Niniejsza praca magisterska ma na celu przedstawienie głównych sfer, z których osoby z kryminalną przeszłością są wykluczane, czyli uwarunkowań marginalizacji społecznej byłych więźniów. Problem stygmatyzacji stał się tematem głównym mojej pracy badawczej, gdyż jak wskazuje literatura, dany problem wciąż jest obecny oraz poruszany w mass- mediach. Praca składa się z trzech głównych części. Pierwszą z nich stanowi część teoretyczna. Przedstawia ona czytelnikowi jak definiujemy pojęcie przestępczości. W następującym rozdziale znajduje się także interpretacja zjawiska wykluczenia społecznego i marginalizacji, jak i konkretne zagadnienia związane z resocjalizacją więźniów. Drugi rozdział (metodologiczny) przedstawia główne problemy badawcze. Dodatkowo znaleźć tam można charakterystykę wybranych przez badacza metod i technik, które zostały zastosowane podczas przeprowadzania badań. W rozdziale metodologicznym opisany został również sposób doboru próby badawczej. Trzeci rozdział jest analizą wyników badań własnych. Na podstawie wybranych przez badacza sfer, przeanalizowane zostały wypowiedzi respondentów. Rozdział wskazuje na 4 główne obszary wykluczenia społecznego osób po odbytym wyroku w Zakładzie Karnym: relacje rodzinne, relacje towarzyskie, relacje sąsiedzkie i sytuacja zawodowa byłego skazanego. Praca skłania czytelnika do twórczej refleksji nad istniejącym problemem.

Przedmiotem mojej pracy magisterskiej są poglądy młodych, aktywnych zawodowo kobiet na zakładanie rodziny. Zmiany, jakie nastąpiły na przełomie lat pokazują, że kariera i wartości materialne stały się bardzo ważnymi wartościami w społeczeństwie. Praca składa się z części teoretycznej i badawczej. Pierwsza z nich przedstawia zmieniającą się rolę kobiety oraz jej prawa od XIX wieku do współczesności. W drugiej części zawarłam założenia metodologiczne, którymi są metody i techniki jakimi posłużyłam się w badaniach. Znajduje się tam również analiza przeprowadzonej przeze mnie ankiety, która prezentuje opinie młodych kobiet na macierzyństwo i karierę zawodową.

Celem niniejszej pracy jest odnalezienie odpowiedzi na następujące pytanie: czy w małych miejscowościach istnieją możliwości rozwoju zainteresowań dzieci w wieku 12-13 lat i jakie te możliwości są? Praca podzielona została na trzy rozdziały i ma charakter empiryczny. Pierwszy rozdział pracy przedstawia charakterystykę rozwojową dzieci w wieku 12-13 lat oraz istotę, czynniki i źródła rozbudzania zainteresowań. Opisano także wpływ grup i mediów na kształtowanie się zainteresowań, zaznaczono też istotę programu szkolnego, uznanego jako istotny czynnik rozszerzenia pola informacyjnego. Drugi rozdział (metodologiczny) skupia się na określeniu przedmiotu i celu badań, problemów badawczych, hipotez, zmiennych i wskaźników, metod i technik badawczych oraz organizacji i przebiegu badań. Ostatni, trzeci rozdział, przedstawia wyniki badań, które przeprowadzone zostały w formie ankiety. Odpowiedzi ankietowanych zostały przedstawione za pomocą wykresów. Na końcu pracy umieszczone zostały wnioski a także spis publikacji, który został wykorzystany do jej napisania.

Tematem pracy są kontakty społeczne w grupie osób z niepełnosprawnością intelektualną. Praca ma na celu ukazanie charakteru tych kontaktów, a także poziomu rozwoju społecznego u poszczególnych uczestników grupy. Ma ona charakter empiryczny, w związku z tym jest podzielona na cztery rozdziały teoretyczne, po których następuje rozdział badawczy, poprzedzony treściami metodologicznymi. Pierwszy rozdział prezentuje zagadnienia ogólne związane z rozwojem jednostki w społeczeństwie w poszczególnych okresach życia, a także proces socjalizacji jako nieodłączny element rozwoju każdej osoby. Drugi rozdział stanowi przybliżenie zagadnienia niepełnosprawności intelektualnej pod względem różnych kryteriów. Rozdział ten zawiera także przegląd funkcjonujących ówcześnie klasyfikacji. Kolejny rozdział to analiza grup społecznych, jako miejsc, w których tworzą się różnego rodzaju interakcje między ich uczestnikami. Rozdział czwarty ma celu natomiast przybliżenie zagadnienia komunikacji, zarówno werbalnej, jak i niewerbalnej, a także technik wspomagających i alternatywnych pomocnych w tym procesie. Kolejny rozdział, to rozdział metodologiczny, w którym opisany został cel, problemy badawcze, jak również metody i techniki niezbędne do przeprowadzenia badań. Rozdział następny to prezentacja badań oraz ich analiza i próba odpowiedzi na postawione problemy badawcze. Rodzaj badań wykorzystany w pracy to studium przypadku, który pozwala na dokładny opis badanego, z uwzględnieniem różnorodnych aspektów. Główną metodą zbierania informacji była w badaniach obserwacja bezpośrednia, a technika obserwacyjna opierała się na technice próbek fotograficznych. Technika ta pozwala na spostrzeganie całokształtu zachowania się grupy ludzi w konkretnych warunkach i określonym czasie. Metodami uzupełniającymi natomiast były metody rozmowy i wywiadu. Wszystkie badania prowadzone były w ośrodku dla osób z niepełnosprawnością, mianowicie we Wrocławskim Centrum Psychostymulacji, w siedmioosobowej grupie chłopców i młodych mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną.

