Praca magisterska na temat „Ojcowie dzieci poczętych a jeszcze nienarodzonych” opisuje więź, relację która łączy ojca z jeszcze nienarodzonym, a już poczętym dzieckiem. W pracy przedstawiono opis terminologii związanej z ojcostwem. Ponadto przeanalizowano aspekty ojcostwa i rolę ojca w perspektywie historycznej. Opisano proces przygotowania się kobiety i mężczyzny do prokreacji. Następnie przedstawiono psychofizyczną sylwetkę dziecka w okresie prenatalnym, w którym scharakteryzowano poszczególne etapy ciąży. Najistotniejszą kwestię stanowiło omówienie wpływu ojca na rozwój poczętego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem roli mężczyzny, która umacnia więź z dzieckiem, więź mającą swoje źródła w okresie prenatalnym i rozkwitającą przez resztę życia. W metodologii badań własnych przedstawiono przedmiot, cel i zakres badań oraz postawiono pytania badawcze, które stanowiły o doborze metod i technik badań. Badania obejmowały wywiady z trzema małżeństwami, które spodziewają się swojego pierwszego dziecka. Na podstawie wywiadów przeprowadzono analizę pola semantycznego, która prowadziła do utworzenia definicji dziecka według każdego z badanych ojców. Analiza wywiadów oraz ich szczegółowy opis pozwoliła na sformułowanie wniosków i odpowiedzi na pytania badawcze.

Udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z zaburzeniami mowy, których największym utrapieniem jest ograniczona sprawność w posługiwaniu się mową, jest zadaniem specjalistów zajmujących się terapią mowy, którzy winni być przekonani, co do stosowanych metod i środków działań. Specjalistyczne wsparcie winno umożliwić dzieciom i młodzieży uczestnictwo w satysfakcjonującym porozumiewaniu się ze światem społecznym. Poprzez badania własne próbowano rozpoznać metody i formy działań logopedów ukierunkowanych na poprawę komunikacji dzieci i młodzieży z problemami logopedycznymi. Badania sondażowe przeprowadzono wśród 20 logopedów. Niniejsza praca składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym omówiono jak wygląda rozwój komunikacji u dziecka od wczesnego dzieciństwa, czym jest on uwarunkowany. Opisano także wpływ środowiska rodzinnego i instytucji edukacyjnych. W dalszej części rozdziału przedstawiono zasadnicze części badania logopedycznego oraz omówiono stosowane ćwiczenia i wykorzystywane pomoce w terapii. Prezentacja problematyki logopedycznej, wymagała wyjaśnienia niektórych pojęć. Rozdział drugi, przedstawia założenia metodologiczne. Ukazano przedmiot badań, obrane cele i postawione pytania badawcze. Wymieniono zmienne i ich wskaźniki. Rozdział uzasadnia również wybraną metodę, technikę i narzędzie badawcze. Określono teren prowadzonych badań, jego organizację oraz próbę badawczą. Rozdział, trzeci, prezentuje wyniki przeprowadzonych badań, które obrazują sporządzone wykresy i tabele. W oparciu o nie scharakteryzowano badaną grupę logopedów, ich pacjentów – dzieci i młodzież z zaburzeniami mowy, omówiono metody pracy logopedów, także włączanie się rodziców i nauczycieli. We wnioskach z niniejszych badań próbowano dokonać oceny pracy badanych logopedów. Na końcu zamieszczono bibliografię z wykorzystaną literaturą, związaną z prezentowanym tematem oraz aneks ze spisem tabel zbiorczych.

