Praca składa się z dwóch części: teoretycznej i badawczej. Część teoretyczna to podstawowe zagadnienia odnoszące się do wczesnego wspomagania rozwoju, m.in. klasyfikacja niepełnosprawności, etapy rozwoju dziecka, metody i formy pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, zadania i cele wychowania przedszkolnego, współpraca ze środowiskiem rodzinnym. Metodologia badań własnych została skonstruowana na podstawie obserwacji funkcjonowania chłopca niedowidzącego, należącego do placówki przedszkolnej "Promyk Słońca". W badaniu zastosowane zostały trzy metody badawcze : analiza dokumentów, wywiad z nauczycielem i matką chłopca, obserwacja dziecka podczas zajęć w przedszkolu.

Praca magisterska podejmuje temat logorytmiki jako metody terapii logopedycznej. Zajęcia logorytmiczne, które opierają się na połączeniu ruchu i muzyki, prowadzone są często nie tylko w przedszkolach, ale także w placówkach zajmujących się terapią dzieci z różnymi zaburzeniami. Znaczne uszkodzenie słuchu sprzężone jest z trudnościami w komunikowaniu się za pomocą słów. Praca składa się z czterech rozdziałów, w których skład wchodzą poszczególne podrozdziały. Rozdział I zawiera teoretyczne aspekty pracy, w którym zostały wyjaśnione podstawowe pojęcia związane z podejmowanym przeze mnie zagadnieniem oraz dokonana jest krytyczna analiza literatury przedmiotu. Kolejny rozdział II jest wprowadzeniem w problematykę badawczą. Przedstawiona w nim została historia edukacji osób głuchych oraz klasyfikacja upośledzenia słuchu w ujęciu tradycyjnym i współczesnym oraz problemy osób z zaburzoną mową w codziennym funkcjonowaniu. Scharakteryzowano w nim także cele i techniki logorytmiki oraz omówiono rolę muzyki w terapii na przestrzeni dziejów. Rozdział III poświęcony jest metodologii i organizacji badań własnych. Został określony przedmiot oraz cel badań, sformułowano problem główny i problemy szczegółowe. Przedstawiono także metody i techniki służące do zebrania materiału badawczego. Rozdział IV pracy powstał w oparciu o badania własne oraz ich analizę. Przedstawiona w nim została monografia ORaToRa, charakterystyka osób badanych, techniki logorytmiki stosowane w placówce oraz wywiady z terapeutami i rodzicami dzieci. Cel:Celem moich badań było poznanie i przedstawienie opinii terapeutów i rodziców dzieci uczęszczających na zajęcia w ORaToRze, na temat metody logorytmiki. Zostały one przeprowadzone w ośrodku zajmującym się terapią dzieci z zaburzeniami słuchu. Wyniki: Analiza materiału badawczego pozwoliła odpowiedzieć na sformułowany problem główny i problemy szczegółowe. Wnioski: Logrytmika to metoda pomocnicza, a porównywanie skuteczności tej metody pomiędzy dziećmi byłoby niewłaściwe, gdyż każdy z tych maluchów różni się od siebie stopniem zaburzenia słuchu oraz dodatkowymi mikrouszkodzeniami. Metoda ta może być stosowana w przypadku też wielu innych zaburzeń m.in. w rehabilitacji afatyków, osób z porażeniem mózgowym, z rysem autyzmu czy zespołem Downa.

Praca dotyczy społeczności fanów mangi i anime, ukazuje jej edukacyjne aspekty. W pierwszym rozdziale zostały wyjaśnione podstawowe pojęcia oraz przeprowadzona została analiza literatury przedmiotowej.W rozdziale drugim wprowadzającym w problematykę badawczą zamieściłam podrozdziały dotyczące historii mangi i anime, japońskiej kultury, rozwoju polskiego fandomu mangi i anime i roli kultury w życiu człowieka. Rozdział trzeci opisuje metodologię i organizacje badań własnych, a w rozdziale poświęconym analizie badań własnych zostały opisane przyczyny zainteresowania fanów mangą i anime, oddziaływanie mangi i anime na fanów, spotkania fanów mangi i anime, sposób postrzegania fanów mangi i anime w kontekście społecznym oraz ich relacje z otoczeniem. Pracę podsumowałam wnioskami i zakończeniem.

Niniejsza praca dyplomowa dotyczy kontaktów rówieśniczych dzieci z wysokofunkcjonującym autyzmem, widzianych z perspektywy nauczyciela klasy integracyjnej. Obecnie u coraz większej ilości dzieci diagnozowany jest autyzm, lub jego lżejsza forma - zespół Aspergera. W swojej pracy magisterskiej starałam się wyjaśnić jakie są możliwe przyczyny autyzmu, jakie są kryteria diagnozujące to zaburzenie, a także czym różni się autyzm od zespołu Aspergera. Wyjaśniłam, w jaki sposób nauczyciel powinien wspierać rozwój autystycznego ucznia i porównałam, czy nauczyciele i naukowcy w taki sam sposób postrzegają funkcjonowanie dzieci z zespołem Aspergera w grupie rówieśniczej. Opisałam, na czym polegały moje badania z perspektywy metodologicznej, czym jest wiedza naukowa, i jaki zestaw metod i technik ma do wyboru badacz prowadzący badania pedagogiczne. Uzasadniłam, dlaczego wybrałam metodę studium przypadku i technikę ankiety, a także przedstawiłam dokładny raport z prowadzonych przeze mnie badań. Z ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli dowiedziałam się, że dzieci z wysokofunkcjonującym autyzmem nie są zbyt dobrze postrzegane przez grupę, najczęściej są odizolowane i uważane przez inne dzieci za "dziwaków". Potwierdziło to moje początkowe hipotezy. Uważam, że temat autyzmu powinien być częściej poruszany, by zwiększyć wśród ludzi świadomość tego zaburzenia.