Streszczenie W pracy zostaną zawarte treści dotyczące tematu niepełnosprawności, a ponadto zostaną poruszone różne kwestie w dużej mierze łączące się z tym tematem. Opowiem o tym jak na przestrzeni ostatnich dekad zmieniło się pojmowanie pojęcia niepełnosprawności, jakiego znaczenie nabrał proces rehabilitacji osób niepełnosprawnych, z jakimi rodzajami rehabilitacji mają do czynienia osoby niepełnosprawne,( najczęściej mamy tutaj do czynienia z rehabilitacją leczniczą, społeczną czy zawodową). W pracy zostaną poruszone takie tematy jak różne sposoby pojmowania pojęcia niepełnosprawności, Najczęstsze przyczyny niepełnosprawności oraz różne aspekty tego zjawiska. W następnej części pracy zwrócę uwagę na kwestię edukacji integracyjnej, a także po części na temat integracji społecznej. A ponad to na problem jakim jest dominacja w społeczeństwie negatywnego stereotypu, dotyczącego osoby niepełnosprawnej oraz jakie są przyczyny tego smutnego i niepokojącego zjawiska. Poświęcę uwagę integracji dzieci niepełnosprawnych w szkołach z oddziałami integracyjnymi oraz temu jak edukacja integracyjna jest realizowana w tych placówkach. Ostatnia część pracy zostanie poświęcona badaniom na temat funkcjonowania dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w placówkach integracyjnych. Do opracowania i zrealizowania tych badań pomogły mi takie metody i techniki jak chociażby metoda indywidualnych przypadków, wywiad swobodny oraz obserwacja. Wywiadów udzielili mi pedagodzy specjalni, zatrudnieni w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi, natomiast indywidualne przypadki poświęcone zostały przedszkolakowi z zespołem Downa, który uczęszcza do podobnej placówki oraz absolwentce takich oddziałów, która obecnie jest osobą dorosłą. Badanie okazały sią bardzo ciekawe, tym samym pomagając mi szczegółowo opracować ten temat. Przyniosły one wiele interesujących i pomocnych informacji na temat edukacji integracyjnej.

Temat ciąży i macierzyństwa jest istotny ze względu na wszechobecność tych zjawisk – kobiety ciężarne i matki funkcjonowały w kulturze i społeczeństwie od zawsze, ich obecność w życiu codziennym jest nieunikniona. Na przestrzeni wieków nastąpiły diametralne przemiany w podejściu do kobiet w ciąży i matek – przez lata zmieniała się i kształtowała na nowo pozycja kobiety. Obecny wizerunek kobiety jest wielopłaszczyznowy, ważnym jego elementem jest ruch feministyczny, który walczy o prawa uciskanych kobiet, również w zakresie roli matki i żony. Niniejsza praca przedstawia postawy młodzieży z Gimnazjum nr 28 im. Kawalerów Orła Białego we Wrocławiu wobec kobiet ciężarnych i matek. Praca jest próbą odpowiedzi na pytania dotyczące wiedzy, uczuć oraz zachowań, jakie młodzież przejawia wobec kobiet ciężarnych i będących matkami. Pierwsza część pracy uwzględnia teoretyczne aspekty podejmowanego przeze mnie tematu, zostały w niej wyjaśnione podstawowe pojęcia oraz dokonano analizy literatury przedmiotowej. Druga część pracy przedstawia przemiany w podejściu do kobiet ciężarnych i matek na przestrzeni wieków, ich uwarunkowania prawne oraz kwestie edukacji seksualnej w Polsce. W dalszej części pracy omówione zostały zagadnienia metodologiczne, natomiast ostatnia część jest przedstawieniem i analizą wyników badań własnych. Praca zakończona jest przedstawieniem wniosków, które podsumowują wszystkie zagadnienia i stanowią odpowiedź na postawione wcześniej pytania badawcze.

Niniejsza praca ma na celu ukazanie w jaki sposób wypełniane są funkcje rodziny w sytuacji emigracji zarobkowej rodzica. Wyjazdy zarobkowe za granicę są bardzo popularne wśród Polaków, którzy chcą poprawić swoją sytuację materialną. Zmiany ustrojowe po roku 1989 były bodźcem dla obywateli do znalezienia pracy na obczyźnie. Kolejno, przystąpienie Polski do Unii Europejskiej w 2004 roku, pozwoliło na swobodną zmianę miejsca zamieszkania i podjęcia pracy na terenie strefy Schengen. Niestety, konsekwencją zatrudnienia w innym kraju, są rodziny czasowo niepełne. Niniejsza praca magisterska składa się z trzech części. Rozdziału teoretycznego, metodologiczne oraz prezentacji wyników badań.

