Tematem pracy jest: Przygotowanie szkoły i dziecka 6 – letniego do podjęcia nauki w szkole ( w ocenie rodziców i nauczycieli) Celem niniejszej pracy dyplomowej była ocena przygotowania dziecka 6 – letniego do podjęcia nauki w szkole. Zostały przeprowadzone badania, wywiad z nauczycielami oraz ankieta z rodzicami. Odpowiadali oni na pytania dotyczące gotowości dziecka oraz o przygotowaniu szkoły do przyjęcia 6 – latków. Praca została podzielona na dwie części: teoretyczną i badawczą. W części teoretycznej został opisany rozwój dziecka 6 – letniego a także szkolnictwo wyższe i edukacja nauczycieli. Natomiast w części badawczej zostały opisane spostrzeżenia rodziców i nauczycieli na temat gotowości dziecka 6 -letniego do podjęcia nauki w szkole.

Tematem pracy jest: Problemy rodzin zastępczych jako placówek opiekuńczo-wychowawczych (na przykładzie powiatu świdnickiego). Celem pracy było zapoznanie się z problemami rodzin rodzin zastępczych. Badania zostały przeprowadzone w postaci wywiadów z rodzinami zastępczymi powiatu świdnickiego. Praca została podzielona na dwie części: teoretyczną i badawczą. W części teoretycznej opisana została rola rodziny i zadania jakie pełni. Scharakteryzowana została rodzina dysfunkcjonalna, przedstawiono zastępcze formy opieki nad dziećmi w Polsce oraz formy pomocy dla rodzin zastępczych od strony prawnej. W części badawczej opisane zostały czynniki decydujące o założeniu rodziny zastępczej, etapy zakładania rodziny zastępczej oraz problemy tych rodzin.

Niniejsza praca podejmuje tematykę wspólnoty religijnej. Celem badań było poznanie i przedstawienie miejsca oraz roli wspólnoty religijnej w życiu młodego człowieka. Badania w formie wywiadów otwartych zostały przeprowadzone wśród przedstawicieli wrocławskiej wspólnoty Laboratorium Wiary, która ma swoje spotkania w salezjańskiej parafii pw. Chrystusa Króla. Za metodę badawczą przyjęto monografię pedagogiczną. Część badawczą pracy poprzedzają teoretyczne rozważania na temat wychowania religijnego, ludzkich potrzeb, wspólnot i ruchów kościelnych oraz duchowości salezjańskiej. Dzięki temu stała się możliwa zarówno analiza czynników, które decydują o poszukiwaniu wspólnoty religijnej, jak i tych, które świadczą o roli wspólnoty w życiu młodego człowieka.