Niniejsza praca magisterska skupia się na projektach edukacyjnych i ich realizacji w latach 2015-2016 przez wolontariuszy Programu Projektor- wolontariat studencki w świetlicy wiejskiej w Żukach. Wybór tematu, jak i miejsca badań jest uzasadniony tym, że autorka aktywnie działa, zarówno w Programie Projektor- wolontariat studencki, jak i w swojej lokalnej społeczności. W pracy zostały poruszone takie tematy jak środowisko wiejskie, zainteresowania, potrzeby edukacyjne, świetlice, wolontariat, Program Projektor- wolontariat studencki. Badania pozwoliły autorce uporządkować chronologicznie zrealizowane projekty i zgromadzić je w formie jednego dokumentu. Autorka ma nadzieję, że ta praca będzie inspiracją zarówno dla wolontariuszy Programu Projektor- wolontariat studencki, jak i dla innych osób, które chcą działać w swoich małych ojczyznach.

Praca dotyczy losów zawodowych i osobistych absolwentek ognisk wychowawczych. W badaniu wzięły udział trzy byłe wychowanki placówek, które opowiedziały o swoim życiu przed i w trakcie współpracy z placówką oraz po jej opuszczeniu. W pracy przedstawiony został również sposób funkcjonowania ognisk oraz wizerunki ich pracowników. Uwagę poświęca się rodzinie i problemom, z jakimi mierzy się współcześnie, a także organizacji różnego rodzaju instytucji, pomagającej jej prawidłowo wypełniać swoje obowiązki wobec podopiecznych.

W dzisiejszym społeczeństwie istnieje pewnego rodzaju moda na autyzm i pojawia się coraz więcej diagnoz autyzmu. Ten fakt doprowadził do podjęcia przeze mnie próby napisania pracy związanej z komunikacją dzieci z autyzmem. Praca ma charakter badawczy, składa się z pięciu rozdziałów, wstępu oraz podsumowania z wnioskami. Trzy pierwsze rozdziały tworzą część teoretyczną mojej pracy. Opisuję w nich wyjaśnienie terminu autyzmu, podaję przyczyny i objawy zachowań autystycznych. Uwzględniam dostępne terapie i rodzaje wspierania rozwoju dzieci z autyzmem. Na postawie literatury przedstawiam funkcjonowanie dziecka z autyzmem w społeczeństwie i opisuję jego komunikację. Staram się zauważyć jak ważny jest przekaz komunikatów językowych, jak i niejęzykowych używanych przez dziecko, tym rozważaniom poświęciłam drugi rozdział. Prawidłowe odczytywanie słów i gestów jest bardzo ważne w prawidłowej komunikacji i zrozumieniu dziecka. Rozdział trzeci poświęcam rodzinie, w które jest dziecko z autyzmem. Opisałam jak ważne jest wsparcie osób bliskich w terapii i zwróciłam uwagę jak należy wspierać i pomagać takim rodzinom. Rozdział czwarty jest przeznaczony do opisu metodologicznych podstaw badań własnych. W tym rozdziale przedstawiam przedmiot moich badań, wzbogacając go o cele i problemy badawcze. Opisuję również metody, techniki i narzędzia badawcze, dzięki którym łatwiej będzie mi zrealizować obrany przeze mnie plan badawczy. Zdecydowałam się przeprowadzić studium indywidualnego przypadku, ponieważ uważam, że jest to metoda, najbardziej adekwatna do zbadania komunikacji dzieci z autyzmem. Poznanie osobiście rodzin z dziećmi z diagnozą autyzmu, możliwość obserwacji ich zachowań, przeprowadzenia wywiadu i prześledzenia dokumentacji medycznej jest najlepszym sposobem na opisanie i zrozumienie problemu. W ostatnim, piątym rozdziale przedstawiam przypadek dwóch chłopców w tym samym wieku z diagnozą autyzmu. Opisuje ich komunikację wieloaspektowo, przedstawiam jak przebiega ich funkcjonowanie w środowisko rodzinnym i rówieśniczym.