Celem niniejszej pracy jest poznanie i przedstawienie relacji osób starszych, będących słuchaczami Uniwersytetu Trzeciego Wieku na temat Wrocławskich Dni Seniora 2016. Jest to coroczna impreza zapoczątkowana w 2009 roku, gromadząca z każdą kolejną edycją coraz więcej seniorów. W ramach WDS ma miejsce ponad 100 wydarzeń dedykowanych osobom starszym z Wrocławia i okolic. Dla zrealizowania celu pracy zostały przeprowadzone wywiady ze słuchaczami UTW UWr.

Tematem pracy dyplomowej są: „Formy niedostosowania społecznego nieletnich pozostających pod nadzorem kuratora sądowego”. Praca składa się ze wstępu, rozdziału teoretycznego, rozdziału metodologicznego oraz rozdziału empirycznego i zakończenia. W pierwszym rozdziale przytoczono pojęcie nieletniego, podano definicję niedostosowania społecznego i omówiono przebieg nadzoru kuratora sądowego nad osobą nieletnią. W kolejnej części rozdziału przedstawiono zawód kuratora sądowego, jego prawa, obowiązki i metody jakimi pracuje z podopiecznymi. Następnie zaprezentowano instytucje, które zajmują się wychowaniem i resocjalizacją nieletnich. Drugi rozdział zawiera metodologię badań własnych. Przedmiotem badań były formy niedostosowania społecznego nieletnich pozostających pod nadzorem kuratora sądowego. Problematyka badawcza dotyczyła skutków niedostosowania społecznego wśród osób nieletnich. Strategia badawcza dotyczyła badań jakościowych. Metodą badań była analiza dokumentów, a techniką jakościowa analiza dokumentów. Przeanalizowanymi dokumentami były akta kuratorskie. Badania zostały przeprowadzone na terenie Sądu Rejonowego Wrocław-Fabryczna przy ul. Świebodzkiej 5, a grupą badaną byli podopieczni objęci nadzorem kuratora sądowego. Trzeci rozdział prezentuje omówienie wyników badań własnych na podstawie czterech problemów badawczych, które ukazują przejawy niedostosowania społecznego nieletnich, ich sytuację rodzinną, stosunek do obowiązku szkolnego oraz kontakty rówieśnicze.

Praca dyplomowa dotyczy udziału mediów i reklam w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków. Rozdziały teoretyczne poruszają tematykę pojęć takich jak: tożsamość, poczucie własnej wartości, wiara w siebie, reklama,media społecznościowe,blogi, oraz psychologiczne aspekty oddziaływań mediów na ich odbiorców. Dodatkowo opisana została w skrócie historia mediów społecznościowych oraz zagrożenia na które mogą być narażeni nastolatkowie podczas korzystania z Internetu. W pracy zostały przeprowadzone badania ilościowe, metodą sondażu diagnostycznego, za pośrednictwem samodzielnie stworzonego kwestionariusza ankietowego. Głównym problemem badawczym była odpowiedz na pytanie:Czy i jaką rolę pełnią media społecznościowe i reklamy w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków?. Hipoteza postawiona w pracy brzmiała następująco: Media społecznościowe i reklamy odgrywają pierwszoplanową rolę w kształtowaniu tożsamości i poczucia własnej wartości u nastolatków. Ankieta została przeprowadzona na 60 osobach w wieku od 13-19 lat. Analiza przeprowadzonych badań wykazała, że około 30% ankietowanych może mieć ogromne problemy z właściwym korzystaniem z mediów społecznościowych i wpływem reklam na ich życie, co stanowi przesłankę do tego,że wśród nastolatków może istnieć problem związany z właściwym kształtowanie tożsamości i poczucia własnej wartości.

Praca porusza problematykę miejsca i roli dziadków we współczesnych wiejskich rodzinach wielopokoleniowych. Składa się z czterech rozdziałów. Rozdział I omawia teoretyczne aspekty pracy. Rozdział II zawiera wprowadzenie w problematykę badawczą, poruszane są w nim takie problemy jak: przemiany w strukturze i funkcjonowaniu polskich rodzin, psychologiczne i biologiczne aspekty starości, jakość życia seniorów w Polsce oraz postrzeganie starości na przestrzeni wieków. Rozdział III to omówienie metodologii i organizacji badań. Rozdział IV zawiera analizę wyników badań. Przeprowadzone badania dostarczyły cennych refleksji nad sytuacją seniorów w kontekście rodzin wielopokoleniowych, pozwoliły na wyprowadzenie wniosków dotyczących funkcjonowania osób starszych we współczesnym świecie, codziennego życia w domach wielopokoleniowych, wpływu dziadków na zachowanie ciągłości pokoleniowej w rodzinie i ich autorytetu.