Tematem pracy jest funkcjonowanie rodziny z dorosłą osobą z zespołem Downa. W rozdziale pierwszym zostały wyjaśnione podstawowe pojęcia (niepełnosprawność, zespół Downa, wychowanie, rodzina, postawy, pomoc itp.) oraz dokonano krytycznej analizy literatury. Podrozdział pierwszy rozdziału drugiego dotyczy miejsca osób z niepełnosprawnością na przestrzeni dziejów. Opisane zostały w nim stosunki społeczne do osób z niepełnosprawnością. W starożytności osoby te były głównie odrzucane i źle traktowane. W średniowieczu chrześcijanie podejmowali próby pomocy osobom z niepełnosprawnością. Osobą, która w znaczący sposób przyczyniła się do powstawania praw osób niepełnosprawnych był Jan Amos Komeński. Z początkiem XIX wieku zaczęła kształtować się pedagogika specjalna. W Polsce okres międzywojenny to czas rozwoju systemu kształcenia dla niepełnosprawnych oraz przygotowywania w tym zakresie nauczycieli. Podrozdział drugi to funkcjonowanie osób z zespołem Downa w środowisku społecznym. Przedstawiono w nim ogólną charakterystykę stopni niepełnosprawności intelektualnej, które najczęściej towarzyszą zespołowi Downa: stopień umiarkowany i znaczny. Zostały opisane kompetencje społeczne i wyznaczniki jakości życia tych osób. Kształtowanie odpowiednich kompetencji społecznych jest istotne dla rozwoju samodzielności niepełnosprawnych. Sytuację społeczną osób niepełnosprawnych cechują trudne relacje z innymi. Wiąże się to z istniejącymi stereotypami i uprzedzeniami na ich temat. W podrozdziale dotyczącym rodziny dziecka z niepełnosprawnością zaprezentowano role i postawy rodzicielskie. Rodzicielstwo w przypadku dziecka z niepełnosprawnością jest utrudnione. W specyficznej sytuacji znajduje się także rodzeństwo. Postawom pozytywnym przypisuje się duże znaczenie w dalszym rozwoju i rehabilitacji dziecka. Przeżycia emocjonalne i stres rodzicielski także oddziałują na funkcjonowanie całej rodziny. Ostatni podrozdział teoretyczny został poświęcony formom pomocy na jakie może liczyć rodzina z osobą niepełnosprawną. Zawiera informacje na temat działań Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, pomocy społecznej i poradnictwa. Organizacje pozarządowe także oferują wsparcie dla całych rodzin borykających się z problemem niepełnosprawności jednego ze swoich członków. W rozdziale metodologicznym opisano cel badań, którym jest poznanie i przedstawienie funkcjonowania rodziny z dorosłą osobą z zespołem Downa. Wybraną strategią badawczą jest strategia jakościowa. Problemem badawczym jest to jak funkcjonuje rodzina z dorosłą osobą z zespołem Downa. Metodą, która posłuży rozwiązaniu postawionego w pracy problemu badawczego jest studium indywidualnych przypadków. Techniką wykorzystaną do badań jest wywiad. Analiza wyników badań własnych zawiera charakterystykę badanych rodzin. Następnie ukazuje funkcjonowanie rodziny z dorosłą osobą z zespołem Downa w różnych aspektach. Ostatni podrozdział dotyczy osób dorosłych z zespołem Downa, zakresu ich samodzielności,

Oglądając mecze odbiorcy nie zdają sobie sprawy z edukacyjnego charakteru komentarza sportowego. Celem pracy było pokazanie elementów kształcących i wychowawczych w telewizyjnym komentarzu sportowym na przykładzie ligowych rozgrywek męskiej piłki siatkowej. Zbudowana została ona z czterech rozdziałów, wstępu, zakończenia oraz bibliografii i aneksu. Pierwszy rozdział przedstawia teoretyczne aspekty pracy - wyjaśnienie podstawowych pojęć i krytyczną analizę literatury. Kolejny rozdział jest wprowadzeniem w problematykę badawczą. Pokazany jest wpływ mediów na zachowania człowieka, historia dziennikarstwa sportowego, struktura komentarza sportowego oraz sylwetki najwybitniejszych komentatorów sportowych. Trzeci rozdział przedstawia metodologiczne podstawy i organizację badań własnych. Ostatni natomiast stanowi analizę badanych tekstów, pokazano w nim przygotowanie merytoryczne komentatorów do pełnionych funkcji, język, jakim się posługują oraz elementy kształcące i wychowawcze w komentarzu sportowym.

Przedmiotem a zarazem tematem mojej pracy magisterskiej jest kształtowanie postaw patriotycznych u dzieci w wieku przedszkolnym. Tak ważne w dzisiejszych czasach zagadnienie jakim jest pojęcie patriotyzmu, skłoniło mnie do obrania tej tematyki pracy. Jej celem było poznanie metod i form kształtujących postawy patriotyczne dzieci w placówce przedszkolnej oraz efektów ich oddziaływania na najmłodszych. Praca składa się z dwóch części: teoretycznej i badawczej. Wprowadzeniem w teoretyczne aspekty pracy było przedstawienie postaw patriotycznych kształtowanych przez polską rodzinę i szkołę na przełomie wieków. Kolejne jej aspekty dotyczyły roli rodziny oraz małej Ojczyzny w budowaniu tożsamości dzieci. Zakończeniem tej części pracy było wyjaśnienie kwestii współczesnego patriotyzmu w Europie. Część badawcza natomiast opierała się na założeniach metodologicznych mojej pracy oraz samych badaniach, które w tej części interpretowałam. W rozdziale metodologicznym zajęłam się określeniem celu, przedmiotu oraz problemów moich badań. Dokonałam doboru metod i technik badawczych oraz uwzględniłam dobór osób badanych. Kwestią bardzo istotną było także przedstawienie organizacji badań. W rozdziale dotyczącym badań własnych dokonałam analizy ich wyników, pochodzących z ankiet z rodzicami dzieci, wywiadów z nauczycielkami badanej placówki oraz rozmów z przedszkolakami. Zrealizowane przeze mnie badania pozwoliły osiągnąć cele pracy magisterskiej i dostarczyły wszelkich potrzebnych odpowiedzi. Okazało się, że temat patriotyzmu jest poruszany zarówno w domu rodzinnym, jak i we wczesnej edukacji małego dziecka. Placówka przedszkolna stosująca odpowiednie metody i formy pracy z dzieckiem, w sposób efektywny przekazuje wiedzę i kształtuje postawy patriotyczne najmłodszych. Dzięki podjęciu się tej tematyki pracy dowiedziałam się, jak ważną rzeczą jest wychowywanie dzieci w duchu patriotycznych wartości, które należy rozpocząć już od najmłodszych lat. Dziecko znające historię swojego kraju oraz tradycje i obyczaje w nim panujące, jest skarbem i przyszłością swojego państwa.