Praca obrazuje udział jaki może mieć rodzina, wyborze ścieżki zawodowej młodego człowieka. Zostały w niej zaprezentowane pojęcia związane z rodziną, karierą zawodową oraz postawami przejawianymi ogólnie przez ludzi jak i konkretnie przez rodziców w stosunku do dzieci. Dodatkowo został przedstawiony rys historyczny sytuacji rodzin i wyboru zawodu w przekroju epok starożytności, średniowiecza i przełomu XIX i XX wieku. Praca Kończy się analizą zebranych materiałów dotyczących tematu oraz wyciągniętymi wnioskami i zaleceniami na przyszłość

Prezentowana przez autorkę praca dotyczy zjawiska Internetoholizmu, czyli uzależnienia od internetu, wśród osób pomiędzy 10, a 21 rokiem życia, określanych na jej ramach pojęciem 'adolescentów'. Praca składa się z czterech rozdziałów, wstępu, zakończenia oraz aneksu( bibliografia, spis tabel, spis rysunków, ankieta). Pierwszy rozdział zawiera w sobie teoretyczne zagadnienia dotyczące uzależnień, uzależnienia od internetu, zapobiegania uzależnieniom, metod leczenia, jak i badania uzależnień oraz ich skutki społeczne, podmiotowe, somatyczne, jak i psychiczne. W drugim rozdziale przedstawione zostały teoretyczne ramy dotyczące zagadnień rozwoju emocjonalnego i społecznego adolescenta. Trzeci zawiera w sobie metodologię przeprowadzonych badań, czwarty z kolei wnioski z nich wynikające. Praca dotyczy uzależnienia od internetu, który w dzisiejszym świecie stał się nierozłącznym elementem życia każdego człowieka, co może prowadzić do uzależnienia od jego użytkowania. W rzeczywistości młodzi ludzie są o wiele bardziej narażeni na uzależnienie od sieci, ponieważ, jako następne pokolenie, mają do niej dostęp od najmłodszych lat życia, nie tak, jak ich rodzice czy też dziadkowie. Uzależnienie dotyczy jednak nie tylko młodego człowieka, ale i jego rodziny i przyjaciół, tak więc można uznać, iż jest to nie tylko problem jednostki, ale całej grupy społecznej, takiej jak rodzina czy też grupa rówieśnicza - przyjacielska. W prezentowanej pracy skupiono się więc na adolescentach, co zostało już napisane powyżej, dzięki czemu zbadano obszar zainteresowań autorki.

Praca jest poświęcona działalności Łemkowskiego Zespołu Pieśni i Tańca "Kyczera", na przestrzeni wielu lat, od chwili utworzenia w roku 1991 aż do chwili obecnej. "Kyczera" jest to organizacja młodzieży łemkowskiej z terenu Legnicy i okolicznych miejscowości. Jest to jedyny zespół łemkowski w Polsce, który propaguje folklor łemkowski zarówno w wersji autentycznej, jak i stylizowanej. Praca składa się z pięciu części. W pierwszej scharakteryzowano terytorium Łemkowskie, pochodzenie Łemków, a także opisano ich kulturę oraz odmienność wyznaniową. W części drugiej zawarte zostały informacje dotyczące pochodzenia i powstania stowarzyszenia "Kyczera". Poruszono kwestie związane z okolicznościami powstania zespołu, trudnościami organizacyjnymi, a także zawarto informacje na temat pochodzenia nazwy zespołu, rejestracji stowarzyszenia. Omówiono też cele stowarzyszenia i możliwości naboru nowych członków zespołu. Część trzecia opisuje szczegółowo wszelkie formy działalności zespołu "Kyczera". Znajdują się tutaj informacje dotyczące składu zespołu, repertuaru oraz szczególnych osiągnięć. Szczegółowe informacje podano jeśli chodzi o Festiwal - Europejskie Spotkania Mniejszości Narodowych i Etnicznych "Świat pod Kyczerą". Zespół prowadzi także działalność dokumentacyjną - co również zostało opisane w osobnym podrozdziale. Przedstawiono plany zespołu na przyszłość. Ta część pracy zawiera także opis charakterystycznych łemkowskich strojów, w których występuje zespół. Czwarta część pracy zawiera opis metodologii badań własnych. Przedstawiony został przedmiot, cel oraz problemy badawcze pracy badawczej. Opisano wykorzystane metody, techniki i narzędzia badawcze, a także organizację badań własnych. W podrozdziale ostatnim scharakteryzowana została badana grupa. Ostatnia część - piąta zawiera analizę badań własnych przeprowadzonych wśród obecnych i byłych członków zespołu "Kyczera". Analiza badań zawiera dane z przeprowadzonej ankiety oraz wywiadów. Dopełnieniem pracy jest zakończenie, spis rysunków, tabel oraz wykresów, a także aneksy - kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu oraz statut zespołu.

Tematem pracy jest obraz małżeństwa w różnych kulturach na podstawie wybranych filmów. Wstęp obejmuje wprowadzenie do obszaru badań, opisuje motywacje wyboru tematu, jest syntezą najważniejszych informacji zawartych w pracy oraz przedstawieniem jej kolejnych części. Rozdział pierwszy zawiera definicje małżeństwa według różnych autorów, krótką historię małżeństwa i miłości, czynniki decydujące o sukcesie w doborze partnera oraz tradycje i obyczaje małżeńskie z różnych stron świata. Znajduje się tu również krótka historia filmu oraz jego ewolucja, a także ujęcie filmu jako formy sztuki. Rozdział drugi przedstawia metodologię zastosowaną przy tworzeniu niniejszej pracy. Rozdział trzeci dotyczy analizy wyników badań. Analiza każdego filmu zawiera jego charakterystykę, streszczenie fabuły oraz refleksje dotyczące danego dzieła. Refleksje przedstawione są w formie tabel, które na potrzeby badania zostały utworzone z problemów szczegółowych. Ostatnia część pracy to refleksje końcowe na temat przeprowadzonych badań. Bibliografia umieszczona na końcu to publikacje oraz netografia wykorzystane przy pisaniu pracy.

