy magisterskiej posłużyłam strategią badań jakościowych, wykorzystana technika to wywiad niekategoryzowany.

Praca jest poświęcona prywatnym lekcjom fortepianu i umuzykalnienia oraz ich wpływowi na rozwój emocjonalny, społeczny, intelektualny i fizyczny dziecka. Formy i rodzaje wychowania muzycznego, rozwijane w ramach zajęć pozalekcyjnych, służą poszerzaniu zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży. Lekcje fortepianu i umuzykalnienia zostały przedstawione w szerszym kontekście wszelkich aktywności związanych ze spędzaniem wolnego czasu, rozwojem zainteresowań i uzdolnień. Badania zostały przeprowadzone z grupą rodziców dzieci uczęszczających na zajęcia. To umożliwiło poznanie aspiracji rodzicielskich, zainteresowań i wartości, jakimi kierują się przy doborze zajęć pozalekcyjnym swoich wychowanków.

W obecnych czasach mamy do czynienia z postępującymi zagrożeniami środowiskowymi. Stan naszego środowiska z roku na rok jest w coraz gorszej kondycji, dlatego ważne jest, aby robić wszelkie kroki mające na celu jego poprawę. Należy edukować społeczeństwo w kontekście podejścia ekologicznego i uświadamiać ich o występujących zagrożeniach. W dzisiejszych czasach podejmuje się wiele działań związanych z ekologią. Prowadzone są różne kampanie społeczne, ustala się nowe prawa, które przyszłościowo uwzględniają poprawę środowiska. W pracy skupiono się na miejscu i roli ekologii w życiu współczesnych studentów. Przedstawiono podstawowe informacje w kontekście roli rodziny w kształtowaniu postaw społecznych młodego pokolenia, przemian w postrzeganiu wychowania ekologicznego w XX i XXI wieku, przyrody i pedagogiki zrównoważonego rozwoju oraz pedagogicznych aspektów wyzwań ekologicznych. Wykorzystano metodę wywiadu, dzięki której otrzymano odpowiedź na postawione problemy szczegółowe, które umożliwiły poznanie miejsca i roli ekologii w życiu studentów. Na podstawie analizy dziesięciu wywiadów, otrzymano dane, które wyjaśniały, jak wiedza i świadomość studentów przekładają się na ich codzienne czynności i zachowania.

Praca porusza problematykę miejsca i roli dziadków we współczesnych wiejskich rodzinach wielopokoleniowych. Składa się z czterech rozdziałów. Rozdział I omawia teoretyczne aspekty pracy. Rozdział II zawiera wprowadzenie w problematykę badawczą, poruszane są w nim takie problemy jak: przemiany w strukturze i funkcjonowaniu polskich rodzin, psychologiczne i biologiczne aspekty starości, jakość życia seniorów w Polsce oraz postrzeganie starości na przestrzeni wieków. Rozdział III to omówienie metodologii i organizacji badań. Rozdział IV zawiera analizę wyników badań. Przeprowadzone badania dostarczyły cennych refleksji nad sytuacją seniorów w kontekście rodzin wielopokoleniowych, pozwoliły na wyprowadzenie wniosków dotyczących funkcjonowania osób starszych we współczesnym świecie, codziennego życia w domach wielopokoleniowych, wpływu dziadków na zachowanie ciągłości pokoleniowej w rodzinie i ich autorytetu.