W pracy pt.: Wolontariat jako droga budowania więzi między wychowankami Wrocławskiego Centrum Opieki i Wychowania a wolontariuszami (na przykładzie projektu „Wrocławska Podróż do Wolontariatu”), postanowiłam przedstawić tematykę związaną z wolontariatem.Zrealizowane badania miały na celu przedstawienie Wrocławskiego Centrum Opieki i Wychowania oraz realizowanego przez nich projektu pt.: „Wrocławska Podróż do Wolontariatu”. Projekt miał na celu przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu podopiecznych Wrocławskiego Centrum Opieki i Wychowania. O wyborze tematu, zdecydował fakt uczestnictwa w I edycji w/w projektu. W związku z tym, wolontariat, który opisałam, próbuje uzupełnić niedoskonałości, które są obecne w systemie. Podejmując decyzję stania się wolontariuszem w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, dajemy szanse wychowanką na lepsze funkcjonowanie w późniejszym dorosłym życiu, a przy okazji są oni w stanie uwierzyć we własne siły i możliwości. Kluczowymi kwestiami, jakimi zajęłam się w pracy, były zagadnienia związane z wolontariatem. Podczas realizacji badań korzystałam z bogatej literatury z zakresu nauk pedagogicznych, psychologicznych czy socjologicznych. Długi proces zbierania materiałów oraz adekwatna literatura, moim zdaniem, wpłynęła na całościowe przedstawienie zagadnień związanych z wolontariatem. Opisywane przeze mnie różne podejścia teoretyczne pozwoliły pokazać bogatą paletę treści pojęciowych związanych z tematem pracy. Dużo uwagi i czasu poświęciłam na przytoczenie historycznych faktów oraz aspektów prawnych wolontariatu. Nie zabrakło treści dotyczących osobowości wolontariusza oraz motywacji człowieka do podjęcia działań wolontarystycznych. Zestawienie tych materiałów z danymi uzyskanymi przez realizację wywiadów miało ogromny wpływ na jakość badań.

Aspiracje życiowe odgrywają kluczową rolę w tworzeniu się wizji przyszłego życia każdego człowieka. Kształtują się pod wpływem wielu czynników m.in. pedagogicznych, psychologicznych i socjologicznych. Największe znaczenie mają w okresie adolescencji, gdy dochodzi do tworzenia się tożsamości nastolatków. Wówczas młodzież zaczyna samodzielnie podejmować decyzje i dostrzegać siebie w konkretnym miejscu w świecie. Dla podopiecznych placówek opiekuńczo – wychowawczych jest to szczególny czas, ponieważ wiąże się z opuszczeniem instytucji i usamodzielnieniem. Mimo utrudnionego wejścia w dorosłe życie i lęku o przyszłość, wychowankowie WCOW, tak jak inni młodzi ludzie, mają swoje marzenia, pasje i cele, które będą starali się zrealizować. Tematem pracy są „Aspiracje życiowe młodzieży z Wrocławskiego Centrum Opieki i Wychowania”. Celem przeprowadzonych badań było poznanie opinii młodych ludzi z placówki opiekuńczo – wychowawczej na temat ich aspiracji. Praca dyplomowa ma charakter teoretyczno – empiryczny i złożona jest z czterech rozdziałów. Pierwsze dwa stanowią część teoretyczną, trzeci poświęcony jest metodologii badań, natomiast czwarty odnosi się do prezentacji wyników badań własnych. W części teoretycznej została poruszona tematyka związana z uwarunkowaniami aspiracji życiowych, rolą rodziny w rozwoju psychospołecznym dziecka, historią opieki instytucjonalnej nad dzieckiem osieroconym w Polsce oraz działaniem całodobowych placówek opiekuńczo – wychowawczych w Polsce. W części badawczej zaprezentowane są wyniki badań dotyczące funkcjonowania Wrocławskiego Centrum Opieki i Wychowania, charakterystyki badanej młodzieży i wyznawanej przez nią hierarchii wartości, jak również wyobrażeń badanych o własnej przyszłości.