Oczekiwanie na przyjście dziecka na świat jest dla rodziców niezwykle ważnym wydarzeniem. Życie rodziców diametralnie się wtedy zmienia. Rodzina niewątpliwie jest podstawowym miejscem rozwoju dziecka. Kształtuje ona jego cechy oraz uczy codzienności. Nie dla każdej pary moment narodzin potomka jest czasem szczęśliwym. Napisana przeze mnie praca magisterska pt. „Funkcjonowanie rodzin z osobami niepełnosprawnymi fizycznie lub intelektualnie” składa się z sześciu rozdziałów, w których skład wchodzą podrozdziały. W rozdziale pierwszym o rodzinie jako podstawowym miejscu rozwoju dziecka zostały zawarte rozważania teoretyczne różnych autorów dotyczących pojęcia rodziny, jej cech i funkcji. Zostały opisane również postawy rodzicielskie, jak również sposoby wychowywania dzieci w rodzinie. Niepełnosprawność jest dość powszechnym problemem, który może dotknąć każdego z nas. W rozdziale drugim dotyczącym charakterystyki rodziny, zostały zawarte rozważania autorów na temat problematyki niepełnosprawności. Prócz charakterystyki osób z niepełnosprawnością intelektualną i fizyczną, zostały uwzględniane przyczyny, klasyfikacje i definicje tych niepełnosprawności. Rozdział trzeci został poświęcony rehabilitacji i rewalidacji osób niepełnosprawnych intelektualnie i fizycznie. Zawarto tutaj wybrane metody mające zastosowanie w rewalidacji i rehabilitacji. Jak również opisane zostały wybrane terapie oraz rodzaje rehabilitacji. Po przyjściu na świat dziecka niepełnosprawnego w życiu rodziny i pełnionych przez niech funkcji zachodzą liczne, poważne zmiany. Wiadomość, że dziecko będzie „inne” wywołuje w rodzicach wstrząs psychiczny, niszczy ich oczekiwania w stosunku do dziecka, jak również niweczy plany życiowe. Sytuacje oraz cele towarzyszące wychowywaniu dziecka niepełnosprawnego w rodzinie, zostały zawarte w rozdziale czwartym, o dziecku niepełnosprawnym w rodzinie. Rozdział piąty, jest rozdziałem metodologicznym. W tej części praca została osadzona w paradygmacie interpretatywnym. Opisałam w nim przedmiot i cel badań, a także wybraną metodę i technikę badań. Scharakteryzowałam także teren i populację, która była niezbędna do przeprowadzenia badań. W rozdziale szóstym, poświęconym analizie wyników badań własnych, zostały odnotowane odpowiedzi respondentów na postawione problemy. Poniższy rozdział pracy jest poświęcony analizie i interpretacji wyników badań własnych. W tym rozdziale dokładniej można poznać postacie respondentów, którzy zgodzili się na udział w badaniach. Badania te pokazują trudną rolę rodzica dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub fizyczną i ukazanie problemów dotykających te rodziny. Zostały poruszone kwestie dotyczące wyglądu rodziny przed i po pojawieniu się osoby niepełnosprawnej, jak również problemy materialno – bytowe występujące w rodzinach dzieci niepełnosprawnych, zmiany w organizacji życia rodzinnego. Stykamy się też z problemami emocjonalnymi rodziców bezpośrednio po zdiagnozowaniu choroby u dziecka, jak również w naw

Praca pt. Monografia charytatywmego stowarzyszenia "Damy Radę" na rzecz wspomagania chorych dzieci i osób niepełnosprawnych jest monografią jaworskiego stowarzyszenia charytatywnego. Zawiera cztery rozdziały. Rozdział pierwszy przedstawia analizę literatury przedmiotu dotyczącą organizacji charytatywnych, pozarządowych. W drugim rozdziale przedstawiony został rys historyczny rozwoju działalności charytatywej w Polsce oraz klasyfikacje i formy pomocy dla osób niepełnosprawnych. W dwóch ostatnich rozdziałach opisana została działalność badawcza wraz z analizą. Do zgłębienia tematu i popełnienia monografii użyłam metody wywiadu i analizy dokumentów. W trakcie badań zapoznałam się ze specyfiką działalności stowarzyszenia i poznałam jej członków, co pozwoliło na holistyczne spojrzenie na zagadnienia będące problematyką pracy. Celem mojej pracy było poznanie i przedstawienie działalności jaworskiego stowarzyszenia charytatywnego. Cel został zrealizowany.