Praca zawiera cztery rozdziały. Pierwszy z nich mówi o ojcostwie szeroko rozumianym, drugi dotyczy blogów, trzeci traktuje metodologii pracy, czwarty zawiera analizę próby badanej. Część od której zaczyna się praca jest wprowadzeniem w tematykę ojcostwa. Otwierają ją rozważania terminologiczne. Padają tam wyjaśnienia słów, które są znaczące dla prawidłowego rozumienia pracy. Zawarte zostały, również typologie ojcostwa. Temat ojcostwa nasuwa także refleksję związaną z aspektem prawnym, co ujęto także w tym rozdziale. Następnie poruszony został wątek urlopu ojcowskiego. Wytłumaczone zostały główne założenia urlopu ojcowskiego w Polsce. Kolejna część stanowi opis przygotowań mężczyzny do roli ojca oraz przeżyć, jakie towarzyszą mu w czasie ciąży partnerki. Dalej poruszane są wątki określające rodzinę oraz małżeństwo. Natomiast kolejne akapity poświęcone są wyłącznie ojcu. Ujęte w nich informacje oddają ważność, jaka jest przypisywana osobie ojca. Ojciec stanowi wzór do naśladowania dla swojej pociechy, nie tylko na początku jej życia, ale także na kolejnych etapach. Jego obecność przy wychowaniu dziecka wpływa na rozwój wielu sfer życia malucha. To ojciec kształtuje moralność ucząc tego, co jest dobre, a co złe. Opiekun wpływa na rozwój potrzeby osiągnięć oraz na wyniki w nauce. Ponadto ojciec ułatwia dziecku identyfikację tożsamość płciowej. W dalszym fragmencie przedstawiona została osoba ojca osobno w życiu syna i córki. Relacja ojca i syna jest wyjątkowa, ponieważ łączy ich ta sam płeć. Więź, jaka tworzy się pomiędzy ojcem a córką ma duże znaczenie dla przyszłego funkcjonowania młodej kobiety. Dla niej ojciec jest pierwszym męskim wzorem, który umożliwi jej odpowiednie traktowanie innych mężczyzn. W tym rozdziale zawarty jest obraz ojca w mediach. Jego wizerunek podzielony został na: seriale telewizyjne, prasę i reklamy telewizyjne. Koniec pierwszego rozdziału stanowi zwięzły opis kryzysu męskości. Drugi rozdział stanowi próbę opisu zjawiska, jakim jest blog i blogowanie. Wstępem jest geneza internetu, bez którego nie istniałyby internetowe dzienniki. Dalej z kolei przedstawiona została definicja i charakterystyka bloga. Uwzględniono także historię powstania bloga. W podrozdziale wyróżniono ponad dziesięć rodzajów pamiętników internetowych. Zaprezentowane zostały także badania serwisu Technorati, które stwierdzają, że w internecie istnieje ponad 70 milionów blogów. W Polsce również przeprowadzono badania i wyniki opublikowano w raporcie, który dostępny jest w internecie. Trzeci rozdział to opis metodologii badań. Przedmiotem badań są ojcowie pozostający ze swoimi dziećmi na urlopie ojcowskim. Następnie wyróżnione zostały główny i szczegółowe problemy badawcze. W pracy zastosowana została strategia jakościowa z którą wiążą się zastosowane metody i techniki. Wykorzystane metody to jakościowa analiza tekstu oraz studium indywidualnych przypadków. Do każdej metody dobrana została jedna technika – analiza tekstu

Tematem niniejszej pracy magisterskiej jest „Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami słuchu”. Za główny problem badawczy uznaje się stwierdzenie jak uczestnictwo w programie oddziaływało na dzieci objęte nim w przeszłości, które obecnie uczęszczają do placówek edukacji ciągłej. Przebadano rodziców dzieci, które uczestniczyły w programie od roku 2007 do 2014. Metoda badań przyjęta w pracy to metoda indywidualnych przypadków, natomiast techniką - kwestionariusz otwarty. Problematyka badań tejże pracy poruszana była przez licznych badaczy, którzy oceniali skuteczność rozpoczęcia działań pomocowych pod nazwą Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dzieci, pionierką w ocenie tych badań jest Teresa Serafin, a także Beata Cytowska i Barbara Winczura. Zawarte w pracy treści wyjaśnią czym są zaburzenia słuchu, i jak je klasyfikujemy. W pracy zwraca się także szczególną uwagę na etiologię zaburzeń słuchu u dzieci. Z racji na fakt pozostawania rodziców w kręgu dociekań badawczych, praca ta dostarcza wielu informacji odnośnie współudziału rodziców w rehabilitacji dzieci, jak i ich pozycji w rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym. Informacji na ten temat dostarczają odpowiednie podrozdziały w rozdziałach ogólnych o nazwie Charakterystyka dziecka z wadami słuchu oraz Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju, a w szczególności rozdział, który prezentuje wyniki badań. Wszelkie informacje o programie zawarte są w rozdziale drugim, który wyczerpuje wiedzę dostępną w literaturze i ustawach, a także rozporządzeniach. W rozdziale tym przedstawione zostają zalety wczesnego wspomagania rozwoju, które wynikają z krytycznej analizy literatury, informacje te zostają poddane weryfikacji w rozdziale o podobnym tytule w sprawozdaniu z badań. Wnioski z badań można odnaleźć w poszczególnych podrozdziałach, a także w podsumowaniu badań, gdzie zwraca się uwagę na ich charakter praktyczny.

