Struktura pracy obejmuje trzy rozdziały. W części pierwszej jest zwrócenie uwagi na ujęcie kultury z perspektywy pedagogicznej oraz czym jest uczestnictwo kulturalne. W pierwszym podrozdziale zawarte są różne definicje kultury, aby zbliżyć jej ujęcie z różnych perspektyw, głównie nauk społecznych jak pedagogika, socjologia, antropologia, czyli określenie czym jest uczestnictwo w kulturze. W kolejnym podrozdziale jest przybliżone czym jest owe uczestnictwo w kulturze we współczesnym świecie, oraz jak jest rozumiane. Głównym obszarem przebijającym się w wymienionym podrozdziale są media i pojęcia pokrewne, zatem wszystko co można nazwać dylematami wokół tej kwestii. Pojawiają się również bardziej ,,przyziemne’’ bariery związane z uczestnictwem w kulturze. W kolejnym podrozdziale jest mowa o stylu życia jednostki, czyli przede wszystkim czym jest jak wpływa na aktywność kulturalną, oraz również pojawia się kwestia tożsamości. Natomiast drugą część pierwszego rozdziału poświęcona została tematyce młodzieży. Pierwszy podrozdział to charakterystyka młodzieży według kilku wybranych teorii odnoszących się konkretnych nauk jak psychologia, socjologia czy antropologia. W drugim podrozdziale przybliżona jest tematyka kultury młodzieżowej, a więc czym się charakteryzuję, z czym jest powiązana- subkultura młodzieżowa, kontrkultura, kontestacja oraz kultura popularna i powiązane z nią aspekty i również kultura artystyczna. Ostatni podrozdział tej części przybliża obszar problemów jakie dotykają współczesnej młodzieży. Natomiast trzecia końcowa część pierwszego rozdziału to opis małego miasta, pierwsza część skupia się na ogólnej charakterystyce tego typu miejscowości, druga na problemach, które dotykają ludność mieszkającą w niewielkich miastach, oraz w ostatniej wymienione są główne role społeczności lokalnej, czyli do czego się przyczyniają i w czym pomagają społeczności. Rozdział pierwszy kończy część poświęcona miastu Wołów. Drugi rozdział to zagadnienia związane z podstawami metodologicznymi pracy, a więc cel i problemy badawcze, następnie przybliżony został aspekt na temat paradygmatów w badaniach pedagogicznych: pozytywistyczny, interpretatywny, krytyczny oraz postmodernistyczny. Potem opisywane są kwestie strategii ilościowej i jakościowej, następnie zwrócenie uwagi na metodę badawczą- dlaczego jej wybór jest tak istotny oraz pod koniec rozdziału charakterystyka wybranych technik badawczych, w tym wywiadu, który został wykorzystany w niniejszej pracy. Ostatni rozdział to analiza wyników badań własnych. Analizie poddane zostały wywiady, które prowadzone były z młodzieżą szkół średnich z Wołowa. Zwrócono uwagę na sytuacje młodzieży niewielkiego miasta i ich uczestnictwa w kulturze,oraz jakie jest w tym odniesienie do części teoretycznej.

Praca ta odnosi się do problematyki subkultur młodzieżowych. Prezentowane rozważania obejmują wyjaśnienie sposobu definiowania pojęcia młodzieży uwzględniając różne podejścia kontekstowe. Przywołano także wybrane teorie odnoszące się do młodzieży. Następnie przedstawiono najważniejsze elementy budujące świat młodych ludzi znajdujących się w okresie adolescencji. W dalszej części teoretycznej pracy omówiono pojęcia kultury i subkultury uwzględniając korelacje między nimi odnosząc się również do wybranych ujęć teoretycznych wyjaśniających powstanie subkultury. Następnie dokonano krótkiego opisu wybranych subkultur młodzieżowych. Część teoretyczną zamyka kompleksowa charakterystyka subkultury hip-hopowej, która jest głównym tematem rozważań niniejszej pracy. Część badawcza opiera się na analizie, młodzieży związanej z subkulturą hip-hopową, której celem jest zobrazowanie świata młodego człowieka uwzględniając sposób kreacji tożsamości, system wartości, plany przyszłościowe oraz jego relacje z otaczającym go społeczeństwem.