Praca podejmuje problem wsparcia procesu uczenia się i nauczania na przykładzie tutoringu. Tutoring jest zagadnieniem, które dopiero zaczyna być podejmowane przez badaczy. Głównym celem pracy było prześledzenie obecności tutoringu, jako formy wspierania procesu uczenia się na gruncie wrocławskiego szkolnictwa. Podstawowymi kwestiami istotnymi dla podjętego problemu były: historia kontaktu tutorów z tutoringiem, rozpoznanie motywacji tutorów, kompetencji osób uczących się oraz efekty pracy tutorskiej. Pobocznymi problemami badawczymi stały się okoliczności i powody podjęcia przez nauczyciela roli tutora, przygotowanie zawodowe nauczyciela do roli tutora, dostrzegane przez nauczyciela korzyści i trudności z tutoringu oraz efekty pracy tutorskiej. Moje badania oparłam na kilku pogłębionych analizach przypadków charakteryzujących tutoring. Metodę tutoringu pokazałam, jako fenomen opisany w kilku przykładach osób tutorów. Moimi rozmówcami było sześciu nauczycieli jednego z wrocławskich gimnazjów pracujących wedle tutoringu. Przeprowadzone przeze mnie badania dostarczyły interesujących danych na temat tutoringu. Założenie mojej pracy było następujące: tutoring obecny we wrocławskich szkołach gimnazjalnych jest dowodem to, że jest on formą wsparcia procesu uczenia się i nauczania. Teza ta znalazła potwierdzenie w badaniach. Pokazały one też, że tutoring, jako innowacyjna metoda pozwala w masowej szkole na zwrócenie uwagi na indywidualne uczone osoby, dostosowanie ścieżki rozwoju do jego sytuacji, służy dla rozwoju zainteresowań, uzdolnień i dobrych stron.

Współcześnie można odnaleźć wiele problemów dotyczących roli ojca w rodzinie, jaką zajmuje w niej pozycję oraz czy jest osobą godną naśladowania. Mamy do czynienia najczęściej z wieloma różniącymi się od siebie opiniami. Ojcowie stawiani są przed całym ogromem zadań. Tradycyjne spojrzenie na ojca jako głowę rodziny, który mało angażuje się w wychowanie swojego dziecka zaciera się a podejmowane przez niego działania zmieniają się. Co raz częściej możemy zaobserwować wśród mężczyzn postawę "dobrego ojca", który angażuje się w rozwój dziecka od dnia narodzin. Jednakże bardziej "popularne" stają się rodziny niepełne, w których ojciec jest nieobecny lub niezaangażowany, na czym dziecko wiele traci.Praca zajmuje się problematyką roli autorytetu ojca w rozwoju dziecka. Skupia się na zanalizowaniu tego, jak dzieci w wieku od przedszkola do końca adolescencji obrazują swoich ojców oraz tym, kim dla nich są. W pracy zawarte jest spojrzenie badanych dzieci i młodzieży z kolejnych etapów rozwojowych. Dodatkowo przeprowadzone są badania wraz z rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w celu zgłębienia problematyki oraz zweryfikowania poglądów dzieci. W pracy zawarte jest spojrzenie oraz próba skonsolidowania współczesnego wizerunku ojca.

Praca magisterska pt. „Łączenie roli zawodowej i macierzyńskiej w opinii młodych matek” przedstawia trudności, które występują podczas prób spajania tych dwóch zasadniczo różnych obszarów – macierzyństwa i pracy zawodowej. Temat dysertacji zrodził się podczas obserwacji młodych kobiet, które pomimo przeszkód starały się łączyć rolę matki i pracownicy. Postanowiłam wtedy odnaleźć odpowiedź na nurtujące mnie pytanie – „Co w opiniach młodych matek stanowi problem łączenia obowiązków macierzyńskich i zawodowych?”. Praca składa się z trzech części: rozdziału teoretycznego, metodologicznego oraz analizy badań empirycznych. W rozdziale teoretycznym ukazałam obszar macierzyństwa i pracy zawodowej przez pryzmat literatury naukowej. Na początku omówiłam pierwszy z nich, czyli macierzyństwo. Skupiłam się na istocie macierzyństwa, kontekście historycznym, instynkcie macierzyńskim oraz nieprzystosowaniu kobiet do macierzyństwa. Nierozerwalnie z rolą matki związany jest aspekt rodziny, dlatego nie omieszkałam pominąć kwestii systemowego i socjologicznego ujęcia rodziny oraz macierzyństwa, zmian rozwojowych komunikacji w podsystemie rodzicielskim, teorii przywiązania oraz współczesnego ujęcia rodziny. Następnie przeszłam do teoretycznych dociekań drugiego aspektu, czyli pracy zawodowej. Skupiłam się tutaj na omówieniu definicji motywu pracy, motywach pracy zawodowej matek, pracy zawodowej w kontekście faz cyklu życia rodziny oraz obszarach stanowiących spoiwo tych zagadnień, czyli problemach łączenia roli matki i pracownicy. W celu przeprowadzenia badań za kryterium przyjęłam wyjaśnienia idiograficzne, a preferowanym przeze mnie schematem było studium przypadku. Metodą badawczą był wywiad, natomiast techniką wywiad pogłębiony. Dobór takich metod i technik pomógł mi w indywidualny sposób podejść do każdej z moich respondentek, a w konsekwencji przeprowadzić bogate treściowo i zróżnicowane wywiady. Po wyodrębnieniu trudności podczas łączenia roli macierzyńskiej i zawodowej, które wskazuje teoria oraz uporządkowaniu metodologii, przeszłam do analizy badań empirycznych. Muszę zaznaczyć, że jestem bardzo usatysfakcjonowana z otrzymanych wyników. Część z opisywanych w literaturze naukowej problemów powieliła się z opiniami matek m.in.: problemy finansowe, trudności z opieką nad dzieckiem, dyskomfort towarzyszący powrotowi do pracy czy trudności w sformułowaniu podziału obowiązków. Co ciekawe literatura wyróżnia aspekty, które w ogóle nie były poruszane przez moje respondentki jak np. dyskryminacja czy nierówności płciowe. W opiniach młodych matek pojawiła się za to kwestia, której nie odnalazłam w przeanalizowanej przeze mnie literaturze – karmienie piersią. Ta kwestia różni się od pozostałych, ponieważ jako nieliczna przypisywana jest do aspektu biologicznego macierzyństwa, niemniej jest bardzo istotna w przypadku chęci podjęcia pracy. Przeprowadzone przeze mnie badania pozwoliły na zaktualizowanie dotychczasowych informacji na temat łączen