W ninejszej pracy magisterskiej został poruszony temat integracji dzieci romskich w środowisku lokalnym. Rozdział pierwszy dotyczy teoretycznych aspektów pracy: wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu omawianej problematyki Rozdział drugi to wprowadzenie w tematykę badawczą. Przedstawia historię Romów, znaczenie rodziny w procesie wychowania, funkcjonowanie autorytetu w rodzinie romskiej oraz omawia role stowarzyszeń i ognisk wychowawczych w procesie edukacyjnym.Rozdział trzeci odnosi się do metodologicznych podstaw pracy oraz organizacji badań własnych.W rozdziale czwartym zawarto analizę wyników działań własnych.

Tematem mojej pracy jest: Wychowanie i opieka nad dziećmi w epoce pozytywizmu warszawskiego na przykładzie wybranych utworów literackich. Praca ma pokazać na podstawie przykładów jaka była sytuacja ludzi po klęsce powstania styczniowego i jak w tamtym okresie zajmowano się dziećmi. Praca składa się z 3 rozdziałów. Pierwszy rozdział jest teoretyczny i ma on wprowadzić czytelnika w epokę pozytywizmu, ponieważ dzieła z tej właśnie epoki zostały poddane analizie. W tym rozdziale znalazły się wszystkie istotne informacje o tej epoce, została także opisana sytuacja społeczeństwa polskiego, które musiało podporządkować się zaborcom. Rozdział drugi traktuje o wychowaniu i opiece dzieci w Królestwie Polskim. Zostały w nim poruszone czynniki, jakie miały wpływ na sytuację dzieci. Można dowiedzieć się w jakich warunkach żyli ludzie w tamtych czasach. Panujące warunki miały ogromny wpływ na rozwój psychofizyczny dzieci. W tym rozdziale zostały także opisane pierwsze ochronki i instytucje przedszkolne. Rozdział trzeci to analiza tekstów literackich, które zostały wcześniej wybrane. Analiza pozwala zrozumieć życie tamtych ludzi i to dlaczego w taki, a nie w inny sposób wychowywali swoje dzieci i dlaczego nie mieli czasu się nimi zajmować, poświęcić im o wiele więcej uwagi. Głównym celem było pokazanie na ile to co pisali polscy pisarze epoki pozytywizmu o sytuacji dzieci było zgodne z rzeczywistością, w której żyli. Właśnie takie było postawione przeze mnie pytanie, problem badawczy- Na ile obraz dziecka w literaturze pozytywistycznej odzwierciedlał realną rzeczywistość? W pracy analizowałam teksty literackie czyli zajmowałam się badaniami jakościowymi. Poprzez analizę tekstów literackich udało mi się pokazać, że autorzy epoki pozytywizmu bardzo interesowali się tym co dzieje się dokoła nich. Starali się poprzez swoją pracę czyli pisanie trafić do jak największej liczby wykształconych odbiorców czyli tzw. elity społecznej. Chcieli, aby ci ludzie dostrzegli jak fatalna jest sytuacja najmłodszych i postarali się to zmienić, pomóc nie tylko dzieciom, ale także całym rodzinom. Jak najbardziej można stwierdzić, że przedstawiane przez nich przykłady w utworach miały swoje odzwierciedlenie w świecie realnym. Ten świat stanowił dla nich inspirację do tworzenia.

Przedmiotem rozważań niniejszej pracy jest droga do męskości. Poddałam refleksji i próbie wyjascienia męskość odnosząc się do społeczno-kulturowych uwarunkowań i stereotypów. Opisuję także etapy przemiany chłopca w mężczyznę zwracając uwagę na kluczowe momenty i istotne w jego życiu postacie. Drogę przemiany chłopca w mężczyznę kończę podrozdziałem poświęconym inicjacji przedstawiając współczesne jej formy. Zdecydowałam się na paradygmat krytyczny i badania jakościowe przeprowadzone w formie wywiadu swobodnego. Bazując na przedziale wiekowym zaproponowanym przez Roger’a Gould’a. Wytypowałam czterech młodych mężczyzn w przedziale wiekowym miedzy 28 a 33 rokiem życia, stawiając na różnorodność doświadczeń i poglądów. Wywiady prowadziłam od grudnia 2016 roku do marca 2017 roku. W pracy poszukiwałam odpowiedzi na pytanie: Jaka jest droga do męskości młodych dorosłych? Wyszczególniłam pięć problemów szczegółowych, które pomogły mi odpowiedzieć na pytanie główne. Należą do nich: Jak badani rozumieją męskość? Skąd młodzi mężczyźni czerpią wzory męskości? Kto stanowi dla badanych wzory męskości? Jakie kluczowe momenty na drodze do męskości zauważają badani? W czym młodzi mężczyźni odnajdują potwierdzenie swojej męskości?

Przedstawiona praca pod tytułem "Komunikacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym" dotyka bardzo ważnych aspektów dotyczących mowy, jako najpopularniejszych sposobów porozumiewania się ludzi. Komunikaty werbalne umożliwiają wyrażenie myśli, uczuć, emocji. Mowa daje możliwość poszerzania wiedzy dotyczącej świata oraz kultury. Podejmując tą problematykę chciałam głębiej wniknąć w temat, który we współczesnym świecie ulega raptownym przemianom. Komunikacja jest sposobem porozumiewania się pozwalającym otworzyć się na perspektywy innych. Człowiek od urodzenia posiada zdolności do komunikowania się. Najcenniejszym okresem dla rozwoju mowy dziecka jest wiek przedszkolny. W pracy zrealizowałam badania w paradygmacie jakościowym, posługując się metodą obserwacji uczestniczącej. Obserwacja została przeprowadzona na 26 dzieciach (8 dziewczynek i 17 chłopców), oraz na nauczycielkach. W skład grupy badanej wchodzą dzieci w wieku przedszkolnym od 5 do 6 lat.