Praca ta zgłębia tematykę aktywności turystycznej młodzieży akademickiej. Tekst przedstawiony jest w formie opisu przestrzeni edukacji nieformalnej i pozaformalnej w oparciu o wypowiedzi członków klubu podróżniczo - rowerowego Niniwa Team z Kokotka. Opracowanie to w znaczącym stopniu wyjaśnia edukacyjne aspekty aktywności turystyczno - rowerowej. Praca ma na celu zbadanie poziomu edukacyjnych aspektów młodych ludzi, oraz wpływu jaki wywiera proces wychowania turystycznego. Tekst ma odpowiedzieć na pytania dotyczące potrzeb i motywów turystyki młodzieżowej oraz czynników kształtujących rozwój człowieka w edukacji formalnej i nieformalnej. Aby tego dokonać omówione zostały między innymi zagadnienia podjęcia aktywności turystycznej, zakres kompetencji społecznych, duchowych korzyści oraz sposoby przygotowań do wypraw rowerowych członków klubu Niniwa Team. Wiedza zawarta w pracy w dużej części opracowana została na licznych spotkaniach w oparciu o rozmowy i konsultacje przeprowadzone na przestrzeni kilku tygodni z uczestnikami wypraw podróżniczych klubu ze śląska. W celu szerszego spojrzenia na temat do grupy badawczej zaliczone zostały zarówno osoby z wieloletnim stażem jak i bez doświadczenia w wyprawach. Spotkania i konsultacje odbywały się w centrum formacji klubu Niniwa Team w Kokotku, która jest prowadzona przez duszpasterzy. Główna przyjęta metoda badawcza, czyli wywiad przeprowadzony został z członkami klubu i jego założycielem Ojcem Tomaszem Maniurą w celu zapewnienia możliwie jak największej wiarygodności i swobody wypowiedzi prowadzony był w sposób indywidualny na spotkaniach integracyjnych i informacyjnych w Kokotku. Za szablon badawczy przyjęto wywiad w formie otwartych wypowiedzi.

Z kulturą spotykamy się na co dzień w postaci sztuki użytkowej, murali czy net artu i właśnie dzięki tak szerokiemu wachlarzowi możliwości owe spotkania stają się niejako narzuconą formą aktywności, ale również odczuwaną koniecznością egzystencji człowieka. Z drugiej strony mamy tak zwaną kulturą przez wielkie „K”, z którą obcujemy znacznie rzadziej i która wydaje się być bardziej świadomym i celowym wyborem. Dla pedagogów powinien to być pewnego rodzaju impuls do refleksji nad tym, jaką rolę kultura odgrywa w życiu człowieka. W mojej pracy magisterskiej starałam się zgłębić tematykę kultury i sztuki oraz ich znaczenia w życiu człowieka. Skupiłam się przede wszystkim na zbadaniu, jakie są edukacyjne aspekty amatorskiego uprawiania sztuki w świetle wypowiedzi członków Zgorzeleckiej Orkiestry Mandolinistów.

Przedstawiona praca magisterska dotyczy reklamy telewizyjnej, a dokładniej przedsatwienie jej w perspektywie pedagogiki krytycznej . Przedmiotem moich badań jest dokładne przedstawienie kobiety, mężczyzny oraz dziecka w spotach reklamowych. Przeprowadzone przeze mnie badania mają na celu sprawdzenie socjalizacyjnego „działania” reklamy jako fenomenu kultury popularnej. W części teoretycznej opisane zostało pojęcie kultury popularnej, historia reklamy oraz jej zmiany na przestrzeni lat. Przedstawione zostały również cele reklamy. Dokładnie przedstawiona została kobieta występująca w reklamie, mężczyzna jak i dziecko. W rozdział metodologicznym przedstawiony jest cel i problem badawczy, opis paradygmatów, strategie ilościowe oraz jakościowe jak również metody zbierania danych w badaniach jakościowych. Przedstawiona także została przyjęta metoda badawcza, a mianowicie metoda jakościowa, a dokładniej analiza treści, którą zajmują się badacze związani typowo z mediami. Rozdział trzeci został w całości poświęcony badaniom wizerunku kobiety, mężczyzny oraz dziecka w reklamach telewizyjnych.