Praca dotyczy monografii Fundacji "Bliżej Gwiazd", która skupia swoje działania na dzieciach i młodzieży uzdolnionej artystycznie. Dodatkowo swoimi przedsięwzięciami wspiera integracje społeczną osób niepełnosprawnych. Badania obejmują analizę dokumentów oraz wywiady z członkami Fundacji, które stanowią uzupełnienie opisanych form organizacyjnych i działań organizacji. Praca ma na celu uświadomienie znaczenia zdolności i zainteresowań w życiu człowieka oraz sposobów działań wspomagających ich rozwój.

Praca magisterska pod tytułem „Biblioterapeutyczna rola lektury Pisma Świętego wśród osób konsekrowanych” jest owocem dwuletniej pracy i przedstawia mechanizm rodzenia się zjawiska biblioterapii (czyli jednej ze składowych arteterapii – terapii poprzez sztukę) wśród młodych osób – braci zakonnych oraz studentów seminariów. Inspiracją do podjęcia takiego tematu była głęboka fascynacja procesem biblioterapii, niesamowita możliwość leczenia ludzkich trosk i smutków za pomocą literatury, lektury wybranych ustępów książek. Praca składa się z czterech rozdziałów: teoretycznego, w którym przez pryzmat literatury naukowej zostaje wyodrębniona esencja procesu biblioterapeutycznego; rozdziału traktującego o strukturze Pisma Świętego, jako że odgrywa niebagatelną rolę w podjętym temacie; metodologicznego, odtwarzającego krok po kroku przebieg badań oraz raportu etnograficznego z badań empirycznych, w którym głos został oddany przede wszystkim biorącym udział w badaniu zakonnikom oraz klerykom. Uzupełnienie stanowi kwestionariusz, jaki został użyty podczas przeprowadzania badań. W dysertacji wykorzystany został schemat badań etnograficznych, metodą badawczą był wywiad, natomiast techniką – ankieta. Wszystko po to, by jak najgłębiej wniknąć w dane środowisko badawcze, najszczegółowiej poznać cechy mechanizmu. Poza tym, powyższe zostały wybrane z uwagi na specyfikę grupy badanej oraz intymny charakter tematu pracy. Wyniki badań przedłożone w ostatnim rozdziale są wyjątkowo satysfakcjonujące oraz w wyczerpujący sposób odpowiadają na zadane pytania problemowe. Okazuje się, że mechanizm zjawiska biblioterapii w zakonach i seminariach zachodzi w sposób łagodny oraz często nieświadomy. Badani (z kilkoma wyjątkami) w sposób jasny dali do zrozumienia, że są przychylni rozmaitym terapiom, opisywali sytuacje, w których doznają polepszenia nastroju, uczucia katharsis, czy podniesienia na duchu. W ten sposób ankietowani prezentowali ewentualne skutki działań terapeutycznych. Oprócz tego, podawali szczegółowe fragmenty Pisma Świętego, dzięki którym można wejść w wyżej wymienione stany. Otrzymane efekty stanowią niezwykle interesującą lekturę z perspektywy badacza, który chce – w myśl schematu etnograficznego – wniknąć w codzienność środowiska badawczego i jak najrzetelniej przedstawić jego specyfikę. Podjęcie takiego tematu jest niezwykle ważne, szczególnie biorąc pod uwagę fakt ciągłego rozwoju zjawiska biblioterapii i tego, że jego ranga naukowa ciągle rośnie.