Niniejsza praca magisterska ma na celu przedstawienie głównych sfer, z których osoby z kryminalną przeszłością są wykluczane, czyli uwarunkowań marginalizacji społecznej byłych więźniów. Problem stygmatyzacji stał się tematem głównym mojej pracy badawczej, gdyż jak wskazuje literatura, dany problem wciąż jest obecny oraz poruszany w mass- mediach. Praca składa się z trzech głównych części. Pierwszą z nich stanowi część teoretyczna. Przedstawia ona czytelnikowi jak definiujemy pojęcie przestępczości. W następującym rozdziale znajduje się także interpretacja zjawiska wykluczenia społecznego i marginalizacji, jak i konkretne zagadnienia związane z resocjalizacją więźniów. Drugi rozdział (metodologiczny) przedstawia główne problemy badawcze. Dodatkowo znaleźć tam można charakterystykę wybranych przez badacza metod i technik, które zostały zastosowane podczas przeprowadzania badań. W rozdziale metodologicznym opisany został również sposób doboru próby badawczej. Trzeci rozdział jest analizą wyników badań własnych. Na podstawie wybranych przez badacza sfer, przeanalizowane zostały wypowiedzi respondentów. Rozdział wskazuje na 4 główne obszary wykluczenia społecznego osób po odbytym wyroku w Zakładzie Karnym: relacje rodzinne, relacje towarzyskie, relacje sąsiedzkie i sytuacja zawodowa byłego skazanego. Praca skłania czytelnika do twórczej refleksji nad istniejącym problemem.

Przedmiotem mojej pracy magisterskiej są poglądy młodych, aktywnych zawodowo kobiet na zakładanie rodziny. Zmiany, jakie nastąpiły na przełomie lat pokazują, że kariera i wartości materialne stały się bardzo ważnymi wartościami w społeczeństwie. Praca składa się z części teoretycznej i badawczej. Pierwsza z nich przedstawia zmieniającą się rolę kobiety oraz jej prawa od XIX wieku do współczesności. W drugiej części zawarłam założenia metodologiczne, którymi są metody i techniki jakimi posłużyłam się w badaniach. Znajduje się tam również analiza przeprowadzonej przeze mnie ankiety, która prezentuje opinie młodych kobiet na macierzyństwo i karierę zawodową.

Celem niniejszej pracy jest odnalezienie odpowiedzi na następujące pytanie: czy w małych miejscowościach istnieją możliwości rozwoju zainteresowań dzieci w wieku 12-13 lat i jakie te możliwości są? Praca podzielona została na trzy rozdziały i ma charakter empiryczny. Pierwszy rozdział pracy przedstawia charakterystykę rozwojową dzieci w wieku 12-13 lat oraz istotę, czynniki i źródła rozbudzania zainteresowań. Opisano także wpływ grup i mediów na kształtowanie się zainteresowań, zaznaczono też istotę programu szkolnego, uznanego jako istotny czynnik rozszerzenia pola informacyjnego. Drugi rozdział (metodologiczny) skupia się na określeniu przedmiotu i celu badań, problemów badawczych, hipotez, zmiennych i wskaźników, metod i technik badawczych oraz organizacji i przebiegu badań. Ostatni, trzeci rozdział, przedstawia wyniki badań, które przeprowadzone zostały w formie ankiety. Odpowiedzi ankietowanych zostały przedstawione za pomocą wykresów. Na końcu pracy umieszczone zostały wnioski a także spis publikacji, który został wykorzystany do jej napisania.

Tematem pracy są kontakty społeczne w grupie osób z niepełnosprawnością intelektualną. Praca ma na celu ukazanie charakteru tych kontaktów, a także poziomu rozwoju społecznego u poszczególnych uczestników grupy. Ma ona charakter empiryczny, w związku z tym jest podzielona na cztery rozdziały teoretyczne, po których następuje rozdział badawczy, poprzedzony treściami metodologicznymi. Pierwszy rozdział prezentuje zagadnienia ogólne związane z rozwojem jednostki w społeczeństwie w poszczególnych okresach życia, a także proces socjalizacji jako nieodłączny element rozwoju każdej osoby. Drugi rozdział stanowi przybliżenie zagadnienia niepełnosprawności intelektualnej pod względem różnych kryteriów. Rozdział ten zawiera także przegląd funkcjonujących ówcześnie klasyfikacji. Kolejny rozdział to analiza grup społecznych, jako miejsc, w których tworzą się różnego rodzaju interakcje między ich uczestnikami. Rozdział czwarty ma celu natomiast przybliżenie zagadnienia komunikacji, zarówno werbalnej, jak i niewerbalnej, a także technik wspomagających i alternatywnych pomocnych w tym procesie. Kolejny rozdział, to rozdział metodologiczny, w którym opisany został cel, problemy badawcze, jak również metody i techniki niezbędne do przeprowadzenia badań. Rozdział następny to prezentacja badań oraz ich analiza i próba odpowiedzi na postawione problemy badawcze. Rodzaj badań wykorzystany w pracy to studium przypadku, który pozwala na dokładny opis badanego, z uwzględnieniem różnorodnych aspektów. Główną metodą zbierania informacji była w badaniach obserwacja bezpośrednia, a technika obserwacyjna opierała się na technice próbek fotograficznych. Technika ta pozwala na spostrzeganie całokształtu zachowania się grupy ludzi w konkretnych warunkach i określonym czasie. Metodami uzupełniającymi natomiast były metody rozmowy i wywiadu. Wszystkie badania prowadzone były w ośrodku dla osób z niepełnosprawnością, mianowicie we Wrocławskim Centrum Psychostymulacji, w siedmioosobowej grupie chłopców i młodych mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną.