Niniejsza praca magisterska jest próbą odpowiedzi na pytanie, jaki wizerunek mężczyzny wyłania się ze współczesnych reklam telewizyjnych oraz co sprawia, że jest on efektywnie realizowany. Zjawisko szeroko pojętego wizerunku mężczyzn w spotach reklamowych nie skupia się jedynie na opisaniu ich wyglądu zewnętrznego, ale przede wszystkim określeniu tego, w jakich okolicznościach występuje ów męski bohater, co najchętniej lubi robić i z kim, a także które z ról społecznych są mu najbardziej bliskie. Elementem zgrabnie prezentującym obraz mężczyzny w reklamie telewizyjnej są także różnego rodzaju techniki i metody oparte na mechanizmach psychologicznych. Poprzez ich zastosowanie spoty z udziałem mężczyzn są bardziej atrakcyjne i przekonywujące dla potencjalnego odbiorcy. Wybór tematu pracy ściśle wiąże się z zainteresowaniami autora, dotyczącymi obszaru mediów, kultury popularnej oraz reklamy, a także chęć sprawdzenia, jaki obraz mężczyzn jest obecnie prezentowany w kierowanych do ludzkiej podświadomości przekazach telewizyjnych. Głównym celem powstałej pracy jest przyjrzenie się i zanalizowanie różnych wizerunków płci męskiej, jakie ukazywane są w spotach reklamowych, wraz z uwzględnieniem sposobu ich realizacji i prezentowania odbiorcom. Treść niniejszej pracy składa się z trzech części. Pierwsza z nich – teoretyczna, zawiera cztery podrozdziały, z których każdy przedstawia odmienne lecz równie ważne pojęcia, zagadnienia i zjawiska, będące podstawą do zrealizowania późniejszych badań. W tym rozdziale czytelnik może dowiedzieć się czym jest kultura popularna oraz poznać jej rolę, przeczytać skąd wywodzi się pojęcie reklama, w jaki sposób funkcjonuje i oddziałuje na widza, a także jak prezentuje się męskość w kulturze oraz czy obecnie istnieje współczesny kryzys męskości i dlaczego się pojawił. Część metodologiczna pracy podejmuje tematykę będącą elementem fundamentalnym do przeprowadzenia późniejszych badań własnych. Podzielona na pięć szczegółowych podrozdziałów prezentuje sporządzony przez autora cel i problem badawczy pracy, przedstawia występujące i dostępne w przestrzeni badań pedagogicznych paradygmaty, odróżnia strategie ilościowe od jakościowych oraz prezentuje metody badań jakościowych. Końcowym podrozdziałem jest wskazanie wybranej przez autora pracy techniki badawczej. Samodzielna analiza badań jest ostatnim rozdziałem niniejszej pracy. W tej części, na podstawie opracowania kilkudziesięciu reklam telewizyjnych z udziałem płci męskiej, które zebrane w danym terminie i w określonych stacjach telewizyjnych, pozwoliły stworzyć najczęściej występujące w spotach wizerunki mężczyzn. Przy analizie pomocne było posłużenie się wyżej wspomnianymi problemami badawczymi, które dokładnie opisane pozwoliły na bardziej holistyczne podejście do zagadnienia i precyzyjne ukazanie różnych obrazów płci męskiej. Dodatkowo badania umożliwiły zaobserwowanie mechanizmów, które podwyższają poziom atrakcyjności danego przekazu reklamowego i tym samym zwięk