Praca dyplomowa stanowi próbę przeanalizowania kwestii, jaką jest wizerunek ojca w filmie. Nadrzędnym celem było poznanie postaw ojcowskich prezentowanych we współczesnym, polskim filmie fabularnym. Udział ojców w procesie wychowania i opieki jest równie istotny, zarówno jeśli chodzi o sferę rozwojową, emocjonalną, jak i społeczną dziecka. Badaniom zostały poddane trzy wybrane przeze mnie filmy, na podstawie których przedstawiona została postać ojca, to, jak wygląda jego zaangażowanie i chęci związane z wychowaniem dziecka. W pracy zostały poruszone takie kwestie jak: wizerunek ojca na tle historycznym, funkcje rodziny, struktura i typologie rodziny oraz media, jako czynnik wpływający na postrzeganie ojcostwa. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich opisuje teoretyczne aspekty dotyczące rodziny. Drugi rozdział to opis metodologii, która została zastosowana w badaniach. W tej części opisane zostały cele badawcze, problemy i hipotezy, jak również metody, techniki i narzędzia badawcze. Trzeci zaś, to interpretacja i analiza wyników badań własnych, które stanowią odpowiedzi na postawione uprzednio problemy badawcze. Praca została podsumowana zakończeniem, które swoim zakresem obejmuje całą pracę, od części teoretycznej, aż po wnioski.

Praca dyplomowa miała charakter empiryczny. Jej celem było sprawdzenie dostępność narkotyków w środowisku młodzieży szkolnej. Badania zostały przeprowadzone w Zespole Szkolno – Gimnazjalnym z oddziałami integracyjnymi w Bożkowie i miały charakter ilościowy. Wzięło w nich udział 85 uczniów. Zastosowano metodę sondażu, technikę - ankietę oraz jako narzędzie kwestionariusz ankiety. W kwestionariuszu zawarte były pytania zamknięte opatrzone kafeterią. Z przeprowadzonych badań wynika, że młodzież nie ma trudności w dostępie do narkotyków i wie gdzie bez problemu można je kupić. Pierwsze kontakty z narkotykami odbywają się w towarzystwie znajomych lub przyjaciół. Młodzież stosuje środki odurzające zazwyczaj w gronie znajomych. Z substancjami psychoaktywnymi najczęściej spotykają się na różnego rodzaju imprezach. Główne motywy sięgania po narkotyki to problemy, z którymi młodzi sobie nie radzą oraz stosowanie narkotyków dla lepszej zabawy lub „zabicia” nudy. Z przeprowadzonych badań wynika, że niewiele jest osób, które zlekceważyłyby swoich rówieśników w potrzebie. Większość respondentów deklaruje, że gdyby ktoś z ich znajomych miał problem z narkotykami udzielili by pomocy. Badani mają także świadomość, jakie konsekwencje niesie ze sobą stosowanie narkotyków.

Wychowanie społeczno-moralne dzieci może odbywać się na wiele sposobów. Jednym z nich jest kształtowanie postaw dzieci poprzez odpowiednio dobrane książki należące do literatury dziecięcej. Celem pracy było przedstawienie lektur szkolnych dla klasy I szkoły podstawowej jako składowej wychowania społeczno-moralnego dziecka. Zbudowana jest ona z czterech głównych rozdziałów. Pierwszy z nich omawia podstawowe pojęcia, które bezpośrednio wiążą się z tematem pracy, a także przedstawia krytyczną analizę literatury przedmiotowej. Kolejny rozdział stanowi teoretyczne wprowadzenie do części badawczej i prezentuje takie zagadnienia jak: rola rodziny w kształtowaniu postaw społeczno-moralnych dzieci, rys historyczny literatury dla dzieci, gatunki należące do literatury dla dzieci oraz pełnione przez nie funkcje, a także omówione zostało znaczenie, jakie odgrywa literatura w rozwoju społeczno-moralnym dziecka. Kolejny rozdział przedstawia podstawy metodologiczne przyjęte w badaniach własnych. Ostatni rozdział stanowi analizę uzyskanych wyników, które w szczegółowy sposób skupiają się na lekturach omawianych w klasie pierwszej szkoły podstawowej i prezentowanych w nich postawach społecznych i moralnych w odniesieniu do założeń podstawy programowej.

Praca na temat „Działalność Klubu dla dzieci Przystań przy Społeczności Chrześcijańskiej we Wrocławiu” ma charakter badawczy i składa się z czterech rozdziałów. Rozdział pierwszy składa się z teoretycznych aspektów pracy. W rozdziale drugim zawarte zostały cztery podrozdziały, które stanowią wprowadzenie w problematykę badawczą pracy. Podrozdziały omawiają założenia pedagogiki chrześcijańskiej, rolę wspólnoty w procesie rozwojowym człowieka, potrzeby i ich miejsce w życiu człowieka oraz funkcjonowanie Kościołów i organizacji w Polsce. Rozdział trzeci składa się z metodologii, która określa przedmiot i cel badań, strategię i problemy badawcze, metodę i techniki badawcze, a także opis organizacji prowadzonych badań. Następnie, rozdział czwarty składa się z pięciu podrozdziałów, które w sposób szczegółowy przedstawiają analizę badań własnych. Na końcu pracy znajduje się zakończenie zawierające wnioski z uzyskanych badań oraz bibliografia.