Streszczenie W pracy zostaną zawarte treści dotyczące tematu niepełnosprawności, a ponadto zostaną poruszone różne kwestie w dużej mierze łączące się z tym tematem. Opowiem o tym jak na przestrzeni ostatnich dekad zmieniło się pojmowanie pojęcia niepełnosprawności, jakiego znaczenie nabrał proces rehabilitacji osób niepełnosprawnych, z jakimi rodzajami rehabilitacji mają do czynienia osoby niepełnosprawne,( najczęściej mamy tutaj do czynienia z rehabilitacją leczniczą, społeczną czy zawodową). W pracy zostaną poruszone takie tematy jak różne sposoby pojmowania pojęcia niepełnosprawności, Najczęstsze przyczyny niepełnosprawności oraz różne aspekty tego zjawiska. W następnej części pracy zwrócę uwagę na kwestię edukacji integracyjnej, a także po części na temat integracji społecznej. A ponad to na problem jakim jest dominacja w społeczeństwie negatywnego stereotypu, dotyczącego osoby niepełnosprawnej oraz jakie są przyczyny tego smutnego i niepokojącego zjawiska. Poświęcę uwagę integracji dzieci niepełnosprawnych w szkołach z oddziałami integracyjnymi oraz temu jak edukacja integracyjna jest realizowana w tych placówkach. Ostatnia część pracy zostanie poświęcona badaniom na temat funkcjonowania dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w placówkach integracyjnych. Do opracowania i zrealizowania tych badań pomogły mi takie metody i techniki jak chociażby metoda indywidualnych przypadków, wywiad swobodny oraz obserwacja. Wywiadów udzielili mi pedagodzy specjalni, zatrudnieni w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi, natomiast indywidualne przypadki poświęcone zostały przedszkolakowi z zespołem Downa, który uczęszcza do podobnej placówki oraz absolwentce takich oddziałów, która obecnie jest osobą dorosłą. Badanie okazały sią bardzo ciekawe, tym samym pomagając mi szczegółowo opracować ten temat. Przyniosły one wiele interesujących i pomocnych informacji na temat edukacji integracyjnej.

Temat ciąży i macierzyństwa jest istotny ze względu na wszechobecność tych zjawisk – kobiety ciężarne i matki funkcjonowały w kulturze i społeczeństwie od zawsze, ich obecność w życiu codziennym jest nieunikniona. Na przestrzeni wieków nastąpiły diametralne przemiany w podejściu do kobiet w ciąży i matek – przez lata zmieniała się i kształtowała na nowo pozycja kobiety. Obecny wizerunek kobiety jest wielopłaszczyznowy, ważnym jego elementem jest ruch feministyczny, który walczy o prawa uciskanych kobiet, również w zakresie roli matki i żony. Niniejsza praca przedstawia postawy młodzieży z Gimnazjum nr 28 im. Kawalerów Orła Białego we Wrocławiu wobec kobiet ciężarnych i matek. Praca jest próbą odpowiedzi na pytania dotyczące wiedzy, uczuć oraz zachowań, jakie młodzież przejawia wobec kobiet ciężarnych i będących matkami. Pierwsza część pracy uwzględnia teoretyczne aspekty podejmowanego przeze mnie tematu, zostały w niej wyjaśnione podstawowe pojęcia oraz dokonano analizy literatury przedmiotowej. Druga część pracy przedstawia przemiany w podejściu do kobiet ciężarnych i matek na przestrzeni wieków, ich uwarunkowania prawne oraz kwestie edukacji seksualnej w Polsce. W dalszej części pracy omówione zostały zagadnienia metodologiczne, natomiast ostatnia część jest przedstawieniem i analizą wyników badań własnych. Praca zakończona jest przedstawieniem wniosków, które podsumowują wszystkie zagadnienia i stanowią odpowiedź na postawione wcześniej pytania badawcze.