Praca opisuje, w jaki sposób rekreacyjny kurs tańca towarzyskiego oddziałuje na rozwój badanych osób. Materiał badawczy został zebrany za pomocą wywiadów swobodnych. Rozmówcy zapisali się na kurs tańca po to, by nauczyć się tańczyć. Motywacją dodatkową była chęć poznania nowych osób. Oczekiwania te zostały zaspokojone. Dwoje z rozmówców poznało się na kursie tańca i w efekcie tego stworzyli parę. Zajęcia dostarczają też odprężenia oraz odpowiedniej dawki wysiłku fizycznego, co w pozytywny sposób oddziałuje na sferę emocjonalną oraz fizyczną badanych.

Niniejsza praca magisterska przedstawia aktorską oraz społeczną działalność Arkadiusza Bazaka - osoby posiadającej bardzo duży ubytek słuchu, należącej do społeczności osób Głuchych. Osoby Głuche, w tym także niedosłyszące, stanowią w Polsce mniejszość językowo - kulturową, która posiada własną historię, kulturę oraz swoisty sposób komunikacji. Łączą ich wspólne doświadczenia oraz walka z dyskryminacją. W pracy poruszone zostały kwestie dotyczące rodzajów i przyczyn uszkodzeń słuchu oraz aktywizacji, edukacji i sytuacji społeczno - zawodowej osób niesłyszących.

Celem niniejszej pracy badawczej jest poznanie i przedstawienie dzieciństwa i młodości na Kresach w literaturze wspomnieniowej. Praca składa się z części teoretycznej i empirycznej. Cześć teoretyczna zawiera wyjaśnienie podstawowych pojęć, wprowadzenie w problematykę badawczą oraz metodologię i organizację badań własnych. W części empirycznej scharakteryzowałam literaturę przedmiotową i jej bohaterów, ukazałam obraz dzieciństwa, młodości, obraz szkoły i działań wojennych na Kresach oraz jak przebiegały przesiedlenia i adaptację do nowych warunków życia Kresowian.

W niniejszej pracy magisterskiej poruszony został temat pracy wolontariusza w Stowarzyszeniu Pomocy Iskierka we Wrocławiu - organizacji oferującej wszechstronną pomoc dzieciom i ich rodzinom, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej. W pierwszej części przedstawiono historię, cele i zadania wolontariatu w Polsce i na świecie, działalność organizacji pozarządowych na rzecz społeczności lokalnych, formy pomocy i wsparcia oferowanego rodzinie w sytuacji kryzysu oraz rolę środowiska rodzinnego i rówieśniczego w procesie wychowania dziecka. Następnie opisano metodologiczne podstawy pracy oraz organizację badań własnych. W ostatniej części przedstawiono cele, zadania i strukturę Stowarzyszenia Pomocy Iskierka, specyfikę pracy wolontariuszy w tej organizacji i ich opinię na temat działalności Stowarzyszenia oraz wykonywanej przez nich pracy.