Przedstawiona praca dotyczy funkcjonowania pracujących i studiujących kobiet z małego miasta i wsi w środowisku wielkomiejskim. Ich rola i pozycja w świecie nieustannie się zmienia. Obecność w życiu społecznym i zawodowym wzrasta oraz jest bardziej zauważalna. Pomimo że mamy nowoczesne społeczeństwo, to w dalszym ciągu istnieje wiele stereotypów dotyczących kobiet, które powinny być niwelowane. Muszą one niekiedy udowadniać, że nie są gorsze i poradzą sobie w trudnych sytuacjach.. Młode kobiety, które były respondentkami do przeprowadzonych badań są przykładem, że można mieć aspiracje i dążyć do upragnionego celu, jakim na przykład jest zdobycie wykształcenia i dobrej pracy. Musiały one rozpocząć nowy etap życia w obcym środowisku. Z daleka od rodziny były zdane tylko na siebie.

Praca magisterska na temat metod aktywizujących w edukacji wczesnoszkolnej. Głównym celem pracy jest zapoznanie się z opinią wybranych nauczycieli na temat stosowanych metod aktywizujących. Celem również jest zweryfikowanie badań ilościowych Urszuli Ordon na temat „Wykorzystania metod aktywizujących przez nauczycieli przedszkoli i klas I-III” pod kątem wypowiedzi respondentek, uczestniczek niniejszych badań. W celu napisania niniejszej pracy magisterskiej wykorzystane zostały różne źródła. W głównej mierze były to opracowania książkowe, artykuły prasowe, raporty z badań oraz materiały dostępne w Internecie. Struktura pracy magisterskiej składa się z czterech rozdziałów. W pierwszej części zostały przybliżone podstawowe zagadnienia związane z edukacją wczesnoszkolną. Wśród poruszonych terminów znalazły się m.in.: pojęcie edukacji, procesy edukacyjne, edukacja wczesnoszkolna, cele kształcenia, zadania szkoły, treści nauczania, nauczanie zintegrowane, dojrzałość szkolna oraz dydaktyka. Druga część została poświęcona przybliżeniu zagadnienia metod aktywizujących. Wychodząc od scharakteryzowania metod nauczania, wyjaśnienia terminów związanych z aktywizacją, poprzez zaznajomienie z istotą metod aktywizujących, rolą nauczyciela, klasyfikacją metod i technik aktywizujących, wraz z przywołaniem konkretnych przykładów oraz wypływających w nich korzyści dla uczniów, a kończąc na omówieniu wyników badań Urszuli Ordon na temat stosowania przez nauczycieli metod aktywizujących w przedszkolach i klasach I-III. Część trzecia skupia się na metodologii badań, w tym na przedmiocie, celach, problemach badawczych, metodach i technikach, narzędziach oraz organizacji badań. W czwartej części znajduje się sprawozdanie z badań własnych oraz wnioski i spostrzeżenia na temat tychże badań. W zakończeniu zostały przywołane problemy badawcze oraz w oparciu o nie wysnute wnioski końcowe.

Tematem niniejszej pracy jest obraz dziecka oraz rodziny szlacheckiej i chłopskiej we wczesnych opowiadaniach Marii Dąbrowskiej - "Uśmiech dzieciństwa" i "Ludzie stamtąd." Pierwszy z wymienionych tomików jest sentymentalnym obrazem domu rodzinnego i beztroskiego dzieciństwa. Drugi z nich, wykracza poza mury ziemiańskiego dworku i skupia się na życiu pracowników folwarku . Ze względu na autobiograficzny charakter wymienione powyżej tomy opowiadań są cennym „dokumentem”, ukazującym ówczesne realia życia w środowisku ziemiańskim i chłopskim. W kontekście prowadzonych przeze mnie badań niezwykle istotna okazała się być biografia autorki, ze względu na wspomnieniowy charakter jej dzieł. Analiza utworów na zaprezentowanym tle biograficznym, wykazała dużo podobieństw i inspiracji, które nowelistka zaczerpnęła bezpośrednio ze swojego życia. Na podstawie analizy wybranych tomików, zaprezentowałam zarówno obraz szczęśliwego dzieciństwa w ziemiańskim dworze, a także sytuację dziecka zaniedbywanego z rodziny chłopskiej. Poruszyłam również takie kwestie jak: niechciane ciąże ze związków pozamałżeńskich, czy śmiertelność dzieci w środowisku wiejskim. Należy podkreślić, iż Maria Dąbrowska była nie tylko wybitną prozaiczką , ale przede wszystkim myślicielką, wrażliwą na wszelkie problemy społeczno- narodowe. Jej zainteresowania psychologiczno – pedagogiczne i umiejętność ukazania dziecięcej perspektywy, przełożyły się na stworzenie dzieł niewątpliwie intrygujących z punktu widzenia historii wychowania.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia dotyczące percepcji rodziny przez młodzież licealną. W rozdziale pierwszym, który ma charakter teoretyczny omówione są wybrane aspekty związane z funkcjonowaniem rodziny, w tym jej ujęcie definicyjne, struktura, typologia, funkcje oraz modele. Przedstawiona jest również kwestia dotycząca małżeństwa oraz alternatywnych form życia małżeńsko – rodzinnego. Rozdział obejmuje także zagadnienie odnoszące się do miejsca rodziny w świadomości młodzieży, a zatem ich opinie na temat relacji z rodzicami i rodzeństwem, hierarchii wartości oraz planów dotyczących przyszłej rodziny i małżeństwa. Rozdział drugi uwzględnia założenia metodologiczne badań własnych, dotyczące przedmiotu i celu badań, problemów i hipotez badawczych, metody, techniki oraz narzędzia, którymi posługiwano się podczas realizacji badań, zmiennych oraz ich wskaźników, a także charakterystyki terenu i badanej grupy. Celem pracy było poznanie obrazu rodziny w percepcji młodzieży licealnej. W badaniach wykorzystano strategię ilościową. Natomiast materiał empiryczny został zebrany za pomocą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. Rozdział trzeci jest poświęcony analizie badań własnych oraz ich interpretacji. Kolejno przedstawia kwestie dotyczące: poczucia zadowolenia młodzieży licealnej z życia rodzinnego, czynników warunkujących szczęśliwe życie, stosunku badanych do małżeństwa, a także ich wyobrażeń na temat rodziny prokreacji. Analiza przeprowadzonych badań wskazuje, że młodzież licealna uznaje rodzinę pochodzenia za wzór do naśladowania i zamierza w przyszłości stworzyć taki sam model rodziny, w jakim się wychowuje.