Niniejsza praca podejmuje temat telewizyjnych programów poradniczych dotyczących problematyki wychowania oraz ich odbiorców. Spośród bogatej oferty medialnej zostały wybrane dwa według autorki najciekawsze, dobrze znane reality show – „Superniania” oraz „Surowi Rodzice”. Oba programy emitowane były przez prywatną polskojęzyczną stację telewizyjną TVN. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich obejmuje zagadnienia teoretyczne pracy, związane przede wszystkim z refleksją nad samym pojęciem kultury, która pojmowana jest jako zjawisko wszechobecne w dzisiejszych czasach. Stało się to podstawą być omówić fenomen szeroko pojmowanej kultury popularnej. W swoich rozważaniach autorka uznaje telewizję jako medium edukacyjne. Zwraca uwagę na jej edukacyjny potencjał. Szczególnie ważne dla autorki pracy są rozważania o istocie poradnika w kulturze popularnej, stąd też uwagę przywiązano do opisania zapośredniczonego typu poradnictwa, które charakterystyczne jest dla telewizyjnych programów z zakresu problematyki wychowania. Rozdział drugi to opis metodologicznych podstaw pracy. Postawiony w nim zostaje główny cel badawczy pracy oraz problem główny i problemy szczegółowe. Autorka zdecydowała się przeprowadzić badania w paradygmacie krytycznym. W części badawczej pracy zrealizowana została strategia jakościowa. Z racji, że temat pracy dotyczy zarówno programów telewizyjnych jak i ich odbiorców, autorka postanowiła, że rozdział trzeci pracy zostanie podzielony na dwie części. W pierwszej części nastąpi odwołanie do analizy treści wybranych programów telewizyjnych, natomiast w drugiej części zapytani o zdanie zostaną widzowie. Prócz osobistej analizy ich treści, szczególnie znaczące dla badań nad tematyką pracy, uznane zostały rozmowy z odbiorcami telewizyjnych programów wychowawczych. Autorka uznała taki podział za konieczny, by móc uzyskać większą wartość poznawczą dla opisania fenomenu telewizyjnych programów poradniczych dotyczących problematyki wychowania. Rozdział ten jest omówieniem wyników uzyskanych przez autorkę badań. Autorka za cel postawiła sobie przede wszystkim ukazać jakie znaczenie dla odbiorców mogą mieć telewizyjne programy poradnicze o wychowaniu. W pracy zwraca się uwagę na edukacyjny potencjał mediów. Kultura popularna uznana zostaje jako przestrzeń socjalizacji i edukacji. Istotne jest dostrzeżenie krytycznych postaw odbiorców treści medialnych. Osobista analiza treści pozwala dostrzec w jaki sposób telewizja kreuje obraz współczesnej rodziny, a wywiady z respondentami mogą udzielić odpowiedzi na pytanie: Dlaczego widzowie oglądają te programy? W pracy zostaje ukazane znaczenie instytucji poradniczych. Wśród nich charakter poradniczy zyskuje współczesna telewizja, gdzie obecnie programy poradnicze pełnią rolę doradczą. Niniejsza praca ukazuje jakie znaczenie dla odbiorcy mogą mieć treści prezentowane za sprawą telewizji oraz w jaki sposób staje się on współtwórcą przekazywanych komunikatów medialnyc

Tematem mojej pracy jest konsumpcja jako czynnik kształtujący tożsamość w świetle narracji młodych dorosłych. Celem mojej pracy jest poszerzenie wiedzy na ten temat na podstawie analizy literatury przedmiotu jak i badań własnych. Pracę podzieliłam na trzy rozdziały. Pierwszy z nich dotyczy teoretycznych podstaw pracy. Omówiłam w nim najważniejsze dla mojej pracy zagadnienia: konsumpcję i związane z nią zjawiska, pojęcie tożsamości w ujęciu pedagogicznym oraz opis grupy młodych dorosłych. Drugi rozdział dotyczy metodologii pracy. Na jego podstawie określiłam problem badawczy, na którym skupiłam się w swoich badaniach: "Jak konsumpcja kształtuje tożsamość młodych dorosłych?". Zdecydowałam się również prowadzić badania metodą jakościową za pomocą techniki jaką jest wywiad swobodny ze standaryzowaną listą poszukiwań. W rozdziale trzecim znajduje się analiza przeprowadzonych przeze mnie wywiadów z podziałem na konkretne problemy szczegółowe takie jak: 1) Co młodzi dorośli wiedzą/myślą o konsumpcji? 2) Jak na przestrzeni czasu zmieniały się marzenia, plany na przyszłość dotyczące tożsamości, młodych dorosłych? 3) Jaką rolę w życiu młodych dorosłych pełnią gadżety? 4) Jakie czynniki motywują młodych dorosłych do pracy? 5) Jaką wartość mają rzeczy materialne w okazywaniu miłości/uczuć przez młodych dorosłych? Dzięki analizie literatury przedmiotu udało mi się osiągnąć zamierzony cel mojej pracy. Natomiast poprzez przeprowadzone badania uzyskałam odpowiedź zarówno na główny problem badawczy jak i pięć problemów szczegółowych. Mogę stwierdzić, że konsumpcja często skłania ludzi do pewnych zachowań. Opisywana jest ona w literaturze jako dążenie do zaspokajania swoich potrzeb, zużywanie oraz identyfikację samego siebie z posiadanymi dobrami materialnymi. Jednakże dane empiryczne, które udało mi się zebrać wskazują na coś jeszcze. Nie wszystkie jednostki definiują swoją osobę na podstawie wartości konsumpcyjnych. Ważne okazują się relacje międzyludzkie (często stawiane ponad dobra materialne, szczególnie w pracy) jak i sama jednostka i jej tworząca się wraz z wiekiem tożsamość.