Streszczenie pracy magisterskiej pt. „Niektóre uwarunkowania awansu zawodowego w korporacji” Celem głównym niniejszej pracy jest opisanie niektórych uwarunkowań awansu zawodowego w korporacji. Celem szczegółowym jest scharakteryzowanie grupy pracowników korporacji, w szczególności czym cechuje się grupa zarządzających menedżerów niższego szczebla w odniesieniu do grupy pracowników niskiego szczebla. W obszarze badań w szczególności podejmuję tematy kluczowe dla prawidłowego funkcjonowania pracowników w miejscu pracy i podejmowania przez nich starań o uzyskanie awansu zawodowego. Pragnę zbadać jak obie grupy radzą sobie ze stresem w miejscu pracy, czy można wyszczególnić konkretne modele zachowań charakterystycznych dla każdej z grup. Ponadto poruszyłam temat skłonność każdej z grup do podejmowania ryzyka oraz poziom koherencji wśród każdej z nich. Metoda, którą posłużyłam się w swojej pracy badawczej jest metoda sondażu diagnostycznego z zastosowaniem kwestionariusza ankiety, której celu było zebrania interesujących mnie informacji i opinii spośród pracowników firmy usługowo-handlowej należącej do korporacji. Badania na potrzeby niniejszej pracy zostały przeprowadzone z firmie usługowo-handlowej należącej do międzynarodowej korporacji na podstawie wykupionej licencji. Badania zostały przeprowadzone w marcu 2015 roku na terenie miasta Wrocław. Czas prowadzenia poszczególnego badania nie przekraczał 20 minut. Kwestionariusz ankiety zostały uzupełnione przez każdego z menedżerów pracujących w danym miesiącu w restauracji należącej do korporacji oraz przez połowę pracowników również zatrudnionych w tym okresie.

Narodziny dziecka to długo oczekiwany moment, przepełniony szczęściem i radością rodziców.Niestety nie wszystkie dzieci rodzą się zdrowe.Wtedy rodzice zmagają się z ogromną tragedią.Występuje u nich rozczarowanie, żal oraz bezsilność. Pragną pomóc swojemu dziecku, starając się zniwelować występujące zaburzenie.Pomocą dla rodziców, a przede wszystkim dzieci są programy wczesnego wspomagania rozwoju, które skierowane są do dzieci z niepełnosprawnością lub zagrożonych niepełnosprawnością.Wczesne wspomaganie rozwoju to szereg oddziaływań, głównie psychoruchowych lub społecznych skierowanych na dziecko od chwili wykrycia zaburzenia do podjęcia przez niego nauki szkolnej. Oddziaływanie te mogą być bardzo różne, zależne od zaburzeń rozwojowych zdiagnozowanych przez specjalistów. Tematem mojej pracy jest wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami mowy.Analizując literaturę, doszłam do wniosku, że występuje deficyt informacji na temat zaburzeń mowy.W pierwszym rozdziale mojej pracy przeanalizowałam zagadnienie wczesnego wspomagania rozwoju.Zajęłam się obowiązującymi rozporządzeniami, które regulują prowadzenie wczesnych oddziaływań dla dzieci niepełnosprawnych lub zagrożonych niepełnosprawnością. Przybliżyłam również proces diagnozy dziecka, który jest bardzo ważny w dalszym etapie wczesnego wspomagania rozwoju.Następnie opisałam rolę rodziny we wczesnym wspomaganiu rozwoju dzieci.Rodzina jest dla dziecka naturalnym środowiskiem wychowawczym, stymulującym jego rozwój. To w domu dziecko spędza najwięcej czasu, dlatego ważne jest objęcie wczesnym wspomaganiem także rodziców dziecka.Dać im istotne informacje, wskazówki jak stymulować rozwój swojego dziecka, a także wsparcie, które jest potrzebne w tej trudnej dla nich sytuacji. Rozdział drugi obejmuje zaburzenia mowy.Przybliżyłam najważniejsze informacje na temat prawidłowego rozwoju mowy dziecka.Opisałam okres melodii, wyrazu, zdania, swoistej mowy dziecięcej, uwzględniając osiągane w tych okresach przez dziecko umiejętności.W kolejnym podrozdziale przeanalizowałam opóźniony rozwój mowy.Wykazałam różnice między zakłóceniem, opóźnieniem oraz zaburzeniem rozwoju mowy.Przedstawiłam również podział na samoistne oraz niesamoistne opóźnienie mowy.Dalej zajmęłam się występującymi zaburzeniami mowy, dzieląc je na zewnątrzpochodne i wewnątrzpochodne. Zewnątrzpochodne zaburzenia mowy wynikają z wpływu środowiska. Nie ma wewnętrznych uszkodzeń, które mogłyby być przyczyną występującego zaburzenia.Natomiast zaburzenia wewnątrzpochodne wynikają z defektów strukturalnych oraz psychoneurologicznych. W mojej pracy opisałam najczęściej występujące zaburzenia takie jak: afazja, dysglosja, dyslalia, dysartia, jąkanie, digofazja oraz mutyzm.W kolejnym podrozdziale przedstawiłam metody terapii logopedycznej wykorzystywane we wczesnym wspomaganiu rozwoju przez specjalistów. Opisałam masaż logopedyczny, metodę psychostymulacyjną, ćwiczenia czynne, wspomagane oraz oddechowe. W trzecim rozdziale mojej pracy przeds