Niniejsza praca dotyczy roli bajki w życiu dziecka z perspektywy dorosłego czytelnika. Ujęcie historyczne i pedagogiczne bajki ukazują jak ważna jest jej obecność w życiu każdego człowieka. Rozdział pierwszy zawiera analizę podstawowych pojęć, niezbędnych do właściwego zrozumienia istoty problematyki. W kolejnym rozdziale przybliżam sylwetki najsłynniejszych autorów, którzy tworzyli dla dzieci. Rozdział trzeci porusza główny problem pracy, którym jest rola bajki w życiu dziecka. Spośród zagadnień wyróżniłam: etapy ewolucji bajki na przestrzeni dziejów; jej funkcjonowanie we współczesnym świecie; rolę bajki w ujęciu pedagogicznym; aspekty poznawcze, wychowawcze, terapeutyczne oraz twórcze bajki, a także identyfikację dziecka z bohaterami bajek. Rozdział metodologiczny składa się z definicji związanych z celami badań, problemami oraz strategiami badawczymi. Opisuje również metody, techniki i narzędzia badawcze, stosowane w metodologii badań pedagogicznych. Rozdział empiryczny zawiera analizę badań własnych, czyli wywiady przeprowadzone z wybraną grupą respondentów oraz ich podsumowanie.

Przedstawiona praca magisterska przybliża życie i działalność Mieczysława Kowalcze: kłodzkiego nauczyciela, wychowawcy, społecznika, animatora kultury, regionalisty, wydawcy, dziennikarza. Celem pracy jest poznanie i przedstawienie działalności dydaktyczno – wychowawczej oraz społecznikowskiej Mieczysława Kowalcze na Ziemi Kłodzkiej. Praca składa się z części teoretycznej, metodologicznej i badawczej. Część teoretyczna dzieli się na dwa rozdziały (I, II). Pierwszy wyjaśnia podstawowe pojęcia, a kolejny analizuje literaturę przedmiotu związaną z podjętym tematem. Rozdział II wprowadza w problematykę badawczą i przedstawia: wartości i potrzeby w życiu człowieka, kształtowanie się postaw społecznych, znaczenie autorytetu w pracy nauczyciela i wychowawcy oraz rolę animacji i animatora kultury w kształtowaniu społeczności lokalnej. Rozdział III to Metodologia i organizacja badań. Rozdział IV jest analizą wyników badań własnych i prezentuje: dzieciństwo i lata edukacji Mieczysława Kowalcze, jego działalność dydaktyczno-wychowawczą, działalność społecznikowską oraz sukcesy i porażki w pracy dydaktycznej i społecznikowskiej.

Tematem niniejszej pracy są zadania szkoły specjalnej, które mają służyć w uspołecznieniu dziecka ze spektrum autyzmu. Praca skupia na konkretnych zadaniach mające sprawić, że dziecko autystyczne uspołeczni się ze społeczeństwem. Praca zawiera nie tylko bogatą wiedzę teoretyczną pochodząca z literatury, ale także badanie monograficzne szkoły specjalnej, specjalizującej się w edukacji dzieci autystycznych. Badania obejmowały analizę dokumentów oraz wywiady z trzema członkami kadry pedagogicznej. Praca ma na celu poznanie oraz ocena realizacji tych zadań szkoły specjalnej, które mają uspołeczniać dzieci ze spektrum autyzmu.

Celem pracy magisterskiej jest przedstawienie roli i znaczenia tańca w życiu członków wrocławskich grup tanecznych. Przedmiotem badań są opinie respondentów na temat miejsca i roli tańca w ich życiu. Dziedzina związana z tematem jest mi bliska i wpisuje się w obszar moich zainteresowań. Ponadto uważam, iż jest to ciekawa tematyka, słabo rozpowszechniona. W pracy magisterskiej posłużyłam strategią badań jakościowych, wykorzystana technika to wywiad niekategoryzowany.