Cel niniejszej pracy stanowi prezentacja roli edukacji regionalnej w kształtowaniu tożsamości lokalnej u dzieci w wieku przedszkolnym na bazie monografii Publicznego Przedszkola im. Gąski Balbinki w Gorzyczkach na Górnym Śląsku. Praca składa się z czterech rozdziałów, które zawierają podrozdziały. Rozdział pierwszy (I) obejmuje teoretyczne aspekty pracy. Rozdział drugi (II) to wprowadzenie w tematykę badawczą. Rozdział trzeci (III) dotyczy metodologicznych podstaw pracy i organizacji badań własnych. Został w nim przedstawiony przedmiot, cel badań, problem główny oraz problemy szczegółowe. W rozdziale czwartym (IV) opiera się na analizie wyników badań własnych. W czterech podrozdziałach opisano historię i strukturę organizacyjną badanej placówki, opisano metody i formy stosowane przez badaną placówkę, a także osiągnięcia i inicjatywy podejmowanych przez kadrę placówki. Uwzględniono również charakterystykę badanych osób, które wypowiedziały się na temat edukacji regionalnej. Praca jest zakończona wnioskami, które stanowią odpowiedzi na problemy szczegółowe zawarte w rozdziale trzecim (III). Ostatnia część to spis bibliograficzny źródeł zawartych w niniejszym opracowaniu.

Tytuł: ZAINTERESOWANIA MOTORYZACJĄ MOTOCYKLOWĄ JAKO FORMA ORGANIZACJI CZASU WOLNEGO MŁODYCH LUDZI Niniejsza praca ściśle związana jest z zainteresowaniami, które rozwijane są i przeżywane w czasie wolnym. Za cel postawiono sobie poznanie opinii młodych ludzi na temat ich zainteresowań związanych z motoryzacją motocyklową. Badania przeprowadzono wśród młodych ludzi poprzez stronę internetową. Zanim przystąpiono do pisania pracy, zgromadzono bogatą literaturę przedmiotu. Dzięki niej temat został gruntowanie poznany i przeanalizowany. W oparciu o nią powstała pierwsza teoretyczna część pracy (dwa pierwsze rozdziały). Rozdział I zawiera teoretyczne aspekty pracy w postaci analizy i wyjaśnienia podstawowych pojęć, takich jak: wychowanie, edukacja, postawa, zainteresowania, czas wolny, klub i stowarzyszenie; jak również analizę literatury przedmiotowej. Rozdział II z kolei jest analizą całego procesu rozwoju zainteresowań, wyjaśnia miejsce i rolę zainteresowań w życiu młodego człowieka. Następnie dokonano przybliżenia rysu historycznego motoryzacji motocyklowej ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju pojazdów motocyklowych. Na koniec przybliżono rodzaje grup motocyklowych i ich kulturę. Rozdział III pracy to metodologia badań, w której uwzględniono: ‒ cel i przedmiot badań, ‒ strategie badawcze, ‒ problem główny i problemy szczegółowe, ‒ hipotezy badawcze, zmienne i ich wskaźniki, ‒ metody, techniki i narzędzia wykorzystane w pracy. Rozdział IV to analiza wyników badań uzyskanych za pomocą ankiety umieszczonej na stronie internetowej i skierowanej bezpośrednio do ludzi młodych. Dane umieszczone są w tabelach. Wnioski powstałe po przeprowadzeniu badań zamieszczono w zakończeniu. Ponadto praca zawiera bibliografię wykorzystaną w pracy, spis tabel, wykresów i rysunków oraz aneks. W pracy wysunąłem następujący problem badawczy: "W jaki sposób w czasie wolnym osoby młode rozwijają swoje zainteresowania związane z motoryzacją motocyklową?" oraz kilka problemów szczegółowych. "Jakie miejsce w życiu młodych ludzi zajmuje motoryzacja motocyklowa?"; "W czym przejawia się zainteresowanie motoryzacją motocyklową osób badanych?"; "Czy i do jakiej grupy motocyklowej należą osoby badane?"; "Czy i w jaki sposób badane osoby organizują wspólne spotkania i wypady?"