Niniejsza praca ma na celu ukazanie w jaki sposób wypełniane są funkcje rodziny w sytuacji emigracji zarobkowej rodzica. Wyjazdy zarobkowe za granicę są bardzo popularne wśród Polaków, którzy chcą poprawić swoją sytuację materialną. Zmiany ustrojowe po roku 1989 były bodźcem dla obywateli do znalezienia pracy na obczyźnie. Kolejno, przystąpienie Polski do Unii Europejskiej w 2004 roku, pozwoliło na swobodną zmianę miejsca zamieszkania i podjęcia pracy na terenie strefy Schengen. Niestety, konsekwencją zatrudnienia w innym kraju, są rodziny czasowo niepełne. Niniejsza praca magisterska składa się z trzech części. Rozdziału teoretycznego, metodologiczne oraz prezentacji wyników badań.

Celem niniejszej pracy jest poznanie i przedstawienie relacji osób starszych, będących słuchaczami Uniwersytetu Trzeciego Wieku na temat Wrocławskich Dni Seniora 2016. Jest to coroczna impreza zapoczątkowana w 2009 roku, gromadząca z każdą kolejną edycją coraz więcej seniorów. W ramach WDS ma miejsce ponad 100 wydarzeń dedykowanych osobom starszym z Wrocławia i okolic. Dla zrealizowania celu pracy zostały przeprowadzone wywiady ze słuchaczami UTW UWr.

Tematem pracy dyplomowej są: „Formy niedostosowania społecznego nieletnich pozostających pod nadzorem kuratora sądowego”. Praca składa się ze wstępu, rozdziału teoretycznego, rozdziału metodologicznego oraz rozdziału empirycznego i zakończenia. W pierwszym rozdziale przytoczono pojęcie nieletniego, podano definicję niedostosowania społecznego i omówiono przebieg nadzoru kuratora sądowego nad osobą nieletnią. W kolejnej części rozdziału przedstawiono zawód kuratora sądowego, jego prawa, obowiązki i metody jakimi pracuje z podopiecznymi. Następnie zaprezentowano instytucje, które zajmują się wychowaniem i resocjalizacją nieletnich. Drugi rozdział zawiera metodologię badań własnych. Przedmiotem badań były formy niedostosowania społecznego nieletnich pozostających pod nadzorem kuratora sądowego. Problematyka badawcza dotyczyła skutków niedostosowania społecznego wśród osób nieletnich. Strategia badawcza dotyczyła badań jakościowych. Metodą badań była analiza dokumentów, a techniką jakościowa analiza dokumentów. Przeanalizowanymi dokumentami były akta kuratorskie. Badania zostały przeprowadzone na terenie Sądu Rejonowego Wrocław-Fabryczna przy ul. Świebodzkiej 5, a grupą badaną byli podopieczni objęci nadzorem kuratora sądowego. Trzeci rozdział prezentuje omówienie wyników badań własnych na podstawie czterech problemów badawczych, które ukazują przejawy niedostosowania społecznego nieletnich, ich sytuację rodzinną, stosunek do obowiązku szkolnego oraz kontakty rówieśnicze.

Praca dyplomowa dotyczy udziału mediów i reklam w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków. Rozdziały teoretyczne poruszają tematykę pojęć takich jak: tożsamość, poczucie własnej wartości, wiara w siebie, reklama,media społecznościowe,blogi, oraz psychologiczne aspekty oddziaływań mediów na ich odbiorców. Dodatkowo opisana została w skrócie historia mediów społecznościowych oraz zagrożenia na które mogą być narażeni nastolatkowie podczas korzystania z Internetu. W pracy zostały przeprowadzone badania ilościowe, metodą sondażu diagnostycznego, za pośrednictwem samodzielnie stworzonego kwestionariusza ankietowego. Głównym problemem badawczym była odpowiedz na pytanie:Czy i jaką rolę pełnią media społecznościowe i reklamy w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków?. Hipoteza postawiona w pracy brzmiała następująco: Media społecznościowe i reklamy odgrywają pierwszoplanową rolę w kształtowaniu tożsamości i poczucia własnej wartości u nastolatków. Ankieta została przeprowadzona na 60 osobach w wieku od 13-19 lat. Analiza przeprowadzonych badań wykazała, że około 30% ankietowanych może mieć ogromne problemy z właściwym korzystaniem z mediów społecznościowych i wpływem reklam na ich życie, co stanowi przesłankę do tego,że wśród nastolatków może istnieć problem związany z właściwym kształtowanie tożsamości i poczucia własnej wartości.

Praca porusza problematykę miejsca i roli dziadków we współczesnych wiejskich rodzinach wielopokoleniowych. Składa się z czterech rozdziałów. Rozdział I omawia teoretyczne aspekty pracy. Rozdział II zawiera wprowadzenie w problematykę badawczą, poruszane są w nim takie problemy jak: przemiany w strukturze i funkcjonowaniu polskich rodzin, psychologiczne i biologiczne aspekty starości, jakość życia seniorów w Polsce oraz postrzeganie starości na przestrzeni wieków. Rozdział III to omówienie metodologii i organizacji badań. Rozdział IV zawiera analizę wyników badań. Przeprowadzone badania dostarczyły cennych refleksji nad sytuacją seniorów w kontekście rodzin wielopokoleniowych, pozwoliły na wyprowadzenie wniosków dotyczących funkcjonowania osób starszych we współczesnym świecie, codziennego życia w domach wielopokoleniowych, wpływu dziadków na zachowanie ciągłości pokoleniowej w rodzinie i ich autorytetu.