W swojej pracy magisterskiej postanowiłam zająć się zagadnieniem ojca i ojcostwa. Spowodowane było to ogromnym zainteresowaniem problematyką rodziny. Z racji istnienia dużej ilości publikacji dotyczących matki, jej wizerunków, roli oraz wpływu na rozwój dziecka, niezwykle ciekawym wydawało mi się zapoznanie z przedstawionymi zagadnieniami, ale w zakresie funkcji dotyczących drugiego rodzica. Dokonany wybór wydaje się tym bardziej słuszny, jeśli weźmie się pod uwagę fakt zaniedbania przedstawionej problematyki przez wszystkie dziedziny naukowe oraz media społecznościowe, które w większości zajmowały się tematem matki i macierzyństwa, pomijając ojca lub umieszczając go w bardzo pojemnej kategorii „rodzice”. Pomijaniu zagadnienia ojcostwa dodatkowo sprzyjały powszechne w społeczeństwie stereotypy dotyczące ról płciowych. Według nich, to matka zajmuje się domem i wychowuje dzieci, a ojciec pracuje i zarabia na utrzymanie rodziny. W zakresie przedstawionych ról i podziałów pomiędzy nimi obserwujemy obecnie wiele zmian. Kobietom przyznaje się coraz więcej praw i przywilejów, a ojciec coraz częściej pojawia się zarówno w publikacjach, mediach i kampaniach społecznych, które próbują zmieniać istniejące do tej pory podziały i uświadamiać istotność męskiej roli oraz jej wpływ na rozwój dzieci. Mając na uwadze właśnie owe próby zmiany obowiązujących modeli rodzicielstwa, szczególnie interesującym wydało mi się podjęcie trudu określenia „obecnego” wizerunku ojca. Wybór prasy kobiecej jako miejsca badania tego wizerunku podsunięty został przez promotora i początkowo powodował poważne obawy o potrzebny do analiz materiał. Spore wątpliwości wywoływała również sama metoda badań. Nie wspominana na studiach, należąca do narzędzi dziennikarskich, budziła poważne obawy o umiejętność poprawnego jej zastosowania. W celu zawężenia oraz dookreślenia obszaru badań do swoich analiz wybrałam rocznik (10/2011 – 09/2012) jednego z najbardziej poczytnych w Polsce czasopism - „Świat Kobiety”. Omawiana praca magisterska składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym zawarłam opis i charakterystykę najważniejszych terminów i zagadnień dotyczących ojca i ojcostwa. Oprócz definicyjnego ujęcia omawianych pojęć, przedstawione zostały również historia ojcostwa oraz rola i wpływ ojca na rozwój dzieci w zakresie funkcji intelektualnej, społecznej, moralnej oraz emocjonalnej. Rozdział drugi to przedstawienie problematyki mediów społecznych, zawierający wyjaśnienie podstawowych terminów wraz z ich cechami, typami, podziałami i kryteriami klasyfikacji, a także dokładniejszy opis prasy kobiecej, jej klas, historii w naszym kraju oraz wpływu. Rozdział trzeci poświęcony został zagadnieniom metodologicznym i zawiera: cel i przedmiot badań, problemy badawcze oraz opis analizy zawartości. Zaprezentowane w nim zostało również stworzone narzędzie – klucz kategoryzacyjny - oraz pomoce niezbędne do przeprowadzenia zaplanowanych analiz, a także kolejność podjętych czynności. Rozdz

Praca traktuje o wolontariacie dla więźniów w procesie ich readaptacji społecznej.