Praca magisterska dotyczy życia rodzinnego w rodzinach wielodzietnych. Początkowo chciałam się skupić na rodzinach współczesnych, lecz podczas poszukiwań rodzin, które zgodziłyby się wziąć udział w moich badaniach, dotarłam także do rodzin, które ten najpiękniejszy okres w życiu przeżywały w czasach PRL. W ten sposób, po przeprowadzeniu wywiadów, opracowując moje problemy szczegółowe, dokonałam porównania tego, jak było kiedyś, z tym jak jest obecnie. Aspekty życia rodzinnego, które brałam pod uwagę dotyczyły problemów w rodzinie wielodzietnej, relacji w niej panujących, konfliktów międzypokoleniowych, tradycji kultywowanych w rodzinie oraz relacji tych właśnie rodzin ze społeczeństwem. Analizę wyników badań poprzedza rozdział teoretyczny oraz metodologiczny pracy. Część teoretyczna zawiera zagadnienia dotyczące rodziny, jako podstawowej komórki społecznej, opis zjawiska wielodzietności - jego uwarunkowania i cechy charakterystyczne, jak również krótka charakterystyka życia rodzinnego. Część metodologiczna pracy poświęcona jest takim kwestiom, jak: cel i problem badawczy pracy, opis paradygmatów, krótkie streszczenie strategii ilościowych i jakościowych, z uwzględnieniem metod zbierania danych w badaniach jakościowych, ze szczególnym naciskiem na wywiad, jako przyjętą metodę badawczą.

Głównym celem niniejszej pracy była próba znalezienia odpowiedzi na pytanie "Jak wspominana jest młodość przez współczesnych polskich pięćdziesięciolatków?". W tym celu przyjrzałam się wydarzeniom okresu PRL-u oczyma młodych obywateli Polski Ludowej, żyjących w małych miastach i dużych aglomeracjach miejskich. Dzięki podjęciu metody wywiadu narracyjnego, ośmiu reprezentantów pokolenia pięćdziesięciolatków, w swobodnej rozmowie podzieliło się ze mną wspomnieniami o wydarzeniach i emocjach towarzyszących ich młodości. Historie przez nich przytoczone, umożliwiły mi wyłonienie obrazu życia w komunistycznej Polsce w perspektywie codzienności społeczno-politycznej, spędzania czasu wolnego, relacji w grupach rówieśniczych i autorytetów wyznawanych w młodości przez pięćdziesięciolatków. Rozmówcy moi odnieśli się także krytycznie do przeobrażeń społeczno-gospodarczych, które nastąpiły po transformacji ustrojowej. W celu dogłębniejszego zrozumienia losów pokolenia współczesnych pięćdziesięciolatków, konieczne było analizowanie ich nierozłącznie z historią tamtego okresu, na tle której wydarzała się młodość pięćdziesięciolatków.

Praca podejmuje tematykę funkcjonowania osób bezdomnych pod względem fizycznym, społecznym i psychologicznym. Szczególny nacisk kładzie na aspekt psychologiczny funkcjonowania człowieka bezdomnego bądź zagrożonego bezdomnością, zwłaszcza w wymiarach radzenia sobie ze stresem i ogólnie - stylu radzenia sobie. Prezentuje kluczowe zagadnienia związane z psychologicznym funkcjonowaniem, takie jak: syndrom depresji u osób bezdomnych, cechy osobowości i typy osobowości osób bezdomnych. Odwołuje się również do historii bezdomności, kluczowych pojęć związanych z tym tematem oraz na przedstawieniu procesu stawania się osobą bezdomną. Autor w przeprowadzonych przez siebie badaniach koncentruje się głównie wokół metody biograficznej i za pomocą tego nurtu obecnego w badaniach jakościowych poznaje historie życia osób bezdomnych. Wykorzystuje do tego wywiady autobiograficzno-narracyjne, które pozwalają na kompleksowe zapoznanie się z jednostkową ludzką historią. Tak zindywidualizowane podejście badacza do tematu daje w efekcie wyczerpujący i całościowy obraz historii życia każdej osoby bezdomnej biorącej udział w badaniach, skierowany głównie ku: wspomnieniom z domu rodzinnego, obecnych relacjach z najbliższymi, procesowi stawania się osobą bezdomną, poznaniu codziennego życia i marzeń osoby bezdomnej. Autor postuluje również o większą wrażliwość dla osób bezdomnych i większy szacunek do tej specyficznej grupy ludzi. Wyraża nadzieję, że za pomocą niniejszej pracy wzrośnie świadomość na temat bezdomności i funkcjonowania człowieka w tak trudnej dla niego życiowej sytuacji. Praca, choć bardzo obszerna, nie wyczerpuje tematu życia osób bezdomnych i tym samym, wedle życzeń autora, staje się zachętą do dyskusji o tak złożonym problemie, jakim staje się w dzisiejszych czasach wciąż narastające zjawisko bezdomności.