Starzenie się społeczeństwa jest współczesnym procesem demograficznym, który uwidacznia się w społeczeństwie europejskim, a także innych krajach świata. Główny Urząd Statystyczny z 2012 roku podaje, że w Polsce żyje 13,8% ludności w wieku 65 lat, natomiast 7,8% to osoby w wieku 60 plus. Jeżeli odsetek ludzi starych po 60. roku życia przekroczył 12%, a po 65. roku życia 8% to można stwierdzić, że spotykamy się ze starością demograficzną, a zatem Polska jest państwem społeczeństwa demograficznie starego. Poprzez takie prognozy można wywnioskować, że proces starzenia się społeczeństwa polskiego będzie narastał w ciągu najbliższych dziesięciu lat. Osoby starsze stanowią coraz liczniejszy odsetek ludzi na świecie, stają się istotną grupą społeczną. W ostatnich latach można obserwować znaczny wzrost zainteresowania starzeniem się i starością człowieka. Ludziom starym często towarzyszy proces marginalizacji społecznej oraz kulturowej. Starość i starzenie się we współczesnym świecie traktowany jest jako problem społeczny. Wzrost liczby ludzi starych ukazywany jest w dwóch czynnikach: -zmniejszenie tempa przyrostu ludzi młodych (duża ilość rozwodów, gonitwa za pracą), - spadek umieralności ludzi starych. Polska jest jednym z państw, w którym populacja ludzi starszych występuje liczniej niż pokolenie młodych. Spadek umieralności osób starych często przewyższa ilość urodzeń, czego konsekwencją jest szybkie przyspieszenie procesu starzenia się. Starzenie u każdego człowieka jest procedurą indywidualną. U jednych może objawiać się jako pogodny, twórczy okres, u innych może być to smutna i szara rzeczywistość. Coraz częściej ocenie poddawane są osoby starsze niż ludzie młodzi. Społeczeństwo ocenia styl życia ludzi starych pod względem aktywności społecznej bądź dbania o zdrowie. Osoby starsze, są coraz bardziej widoczni w społeczeństwie dzięki aktywności sportowej, społecznej, kulturowej. Każdy z nas myśli o swojej przyszłości związanej z okresem starości, ale zdarza się, że równie często ucieka od tych myśli.Ludzie wchodzący w okres starości, częściej myślą o swojej starczej przyszłości niż młodzież licealna, która myśląc o swojej dalszej przyszłości nie wyobraża sobie, a nawet często nie dopuszcza do siebie myśli dotyczącej starzenia się. Jest to dla nich obcy i niezrozumiały temat. Licealiści oceniają osoby starsze, według panującego negatywnego stereotypu, czyli siwych, zgarbionych, niedołężnych ludzi, często zrzędliwych i nudnych, nie rozumiejących poglądów młodych. Często jest łatwiej posłużyć się gotowym stereotypem niż poznać prawdziwą rzeczywistość. Celem mojej pracy jest postrzeganie starości i człowiek starego przez młodzież licealną. Wybór takiego tematu pracy ma na celu przybliżenie obrazu człowieka, który wkracza w okres starości, a także ukazanie starzenia się i starości z perspektywy młodzieży licealnej. Praca składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym określone są teoretyczne aspekty pracy. W rozdziale

W pierwszym rozdziale przedstawiony został teoretyczny aspekt pracy. Objaśniane zostały podstawowe pojęcia takie jak niepełnosprawność, niepełnosprawność intelektualna, wychowanie, potrzeby i inne. Rozdział ten także zawiera krytyczną analizę literatury. Rozdział drugi wprowadza w problematykę badawczą. Opisany został w nim rys historyczny postrzegania osób niepełnosprawnych, charakterystykę niepełnosprawności intelektualnej oraz jej klasyfikacje. Przedstawione zostały także podstawowe problemy rodziny dziecka z niepełnosprawnością oraz działanie państwa i społeczeństwa na rzecz dziecka z niepełnosprawnością. W rozdziale trzecim zawarto metodologiczne podstawy pracy oraz organizację badań własnych. Przedstawiono w nim przedmiot, cel badań, problemy szczegółowe oraz metody i techniki badawcze, którymi posłużono się do przeprowadzenia badań. W rozdziale tym znajduje się również charakterystyka osób badanych. Rozdział czwarty przedstawia analizę wyników działań własnych. Zawarto w nim opis placówki, zaprezentowano metody pracy nauczyciela w przedszkolu integracyjnym, opisano współpracę rodziców z przedszkolem oraz kontakty rówieśnicze dziecka z niepełnosprawnością intelektualną.