Współcześnie aktywnymi podmiotami w obszarze kultury popularnej są zarówno dorośli jak i dzieci. Telewizja jako specyficzna przestrzeń socjalizacyjna, obejmująca swym oddziaływaniem m.in. najmłodszych członków społeczeństwa odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu się ich postaw i charakterów. Niniejsza praca przybliża tematykę mediów jako specyficznej przestrzeni socjalizacji dzieci we współczesnej kulturze popularnej, na przykładzie analizy programów telewizyjnych z udziałem dzieci: "MasterChef Junior" oraz "Mali Giganci". Praca składa się z części teoretycznej obejmującej problematykę: szeroko rozumianej kultury popularnej; mediów jako specyficznej przestrzeni edukacyjnej i socjalizacyjnej; funkcjonowania dziecka na przestrzeni medialnej. Część metodologiczna obejmuje wszelkie założenia badawcze umotywowane stosowną literaturą. Część trzecia składa się z analizy badań własnych, obejmującej wszelkie wnioski z przeprowadzonych badań. Całość pracy dopełnia zakończenie oraz bibliografia.

W mojej pracy poddałam analizie serial "Dziewczyny" oraz przedstawiony w nim, współczesny świat młodych dorosłych. Zwróciłam szczególną uwagę na przedstawione w serialu: obszar zawodowy, obszar związków, obszar relacji przyjacielskich, obszar relacji z rodzicami, to, jak postrzegana przez bohaterów serialu jest dorosłość oraz jak w ich życiu obecny jest dyskurs postfeministyczny. Ponadto w pracy opisałam zagadnienia takie jak: wczesna i wyłaniająca się dorosłość i opisałam zjawisko dorosłości w jej subiektywnym i obiektywnym ujęciu. Dodatkowo w pracy scharakteryzowałam kulturę popularną jako przestrzeń edukacji i socjalizacji i dokonałam jej rozróżnienia od kultury masowej. W mojej pracy opisałam także fenomen serialu telewizyjnego oraz jego historię.

Tematem niniejszej pracy jest rola Internetu w życiu młodzieży licealnej w małym mieście ( na przykładzie Krotoszyna). Celem jej było przedstawienie jak młodzież wykorzystuje poszczególne przestrzenie Sieci w codziennym życiu. Praca została podzielona na trzy części. W pierwszej zawarto informacje na temat młodzieży i Internetu w oparciu o literaturę. W drugim rozdziale przedstawiono założenia metodologiczne podstawy pracy, zawiera on cel i problem badawczy, paradygmat, metody badań jakościowych i metodę, z której autor korzystał. Trzecią częścią jest rozdział badawczy, który zawiera analizę wyników uzyskanych poprzez wywiady nieskategoryzowane z licealistami. Rozdział ten porusza tematykę wykorzystywania przestrzeni społecznej, edukacyjnej, rozrywkowej i komunikacyjnej Internetu.

Choć współcześnie obserwuje się wzrost akceptacji dla środowisk homoseksualnych, to wciąż jest to temat rozpatrywany w kategoriach problematycznych. Oficjalne stanowiska większości państw stanowczo przeciwstawiają się patologizacji i penalizacji homoseksualności. Pomimo tego, w dalszym ciągu, na całym świecie obserwuje się nienormatywny dyskurs i częściowo ortodoksyjną dyskryminację orientacji homoseksualnej oraz szerzej – orientacji nieheteronormatywnych. Niniejsza praca dotyczy społecznego funkcjonowania osób o orientacji homoseksualnej, porusza tematykę seksualności człowieka, płci oraz kontekst historyczny homoseksualizmu. Praca składa się z trzech części. W części pierwszej omawiam teoretyczne podstawy pracy, poczynając od przemian intymności we współczesnym świecie, przez przemiany w postrzeganiu osób homoseksualnych, sytuację prawną w Polsce i na świecie oraz genezę orientacji i tożsamości homoseksualnej. Część druga przedstawia metodologiczne podstawy pracy oparte o stosowną literaturę. Część trzecia prezentuje analizę badań własnych. Całość pracy zwieńcza zakończenie, które podsumowuje ogół podjętych przeze mnie działań.